飛行學員創新實踐能力培養鏈路研究

蘇學軍 張晨亮

摘? 要 立足飛行學員崗位需求，剖析學員創新實踐能力培養現狀，研究飛行學員科學素養、工程素養、飛行技術與創新實踐能力的關系，指出學員在本科學歷教育階段，通過參加物理創新實踐活動、機電類創新實踐活動與航空類創新實踐活動，能加強科學素養與工程素養的培育，為最終轉化為飛行作戰能力提供堅實基礎。最后規劃創新實踐能力培養的基本鏈路，為飛行學員創新實踐能力培養提供全程保障。

關鍵詞 飛行學員；創新實踐能力；科學素養；工程素養

中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2021）14-0107-02

Abstract Based on the career requirements of the pilot trainees， this?paper analyzed the situation of the training of the trainees innova-tive practical ability， and studied the relationship between the scienti-fic literacy， engineering literacy of the pilots flight technology and?innovative practical ability. This paper also concluded that during the?undergraduate education stage， trainees can strengthen their scienti-fic and engineering literacy by participating in physics innovation practice activities， electromechanical innovation practice activities， and aviation innovation practice activities， and provide a solid foun-dation for transforming them into flight combat capabilities. Finally， this paper propose a plan for the basic link for the cultivation of?innovative and practical ability to provide trainees with full guaran-tee for the cultivation of innovative and practical ability.

Key words pilot trainee; innovative practice ability; scientific lite-racy; engineering literacy

0? 引言

海軍在《關于制定海軍院校人才培養方案的初步設想》中，把創新發展能力作為人才培養方案的一項重要分目標，而創新實踐能力是其中的核心內容之一，并明確創新能力訓練計劃作為四大項教育訓練計劃之一。飛機是海軍航空兵部隊的核心作戰裝備之一，科技含量高，技術難度大，要實現“駕駛員+戰斗員+指揮員”的目標要求，不但要求飛行員有高超的飛行技術，更應該具備扎實的工科基礎和強大的創新實踐能力，對其將來更好地理解并駕馭好手中的作戰裝備，更深層次地挖掘作戰裝備的技術邊界，創新作戰裝備使用方法以開創新戰法具有重要作用。本文結合現階段飛行學員創新實踐特點和規律，總結飛行學員創新實踐能力培養所遵循的基本鏈路及相應的保障體系。

1? 飛行學員創新實踐能力培養鏈路研究理論依據

創新實踐能力更多的是指學員在學習、訓練過程中所表現出來的探索新領域、發現新事物、掌握新方法的強烈愿望以及運用已有知識創造性地解決矛盾問題的能力。創新教育理論認為：本科學員的創新能力培養可以通過第二課堂活動、滿足個性化能力發展、科研活動引入教學過程等方式方法或途徑來得以實現。飛行學員創新實踐能力最受關注的是其創新實踐能力在飛行技術、飛行實際中的體現，這既是飛行學員創新實踐能力培養的目標，也是人才培養方案的要求。飛行學員創新實踐能力培養遵循四個原則，即以人為本原則、激勵性原則、探索性原則和活動性原則。首先，重視學員需求，根據學員的特性，因材施教，充分調動每個學員的主觀能動性，激發學員的創新潛能；其次，建立科學的評價體系，制定創新實踐激勵政策，增強學員進行創新實踐活動的積極性和主動性；再次，教會學員如何思考、如何探索，以更加自由、開放的氛圍，支持、鼓勵學員探索未知世界；最后，鼓勵學員積極主動參加各類創新實踐活動，并為學員提供創新實踐活動平臺和舞臺。

2? 飛行學員創新實踐能力培養要素分析

飛行學員創新實踐能力的終極目標是其創新實踐能力在飛行技術和實戰中的體現。在本科學歷教育階段，學員通過參加系列工程創新實踐活動，有益于提高創新實踐能力，在未來戰場上面對復雜的作戰環境，能打破常規思維，以全新視角審視戰場態勢，創新戰法，贏得主動。飛行學員創新實踐能力的組成要素很多，其中科學素養是工程技術的基礎，而工程素養又是飛行技術的指導，精湛的飛行技術要以工程素養為“干”，以科學素養為“根”，三者相輔相成，缺一不可[1-3]。

