讓家庭成為孩子的第一個(gè)課堂

張海菊

讓家長及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，積極參與到子女的教育中來，是形成家校合力的關(guān)鍵。老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在實(shí)踐中探索，在思考中前行，以建設(shè)“家長學(xué)校”為契機(jī)，力求讓每一個(gè)家庭都能成為孩子人生的第一個(gè)課堂。

“三個(gè)一”讓家長明白“教什么”。目前，老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在推進(jìn)“家長學(xué)校”建設(shè)，開展了學(xué)校引領(lǐng)、家長督促、家校共育的“三個(gè)一”教育活動(dòng)：一頁閱讀，讓學(xué)生從優(yōu)秀的中外名著中汲取精神食糧，形成積極向上的品格和正確的“三觀”;一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理的能力;一次勞動(dòng)，讓學(xué)生承擔(dān)適量的家務(wù)勞動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，習(xí)得勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，把“熱愛勞動(dòng)”“尊重勞動(dòng)”“尊敬勞動(dòng)者”的思想扎根在勞動(dòng)的過程之中。

學(xué)校“三個(gè)一”活動(dòng)的基本內(nèi)容設(shè)置如下：

一頁閱讀。低學(xué)段以親子閱讀為主要方式，閱讀內(nèi)容為兒童故事、童話、繪本、古詩詞等;中學(xué)段以獨(dú)立閱讀為主要方式，閱讀內(nèi)容為適齡名篇、古典詩詞等;高學(xué)段以獨(dú)立閱讀、家庭分享為主要方式，閱讀內(nèi)容為適齡中外名著、經(jīng)典詩詞等。

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。低學(xué)段以基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練為主，如摸高跳、跳短繩、跳皮筋、丟沙包、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子、踢足球、慢跑等;中學(xué)段以素質(zhì)訓(xùn)練和柔韌訓(xùn)練為主，如計(jì)時(shí)跳短繩、仰臥起坐、乒乓球顛球、呼啦圈、瑜伽墊前滾翻、打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跑步等;高學(xué)段以素質(zhì)訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練和力量訓(xùn)練為主，如計(jì)時(shí)跳短繩、抱頭仰臥起坐、俯臥撐、投擲輕物打目標(biāo)靶、打陀螺、打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跑步等。

一次勞動(dòng)。低學(xué)段以自我服務(wù)勞動(dòng)為主，如收拾書包、整理房間、收拾桌椅、衛(wèi)生值日、布置教室、綠化校園等;中學(xué)段以自我服務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)為主，如插花、剪紙、木工、金工、科技制作、烹飪、志愿者服務(wù)、打掃社區(qū)衛(wèi)生等;高學(xué)段以自我服務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)為主，如運(yùn)用生產(chǎn)工具、種植、養(yǎng)殖等。

學(xué)校開展“三個(gè)一”活動(dòng)，要求家長和孩子每天一起打卡完成，鼓勵(lì)家長關(guān)注孩子的身心健康，提升孩子的生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品德，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

“家教讀本”讓家長明白“怎么教”。開展“三個(gè)一”活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校也致力于“家長學(xué)校”的課程開發(fā)。學(xué)校以《家長學(xué)校課程開發(fā)》為課題，在遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律、結(jié)合家庭教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，編寫了適合小學(xué)階段家庭教育的“家教讀本”，并將其作為培訓(xùn)教材。讀本圍繞家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題展開，如“心理健康關(guān)注”“陪伴中的教育”“親子游戲的作用”“家庭溝通的藝術(shù)”“作業(yè)輔導(dǎo)與鼓勵(lì)”“挫折教育與賞識(shí)教育”“和你一起讀書吧”等。學(xué)校定期開展“家長學(xué)校”課程培訓(xùn)，提升家長教育水平。

“周五有約”提升青年教師家校溝通技能。許多青年教師對(duì)家庭教育知識(shí)知之甚少。面對(duì)這種情況，學(xué)校利用“周五有約”對(duì)青年教師開展校本培訓(xùn)，內(nèi)容涉及“小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)”“如何與家長溝通”“開家長會(huì)講什么”“我和家長交朋友”“家庭教育教什么”“班主任工作藝術(shù)”“愛與責(zé)任”“以愛為前提，以理智為約束，以科學(xué)為依據(jù)的母愛”“父母在孩子成長中的作用有什么不同”，等等。“周五有約”校本培訓(xùn)意在指導(dǎo)教師遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度開展家校協(xié)作，形成家校共育合力，最終讓學(xué)校、教師、家長成為助力孩子成長的合作伙伴。

未來，老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)探索，期望從建設(shè)“家長學(xué)校”出發(fā)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

責(zé)任編輯/曹小飛