傳統與現代相交融 工藝與人文同發展

夏翠青

摘 要：教育部在《中國傳統工藝振興計劃》通知中指出：“加強中華優秀傳統文化教育，是推動文化傳承創新的重要途徑。”工業文明的現代社會，傳統工藝面臨了一些困境，把傳統工藝融入現代教育中，使傳統工藝在現代教育中落地生根，讓傳統文化不斷發揚光大，讓現代教育成為傳統工藝傳承的推動力，也讓傳統工藝為學校教育提供養分，使傳統工藝與人文教育共同發展。

關鍵詞：傳統技藝; 傳統工藝現狀; 傳承

中圖分類號：J305? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）4-082-002

中央關于《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》指出了振興和傳承中華傳統文化和傳統工藝的重要性，教育部、文旅部、工信部和財政部聯合制訂了《中國傳統工藝振興計劃》。傳統工藝是歷史和文化的載體，更是國家工業和經濟發展的依據和根基。傳統工藝是指世代相傳，具有百年以上歷史以及完整工藝流程，采用天然材料制作，具有鮮明民族風格和地方特色的工藝品種和技藝。

一、傳統面臨困境，為技藝面臨失傳感嘆

傳統工藝主要通過手工操作的制作工藝及相關產品，是創造性的手工勞動和因材施藝的個性化的制作。但傳統工藝面臨的現狀比較復雜，有些技藝面臨失傳的境地，國家已經關注到這個重要問題，并已出臺多種政策努力挽救這樣的局面，我們每一個炎黃子孫也都希望這些老手藝能夠代代傳承。想挽救這樣的局面，就應該首先分析導致這樣局面的原因所在。

1.原生的生態系統逐漸消亡

因材施藝的工藝首先注重的是材，這個材分天然材料和合成材料，無論社會怎么變遷，科技如何迅猛發展，天然材料所具有的獨特性，如紋理、外形、柔韌感等，是傳統工藝最好的選擇，是永遠無法替代的。原生材料展現出的是一種獨一無二的美，為傳統手工藝品的呈現奠定了非常重要的作用。

工業文明的快速發展打破了原生材料的生態系統，使很多獨有魅力的天然材料越來越稀缺，加工合成材料在肌理、質感等方面跟天然材料還有一定的差距。有些傳統工藝尋找不到原有的天然材料，使用合成材料又達不到傳統工藝的要求，這樣使一些傳統手工藝的生產工序失去了賴以生存的土壤。

2.傳統工藝產品缺乏生存空間

傳統工藝復雜而精細，有很多的工序。比如養蠶、吐絲、結繭、抽絲、紡線、織布、染色、縫衣、刺繡……這些工序構成了最終的傳統手工藝產品。這些傳統工藝技術凝聚著那個時代勞動技術的精華，是現如今機械化工藝研究的根基，具有工業化生產不可替代的特性。而工業文明的快速發展打破了這一生態系統，越來越多的生產程序被機器所替代，隨著科技的發展，機器的精密度也越來越高，許多機械產品就可以達到以假亂真的地步，加上其效率高、價格低廉的優勢，其產品很快占有了很大的市場，而手工作品因花費時間長，技術要求高，生產效率低，價格高，導致產品銷路出現問題。

手工生產與機械生產在經濟效益方面的缺陷，使得作為基石的傳統手工業發展面臨巨大的壓力，很多生產工序沒有生存空間，一些傳統手工藝失去賴以生存的土壤，促使許多傳統工藝產品逐漸消失傳統的特色，傳統工藝的工序也逐漸消失，傳統手工藝所具有的工藝欣賞價值和歷史研究價值也被人們逐漸淡化。

3.從事傳統手工藝的人才層次比較低

傳統工藝的傳承往往通過民間渠道，其通常采用師徒制，這種“師徒相傳”或者“父子相傳”的方式讓傳統工藝被隔離，排除在學歷教育體系之外，因此導致了民間傳承人的學歷水平不高的現實。現代生活方式的改變加劇了傳統手工藝傳承的困難，更多的新技術、新職業、新的創收方式吸引了大多數人離開了傳統手工藝的創作行列，去追求更大的經濟效益，造成了從事傳統手工藝研究創作原本不多的工藝人變得越發的稀少，創作群體的文化程度也越來越低。