2.1? 通過物理創新實踐活動培養科學素養

飛行學員培養以工科為背景，所以飛行學員創新實踐能力培養體系也應該在工科背景下構建，在人類目前的認知范圍內，工程技術實踐都是在物理理論框架下完成的。物理創新實踐活動以“弘揚科學精神、推進科技創新、培養寫作意識、提高動手能力”為指導思想，鼓勵引導學員個性發展、特色發展，調動學員參與科學研究的積極性，使學員在校學習階段得到有效的科學研究與發明創造的基本訓練和鍛煉，為科學掌握發現問題、解決問題的方法，提高學員科學素養奠定良好基礎。所以，通過開展物理創新實踐活動，能夠有效提升學員科學素養，為學員參與其他創新實踐活動奠定良好基礎。在物理理論指導實踐活動的同時，實踐過程也能反哺理論，倒逼學員反復倒嚼、反復體會理論的深意與奧妙。

2.2? 通過機電類創新實踐活動錘煉工程素養

機電融合，硬軟兼具，是時代的必然趨勢。飛機是機電融合、硬軟兼具的機電產品，在具有自身個性特點的同時，同樣要遵循機電產品的共性規律。學員通過參加機械、電子創新實踐活動，將自己發現的矛盾問題或萌生的創新想法，應用各種創新方法，通過機電融合手段，借助各種實踐工具，最終得以實現。在這一從想法到現實的過程中，學員體會了機電產品的設計、制造全過程，在腦海中形成清晰的、結構化的思維模式，具備了日后處理出現類似問題的能力，就是應有的工程素養。

2.3? 通過航空類創新實踐活動提升飛行技術

基于海鷹航模俱樂部開展航空類創新實踐活動，對日后學員飛行技術的提升產生直接的促進作用，包括：航模設計、制作，有利于飛行學員理論聯系實際，實踐反哺理論；航模飛行訓練，有利于飛行學員增強空間態勢感知能力和特情處置能力，提升操控熟練度、柔和度，鍛煉心理素質；航模類競賽，有利于飛行學員培養創新精神，增強團結意識，促進交流提升；航模聯誼等活動，有利于飛行學員打牢航空知識基礎，增進航空情懷和飛行熱情。

在飛行學員創新實踐能力培養中，通過加強科學素養與工程素養的培育，能夠有效打通由基礎層面到原理層面再到實踐層面的全培養鏈路，為飛行學員創新實踐能力培養提供全程式保障。

3? 飛行學員創新實踐能力培養基本鏈路

圖1是飛行學員創新實踐能力培養基本鏈路，通過三類創新實踐活動，錘煉創新實踐能力。物理學是其他自然科學的研究基礎，也是學員科學素養的基礎；機電融合，是解決工程問題的最常用、最成熟、最經典的手段，學員工程素養的培育與機電融合密不可分；航空類創新實踐活動特別是航模運動是飛行學員飛行技術入門和態勢感知培養的有效手段。這三類創新實踐活動是飛行學員創新實踐能力培養的主要環節。猶如修建一棟房子，科學素養作為房子的“地基”，依托物理創新俱樂部，通過開展物理創新實踐活動來完成；工程素養充當房子的“四梁八柱”，依托機械創新俱樂部、電子創新俱樂部，通過開展機電類創新實踐活動來實現；飛行技術當作房子的“屋頂”，依托航模俱樂部，通過開展航空類創新實踐活動來達成。這是飛行學員創新實踐能力培養基本鏈路，最終以創新實踐能力在飛行技術中的形成、體現與發展為終極目標[4-5]。

4? 結束語

創新實踐能力是飛行員學員必須具備的素質。本文構建飛行學員創新實踐能力培養鏈路，為飛行學員創新實踐能力培養提供科學、有效、全面的理論支撐，使飛行學員的創新實踐能力培養更加科學規范，能更好適應未來任職崗位需求，以創新縝密的思維、勇敢睿智的氣度和沉著從容的心態，迎接和直面未來科技飛速發展與作戰理念不斷更新所帶來的各種挑戰，不辱使命。

參考文獻

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