

張基廣
語文特級教師,全國優秀教師,湖北省武昌實驗小學校長,武漢市首屆“十大最具影響力校長”,湖北省教育科研學術帶頭人,湖北省教育學會副會長,教育部卓越校長領航工程名校長領航班首批成員。
前不久,我們舉行了近幾年退休教師的懇談會。會上,退休教師對學校滿懷留戀,深情回首往事,真誠寄語未來。
剛退休的易老師動情地談起學校的一位老教師,這位老教師從教一生未獲得什么榮譽稱號,但他一直是學生心目中最好的老師。
這位老師所任教的班上,有一名同學從小患病,導致運動起來四肢動作很不協調,尤其是做操的時候。每天學校上操時,都會有值日的學生給各班做操的紀律、整齊度、精氣神等進行評價打分,因為這個班有這樣一個孩子,做操時難免動作不整齊,總會因此被值日生扣分。但這位老師堅持每天讓這個孩子參加做操,即使班上被值日生扣分也從未間斷,而且還專門指派兩名學生關注這個孩子上下樓梯的安全。學校舉辦班級做操比賽,他依然讓這個孩子站在隊伍中間,雖然最終比賽未獲獎,但他和班上同學都覺得心安理得,并不在意。他經常說:每個孩子都有平等享受教育的權利,我們班無論做什么都要一個都不能少。他這種做法也得到班上孩子的一致擁戴,從小在全班孩子心中播下了真、善、美的種子。
雖然這位老師未獲得榮譽稱號,他所帶的班級也很少得到表彰,但他的學生都特別尊敬他。他的學生小學畢業,多年以后還相邀回母校看望老師。春節的時候,他的學生相互邀約,紛紛到老師家里拜年。就在他退休之后,有一次身患重病,治療費用上遇到了困難。他的學生聽聞后,自發組織捐款,自發到醫院輪流照料老師,讓人為之動容。
這位老師從教一生,并不刻意追求榮譽,也沒有獲得什么榮譽,但他憑良知教書育人,自得教育之樂,無愧教師這一神圣職業。
他雖然沒有獲得紙面上的榮譽稱號,但在學生心目中早就豎起了一座教師的豐碑,贏得了學生、家長和同行的口碑,學生的敬重、社會的尊重就是他獲得的最高榮譽。
看來,在“破五唯”的今天,我們評價一位老師,真的不能只看分數和升學率,不能只看老師的文憑和論文,更不能只看老師所獲得的頭銜、“帽子”,關鍵是看一個老師是否靜心教書、潛心育人,是否熱愛校園、真愛學生,是否堅守班級、扎根課堂,是否深受學生敬重、終生難忘……