取材于天地之間、工藝程序復雜和人們就業觀念的轉變，讓我們優秀的傳統手工藝在快速發展的社會浪潮中苦苦掙扎，國家也出臺了很多政策進行挽救，比如非物質文化遺產，社會媒體的大力宣傳，讓越來越多的人意識到要保護這些傳統技藝，我們要深思如何在現代社會中發揚這些傳統技藝，讓孩子們感知這些具有民族特色的傳統技藝的魅力。

二、傳統融入現代，用技藝推動人文發展

中華傳統文化是我國民族的血液，是大家的精神家園。在如今這個經濟高速發展的社會中，大家意識到弘揚中華傳統文化的迫切性。我們需要思考如何讓傳統文化落地生根？傳統工藝作為中華傳統文化的重要組成部分，以傳統工藝為載體，把傳統文化引入校園課堂，更能讓傳統文化在我國新生力量中生根發芽。

1.傳統融入現代，是傳承歷史和文化的需要

學校教育是每個人一生中所受教育中最重要的組成部分，學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地，也是社會知識傳承的重要組成部分。因此以傳統工藝為載體，把傳統文化引入校園，走進課堂，對于傳統文化和傳統工藝的傳承意義重大，也能激發學生的勞動意識。

把傳統工藝融入現代教育中，對教育模式提出新思路，對教育工作者提出了更高的要求，但這也是傳承中華歷史和傳統文化的需要。這樣的融合提升了中華民族內心深處的自信和自豪，加快建設社會主義文化強國的步伐，增強了國家文化、工藝軟實力，助力實現中華民族偉大復興的中國夢。

2.傳統融入現代，利于良好勞動習慣的養成

4+2+1式的家庭模式是中國最常見的，即使隨著全面二孩政策的開放，孩子們仍舊是集萬千寵愛于一身。加上中國的應試教育，讓人們在潛意識中以學習成績作為衡量孩子優秀的標準，讓孩子失去了動手實踐、體驗生活的機會，也使孩子缺乏勞動經驗和獨立自主的能力。習近平總書記多次在會議上指出，要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創作，通過勞動和創作播種希望、收獲果實，也通過勞動和創作磨煉意志、提高自己?？梢姡瑒趧訉⒆觽兂砷L的重要性。

把傳統工藝融合到現代教育中，不僅能讓孩子在傳統文化的氛圍中體驗傳統工藝的精髓，還能讓學生在工藝創作中感受勞動的樂趣。把傳統工藝引入課堂中，可以在孩子可塑性很強的兒童階段持之以恒地進行勞動習慣的養成教育，培養孩子熱愛勞動、熱愛創作的美德。注重對孩子勞動技能的培養，能更好地促進孩子進行腦力勞動，同時還能促進腦力勞動成果的轉化，促進孩子全面發展、健康成長。注重孩子的勞動習慣養成教育是對孩子的未來負責，可以讓孩子受益一生。

3.傳統融入現代，有利于培養嚴謹工匠精神

在經濟快速發展的時代要求下，大多數父母也意識到孩子勞動習慣的養成教育，但根深蒂固的老思想和當今就業形勢讓父母又不得不告訴孩子們：體力勞動不如腦力勞動，一線工人不如管理人員……腦力勞動和管理人員的職位特征和需求量，以及高考這一選拔性質，促使孩子們注重理論知識的學習，忽視實踐操作，無形中養成了孩子好高騖遠的心態，讓很多行業出現管理者的能力與一線實際操作脫節的現象。真正有能力的腦力勞動者，出色的管理層，哪個不是印證了我們中國人的老話“三百六十行，行行出狀元”的思想。從古代的魯班到現代的老干媽創始人，哪個不是從小就開始踏踏實實做手工藝，一干就是幾十年，從實踐中獲取成功的呢？他們都是先培養了自己的工匠精神、鉆研精神，在實踐中一點一滴地做起，從而從實踐提升理論，用理論來推動實踐，最終成為一個行業的領軍者。由此可見，嚴謹的工匠精神對人一生的成長何其重要。

每一個出色的傳統手工藝人畢生的追求就是工匠做事，求真唯美，這既是手工藝人職業精神的追求，也體現出他們積極向上的生活態度和職業信仰。把傳統工藝融入現代教育中，就是要樹立“勞動最光榮”的標桿，改變孩子們浮躁的現狀，避免他們產生一夜暴富的情緒;培養孩子們能踏踏實實做事的習慣，從行業的一線做起，從產品的每一個生產工序開始研究，以此避免他們單純追求升職加薪而時不時地跳槽;培養孩子們的工匠精神，讓孩子們意識到在某一具體工作崗位上應當幾十年如一日的精益求精，以打造頂級質量為最高追求。這樣的工匠精神恰恰是各行各業成功的必備條件，這樣的精神應該從娃娃時期開始灌輸，讓孩子們從基礎教育時期開始培養這樣的工匠精神，讓孩子們在傳統工藝的學習中逐漸定下心來，全身心地投入技法研究中，讓孩子們的工匠精神有滋養的土壤，從而培養他們專注的工作態度、高度的社會責任感和一絲不茍的精神，使工匠精神融于孩子們的骨血之中，融入現代社會的方方面面。

