小學(xué)班主任工作的四點(diǎn)體會(huì)

是斌華

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，我認(rèn)為：“一個(gè)合格的教師必須心中有人，既要教孩子讀有字之書，又要教孩子讀無字之書，既要教孩子知識(shí)，又要引導(dǎo)孩子做人。”班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。在此，我想和大家分享一下我的班主任工作的心得和體會(huì)。

一、班主任要做一個(gè)有“溫度”的管理者

只有讓孩子感受到班主任的“溫度”他們才愿意和你敞開心扉，談出自己的想法。才愿意服從管理并支持你做的每項(xiàng)決議。要想做一名有“溫度”的班主任，就要時(shí)刻關(guān)懷他們，用言行去感化孩子。這不需要你做什么驚天動(dòng)地的壯舉，當(dāng)孩子向你打招呼時(shí)，你可以微笑對(duì)，說聲“你好”，也可以和他聊聊輕松的話題;當(dāng)孩子生病了，你的幾次問候，讓她多喝點(diǎn)溫水，就會(huì)讓孩子體會(huì)到老師的真切關(guān)懷;當(dāng)孩子沒有吃早點(diǎn)，你把自己的一些點(diǎn)心給孩子讓她在辦公室吃完，會(huì)讓孩子感動(dòng)不已。孩子受了委屈，你的幾句安慰都讓他銘記在心……用心去“溫暖”孩子這樣才能使自己的得到孩子的認(rèn)同，才能順利的開展班級(jí)工作，只有“溫度”才能催生變化！

二、班主任要精心選拔培養(yǎng)班委

班委是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的得力助手。班級(jí)管理的成敗很大一部分班干部能力的高低。選拔班委中，我不是看孩子的成績(jī)，最看重的還是孩子的能力，只要他管得住班級(jí)，他就可以當(dāng)值日班長(zhǎng)，然后我告訴他們，值日班長(zhǎng)也是班長(zhǎng)，以后初中老師問你小學(xué)時(shí)當(dāng)過什么，你就告訴他們當(dāng)過班長(zhǎng)。

班干部選拔出來后，首先我會(huì)先進(jìn)行上崗培訓(xùn)，教他們?nèi)绾喂芾淼姆椒āＲ院笠坏┌l(fā)現(xiàn)班級(jí)中或班委中存在問題，我會(huì)不定期地召開班委會(huì)，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，告訴他們碰到這些問題我們班干部如何解決，盡力培養(yǎng)他們的管理能力。其次，樹立班委在班級(jí)中的威信。我想班委是要靠打造的，只要班主任給他信任和支持，他就一定能優(yōu)秀起來。班里的一切事務(wù)都以班委為核心。每天，我們班有十個(gè)值日班長(zhǎng)，每天2個(gè)人管理。值日班長(zhǎng)是班級(jí)工作的直接指揮者。當(dāng)我要下達(dá)什么指令，我往往讓班委一手操作和執(zhí)行，我只起到宏觀調(diào)控的作用，指導(dǎo)他哪些環(huán)節(jié)該由他來監(jiān)督與落實(shí)，哪些工作由其他班干部去操作，很快，他們便對(duì)班級(jí)工作了如指掌，指揮自如了。接下來便是如何幫助他們樹立威信：1.我跟同學(xué)們說，從今以后，班上每一位同學(xué)都要聽班長(zhǎng)的指揮，不聽班干部的，實(shí)質(zhì)上便是不聽從老師的話;2.當(dāng)著同學(xué)的面的時(shí)候，我讓他們知道班長(zhǎng)是有決定權(quán)的，從而借此樹立與提高他在班里的地位。3.不失時(shí)機(jī)的讓同學(xué)們有欠他人情的感覺。有時(shí)候我故意表現(xiàn)得毫不留情，然后暗示班長(zhǎng)來求情，讓同學(xué)們一方面怕我，另一方面感激班長(zhǎng)。

我覺得如果班主任太強(qiáng)勢(shì)，你的班委就會(huì)比較弱。我采取的方式就是給予他們充足的時(shí)間和充分的信任，只告訴他們我要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們自己想辦法做好交代的任務(wù)，這樣在這一過程中他們就不僅僅是個(gè)執(zhí)行者，而更多的是組織者。比如早上的晨談，我往往站在一邊，由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)主持，讓他們講講這幾天班級(jí)中應(yīng)表揚(yáng)、批評(píng)的同學(xué)，或班級(jí)中出現(xiàn)的問題有些孩子應(yīng)注意什么，需要我的時(shí)候我再出面講幾句。同學(xué)之間鬧點(diǎn)小矛盾，我告訴他們發(fā)現(xiàn)后值日班長(zhǎng)直接處理，事后你再和我說一下你是怎么處理的。講完后我會(huì)表揚(yáng)他很能干，再告訴他以后再處理這種問題還要注意什么。

