將孩子帶進(jìn)花園，你就是最明智的教育者

勞倫·督奈克（美）

夏天，帶孩子做一些園藝活動吧！行動小小，收獲大大！

夏天，是萬物迅速生長的季節(jié)。在這時，跟孩子們一起感受大自然那勃發(fā)的生命力，是最好不過的事情了。帶著孩子們做一些園藝活動，了解各種花草的名字、生長習(xí)性，給孩子們一塊地，教他們松土、施肥，記錄播種和發(fā)芽的時間、養(yǎng)護(hù)方式、生長周期……孩子們會在無形中領(lǐng)悟生命的延續(xù)與凋零，加強(qiáng)了責(zé)任與愛心的傾注。他們學(xué)會了關(guān)心小事，也學(xué)會了關(guān)心生命。

其實(shí)，召喚孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，走到戶外就像讓他們摘朵花、摘個水果一樣簡單。唐納德·佩爾是3個孩子的父親，也是一名景觀設(shè)計師，他家的屋門口就是一個小花園?！斑@是我們家3個小孩最喜歡的地方，他們對這里的喜愛超過電視機(jī)?！?/p>

很多人不了解園藝，其實(shí)園藝種植并不意味著需要很大一片土地，我們可以將植物種在大花盆里，也可以在窗臺上弄個小盆栽。

孩子參與園藝活動的好處，真的不勝枚舉：體驗(yàn)園藝會促使孩子吃得更健康，讓他們不會輕易對蔬菜產(chǎn)生抗拒心理;園藝會改變孩子對昆蟲等“可怕生物”的認(rèn)知，讓孩子處于一個真實(shí)的環(huán)境中，幫助他真切地理解蜜蜂、蚯蚓、瓢蟲等看起來嚇人的昆蟲在大自然、在生物循環(huán)中的意義;園藝教孩子利用食物堆肥以及收集雨水，啟發(fā)孩子對保護(hù)地球的責(zé)任感;園藝還會激發(fā)孩子對活體生命的責(zé)任感，照顧植物、保護(hù)昆蟲，都是他要做的事情。

園藝還能促進(jìn)孩子對科學(xué)的探索精神，在種植植物和維護(hù)花園的過程中，他們會自己去探索很多問題：為什么植物需要太陽？植物是怎樣喝水的？為什么蟲子對植物有好處？然后就會進(jìn)階到土壤的構(gòu)成、光合作用甚至更多知識，這些都是未來地理、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。

如果孩子在童年較少接觸細(xì)菌，反而會導(dǎo)致他們對一些疾病更加敏感，比如哮喘、鼻炎。所以園藝活動反而可以增強(qiáng)孩子的免疫力，孩子們需要更多戶外活動，接觸更多的陽光，暢快地流汗，而不是待在空調(diào)房里當(dāng)宅小孩。

孩子們天生喜歡用手和腳感受土地，經(jīng)常接觸土壤的孩子會更強(qiáng)壯、更健康。同時，種花摘果對孩子的情緒調(diào)節(jié)也有幫助，它會減少孩子的焦慮，當(dāng)孩子參與一些類似于挖坑和種植等需要出力的活動時，實(shí)際上是在舒壓，而當(dāng)孩子吃到自己種的蔬菜、聞到自己種的鮮花的香味時，他所得到的自我價值認(rèn)可是無價的。

其實(shí)，孩子的小花園不用很大，一個陽光充足的地方就可以讓植物開始生長，可選的容器也有很多：一個廢棄的魚缸、水盆，家門口的長條形空地或是郊區(qū)租到的一小塊土地。一旦你選定了一個種植區(qū)域，無論是小塊土地還是大型花盆里，都要盡可能把土壤變得更加原始，拔去雜草，施些肥料。孩子們可以幫你清除樹枝、石頭，幫你用鏟子把泥土挖開、鋪平。

查清你所在地區(qū)的最后一次霜凍日期。只要在這個日期之前，你和孩子都可以有選擇地種下合適且心儀的植物。埋下種子后要立即澆水，在植物還很小的時候要保持土壤濕潤，幾周后再逐漸降低澆水頻次。

對于學(xué)齡兒童來說，澆水是一件苦差事，所以父母要教會孩子如何正確且省力地給植物澆水：最好使用噴壺將水直接灑在植物根部周圍的地面上，而不是植物的莖葉上。

夏天是個好時候，因?yàn)槊扛魩滋炷憔涂梢詭е⒆觼怼笆斋@”一番：剪剪枝杈、摘摘花朵，不要擔(dān)心會把它們“摘禿了”，其實(shí)頻繁的采摘可以刺激植物持續(xù)生產(chǎn)，這是一種雙贏。

什么植物更適合孩子種植？什么植物在大多數(shù)氣候條件下更容易存活？草莓、小蔥、圣女果等都是不錯的選擇。

國外有一種說法很流行：誰第一個將孩子引進(jìn)花園接觸自然，誰就是最明智的教育者。孩子的世界不應(yīng)該只有鋼筋水泥和電子產(chǎn)品，還應(yīng)該有更多的陽光、雨露和微風(fēng)。