信息化時代小學英語教學的實踐與探索

楊映沛

【摘要】在小學英語教學中廣泛應用互聯網線上教育資源，能有效促進小學英語課堂的效率。同時網絡資源豐富多彩，可以有效滿足不同層次學生的學習需要，也更容易激發小學生的學習興趣，進而提升英語水平。本文結合小學英語網絡教學中的現狀、應用優勢和推進措施來進行探究。

【關鍵詞】網絡教學;小學英語;英語教學;互聯網

隨著教育信息的不斷發展，各種新的技術、想法和措施廣泛應用到教育領域，學習的方式逐步趨向多樣化和自由化。為了提高學生的創新能力，學校需要把已學的知識聯系到真實情景中。封閉被動的傳統學習方法不能有效地為學生提供豐富的學習資源和獨自探索與人溝通的語言環境。社會發展對學生的學習方法提出了新的變化和要求——線上教學。

一、小學英語線上教學的現狀

（一）教師方面存在的問題

通過調查發現，教師普遍認為線上教學不能通過與學生的互動、神態表情等方式來了解學生是否掌握知識，因而教學效果有待確認，加上線上教學需要教師擁有優秀的制作微課的能力，導致很多老師都不認可線上教學。

（二）學生方面存在的問題

學生在觀看微課視頻的時候缺乏自主學習性，不能掌握正確的學習方法，尤其是英語，教師對于學生單詞發音、句型的學習難以發現錯誤，從而降低學習效率。網絡環境無人監督的前提下，學生普遍自律性查，并未專心聽課。且學生之間無法交流，失去了合作學習的機會。

二、網絡教學的應用優勢

（一）有利于創設語言學習的新情境

英語教學本來就是一種語言習得，語境的創設是非常必要的。例如在教室課堂中，老師每天都會和學生互動“Good morning. How do you do？”那么在線上教學中，教師可以巧妙、合理地利用智能設備或網絡資源，為學生提供真實地道的語境，從而促進學生的英語學習興趣。在PEP小學英語四年級Unit 2“What time is it”教學中，教科書自身附帶的圖畫教少，在各國時間的表達上缺乏圖文解釋，難以滿足學生的學習需求。這時候，教師可以利用網絡資源，手機相關的圖片和視頻，或者制作各做轉動的時鐘，使學生能夠在網絡資源下，更好的理解掌握知識。

（二）有利于激發學習興趣

在網絡學習中，除了教科書的文本內容外，多姿多彩的教輔資料，生動形象的圖片視頻能有效地吸引學生的注意力。例如在26個字母的教學中，結合網絡優勢資源，一些趣味字母的介紹、韻律操的視頻，還有動態的課件的展示來幫助學生逐步掌握字母組合的發音規律和拼寫。再比如學習四年級上冊recycle 2的“Christmas”主題的時候，教師通過網絡資源，可以下載有關各國關于圣誕節的習俗視頻介紹，讓學生在觀看視頻動畫中融入學習，是課堂氛圍活躍，從而真正落實到了語言學習的文化交流。

（三）有利于培養學生的口語能力

信息技術的時代下，采用人機對話的方式，可以突破時間、空間的限制，為學生的語言學習和交流創設語境，通過語言平臺，使得語言的學習更加多元化和地道化。例如，趣配音、一起作業網等網絡平臺。在人機對話的時候，機器人的靈活問答可以提高學生的語言反應能力，既鍛煉了口語也體驗到了學習語言的樂趣。除此之外，機器人還可以和學生一起進行有趣的的配音表演。老師把表演小視頻分享到網絡上可以進行互相學習，從而有效地培養孩子說英語的語感，從而建立自信心。

三、推進網絡教學的措施

（一）教育部門集中力量建立優秀網絡資源庫

網絡學習的推進需要有一個合法、優秀、科學的資源庫，網絡學習的有效推銷離不開教育部門優秀資源庫的支撐。借助資源庫，學生和老師都可以在資源庫上下載全國各地優秀的教學案例，避免教師花費大量的時間精力來制作微課視頻，同時還可以避免學生在五花八門的網絡世界中，獲取不正確的知識。

（二）幫助教師更新觀念

網絡英語教學是一種新型的教學模式，也是一種無法改變的趨勢。英語新課程標準下，要求重視學生的語言運用能力，強調教學要充分考慮學生的興趣，生活習慣和認知水平，倡導合作學習、探究學習和情境學習。因此，教師應該要順勢而行，充分肯定網絡教學的優勢，并通過網絡教學的優勢來克服傳統就學的弊端。

（三）提高教師的信息技術能力

教育信息化是當前教育發展的必然趨勢。作為一名合格的英語教師，除了基礎知識素養和教學素養，還應該具備信息技術素養。可以組織微課培訓并開展優秀微課評選活動。通過培訓，使教師獲得更多的制作微課的方法與技巧，同時通過評比活動，激勵老師進行自我提高。

（四）增強學生的自律性

可以對學生進行榜樣教育。一方面，教師可以在班級里選取成績優秀，自律性強的同學作為班級榜樣，并不斷進行表揚獎勵。由于受到“攀比”心里的影響，學生都會潛意識地向榜樣靠攏，甚至是超過榜樣，這樣良好的學習風氣就自然而然的形成。另一方面，教師可以平常多灌輸書本中優秀人物作為榜樣。比如懸梁刺股、鑿壁借光等故事來激勵學生要嚴格要求自己，形成自律意識。

總之，在如今這個網絡時代中，隨著互聯網的普及，我們應該抓住時機，迎難而上。在小學英語教學中合理引入英語網絡教學，可以強化師生互動，調動學生的學習興趣的創新能力。同時，作為新時代的教師，我們不應該畏懼改變，必須要打破傳統教育理念的束縛，更新教學理念，善于利用科技設備等云平臺，使學生逐步感受到學習英語的有趣，最終達到有效性的根本目的。

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