三、發揚傳統工藝，使傳統技藝落地生根

每一件精美絕倫的工藝品，每一手工藝絕活，都顯示出民間傳統手藝人的慧心巧手，講述動人的故事和傳說，走進這一個個工藝品背后的故事，你會增長知識，開闊眼界，感受中國民族文化的藝術瑰寶魅力，使身心得到愉悅與放松。傳統手工藝品還是大眾生活民俗藝術的體現，是勞動人民的智慧結晶，品種眾多，要選擇合適的傳統工藝形式進行傳承學習，使傳統工藝真正做到落地生根，就尤為重要。

1.傳統工藝與地方特色相結合

把傳統工藝滲透到教育中，不僅要找到適合孩子年齡段的傳統工藝形式，做到因材施教，更重要的是要尋求傳統工藝的現實土壤，找到實踐依據，讓傳統結合地方特色，真正做到傳統技藝在現實社會中落地生根。脫離地方的傳統工藝，就如凌駕于半空中的植物，缺少了地方養分的來源必將失去生命的光彩。

因此，我們在確立傳統工藝校本化的研究時，就要選擇有地方特色的傳統工藝形式，借助于地方特色資源，利用好地區特色，又讓學生所學的傳統工藝服務于地方，讓學生在學習中有理可依，有實可考。同時讓學生在了解傳統工藝的基礎上，了解地方特色文化，感受鄉土美，讓學生感知學習與生活的密切關系，即學習服務于生活，從而促進學生主動學習意識的養成。把傳統工藝與地方特色相結合，可以讓學生主動探究工藝技能，產生濃厚的學習興趣，并讓學生在學習中加強愛家鄉的情感教育，在生活中加深對傳統工藝的理解和認識，才能讓傳統工藝真正的促進地方經濟發展，讓傳統工藝在校園中站穩腳跟，傳承并發揚中華優秀的技藝。

2.傳統工藝與校園文化相結合

創造性的將傳統工藝引入現代教學中，不僅是把傳統工藝作為一門課程引進到校園中，更要注意與校園文化相結合，讓傳統工藝滲透在校園的角角落落。校園文化活動是學生感知教育的最好時機，如藝術節、運動會、家長會、主題活動，我們可以在這些活動中創設傳統文化氛圍，讓學生有種身臨其境的感覺，使學生近距離接觸傳統工藝文化，讓學生在實踐體驗過程中感受傳統工藝的魅力，這樣的更容易激發學生的學習興趣，把中國傳統文化灌輸到學生的思維中，提高學生的學習熱情，讓學生自覺的探討傳統工藝相關的知識，更有利于保護和傳承傳統文化和傳統工藝。

3.傳統工藝與科技發展相結合

雖然很多人認為傳統不可改變，但我認為，傳統絕對不是一蹴而就、一夜形成、永恒不變的，它必須在實踐與傳承中，取其精華，去其糟粕。社會快速發展的今天，傳統工藝和現代科技的矛盾，在國內乃至國際上都或多或少的存在著。但只強調傳統工藝，或只強調現代科技，這些觀點都是片面的，我們要找到一個切合點，把兩者有機的融合在一起，發揮兩者的優勢。傳統工藝結合了現代科技，更能激發人們的學習創作興趣，在兩者融合時，要注意保留傳統工藝的精華，可以用適當的科技來彌補傳統工藝中難以解決的問題。把傳統工藝與現代科技相結合，借科技之力，更好的發揚傳統工藝，讓傳統工藝也具有一些時代特征，使傳統工藝更具生命力。

傳統工藝蘊含著我國的傳統文化，是我國勞動人民智慧的結晶，我們有責任將傳統工藝引入現代教育中，使傳統工藝得到傳承，使傳統文化不斷發揚光大，使傳統工藝與人文教育共同發展，讓學校教育為中國傳統工藝的傳承起到積極的推動作用，也讓傳統工藝為學校教育提供創新的養分，使傳統工藝在現代教育中不斷綻放光彩。

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