三、班級(jí)的士氣很重要

在班級(jí)管理工作中我經(jīng)常利用各種活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，不斷教育要團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的士氣。四年前調(diào)入東江，中途接了一個(gè)畢業(yè)班。接手一段時(shí)間了解到這個(gè)班級(jí)在年段中比較“出名”。闖將較多，成績(jī)很差。他們自己也認(rèn)為成績(jī)差，比賽經(jīng)常沒名次，自己也認(rèn)為自己班是一個(gè)差班。我就從班級(jí)的士氣入手，從排隊(duì)走路、廣播操比賽、上課表現(xiàn)等方面抓起，我經(jīng)常和他們說的一句話是：“我們班也可以是最棒的。”比如我要上一節(jié)公開課，我了解到這個(gè)班級(jí)基本上沒有老師愿意帶他們?nèi)ド瞎_課。我就告訴他們：“老師要上一節(jié)公開課，本來我可以選擇另外基礎(chǔ)好的班級(jí)，但我相信我們班，我們就要讓另外的老師看看，我們班也可以是最棒的，我就選擇在我們自己的班級(jí)上公開課。有信心嗎？”他們大聲地說：“有。”那節(jié)公開課他們表現(xiàn)地很好，就算難的問題舉手的孩子也有很多。也是在這個(gè)士氣的鼓舞下，這個(gè)班的畢業(yè)考從年段倒數(shù)考到了年段前幾名。比如，現(xiàn)在教的班級(jí)，班級(jí)本身凝聚力就很強(qiáng)，五年級(jí)時(shí)那次廣播操比賽，為了鼓舞士氣，我說：“希望每個(gè)同學(xué)在比賽中都能拿出勁頭來，讓全校的老師和同學(xué)看看我們班的風(fēng)采。”第二天，日記本上我就看到一位學(xué)生寫到：“為了我們班的榮譽(yù)，拼了！”看到這，我覺得沒有比賽，我們班都贏了。我的心里除了欣慰就是感動(dòng)：有生如此，夫復(fù)何求！這些也足以說明一個(gè)班級(jí)的士氣有么多重要。

四、善待我們眼中的后進(jìn)生

每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，對(duì)于這些后進(jìn)生，我牢牢地記著以前錢清鎮(zhèn)校傅國(guó)海校長(zhǎng)（就在這個(gè)地方）開會(huì)時(shí)講的一句話：“你和這些孩子就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，就看誰能堅(jiān)持到最后，如果你放棄了你就輸了。”

每一位學(xué)生都想成材，后進(jìn)生也有自己的美好理想。但理想的實(shí)現(xiàn)是很艱難的，需要老師的不斷鼓勵(lì)，也許你的一句鼓勵(lì)話會(huì)讓他們終身受用。我們常看到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生在校時(shí)學(xué)習(xí)很差，但在社會(huì)上卻有所成就，這說明他們的生存能力很強(qiáng)，而有些學(xué)生在校時(shí)表現(xiàn)突出，在社會(huì)上卻是平平。

上個(gè)星期六在公交車上，一個(gè)清秀的小伙子叫我：“是老師。”我已認(rèn)不出他，他說他叫小良，是我的學(xué)生。他在和我的聊天中，他小學(xué)時(shí)的樣子慢慢浮現(xiàn)在我眼前了：內(nèi)向靦腆、黑黑的臉上臟臟的、調(diào)皮愛玩、作業(yè)拖拉。我教的三年和這個(gè)孩子談了無數(shù)次的話，和他媽媽也交流了許多次。他媽媽和我一直都沒有放棄對(duì)這個(gè)孩子的教育。當(dāng)他告訴我，他在漓渚鎮(zhèn)園藝學(xué)校讀書，在學(xué)校里經(jīng)常獲得設(shè)計(jì)的大獎(jiǎng)，以后大學(xué)讀出了，我們這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的工作比較好找。現(xiàn)在的他很自信、很健談，看著這個(gè)小伙子，我慶幸他媽媽和我一直都沒有放棄對(duì)這個(gè)孩子的教育。

班主任工作是平凡而繁瑣的，只要我們真誠(chéng)捧出一顆“愛心”，一顆“耐心”，一顆“信心”，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，我們的工作是完全能夠干得出色而游刃有余的。

（浙江省紹興市柯橋區(qū)錢清街道浙光小學(xué)）