健康教育應用于慢性胃炎康復護理中的效果分析

陳靜

（日照港口醫院內科，山東日照 276800）

慢性胃炎是一種由各種因素引起的慢性炎癥性疾病，是消化道的常見疾病。隨著現代人們生活方式、飲食結構的變化，該病的發生率呈逐年升高的趨勢。慢性胃炎具有發生率較高、整體治療效果不佳且復發率高的特點[1]，如何采取有效的措施預防該病的復發成為臨床治療需要解決的重要問題。慢性胃炎不僅需要臨床治療，還需要從飲食習慣、精神狀況等方面著手來預防疾病的復發[2]。健康教育是指通過健康知識宣教促使患者形成健康意識和行為，糾正自身不良習慣，其有助于改善患者的預后情況。該次研究選取該院2019年1月—2020年5月收治的200例慢性胃炎患者為對象，主要針對健康教育在慢性胃炎康復護理中的應用效果展開分析，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的200例慢性胃炎患者作為研究對象。納入標準：經胃鏡檢查確診為慢性胃炎且病情處于康復期的患者；所有患者及家屬均對該次研究知情并簽署同意書。排除標準：合并智力障礙、精神疾病史以及需要長期服用藥物的患者。該次研究經醫院倫理委員會批準。

將患者隨機分為兩組，每組100例。觀察組中，男性患者51例，女性患者49例；年齡為20～79歲，平均年齡為（52.8±10.6）歲。對照組中，男性患者52例，女性患者48例；年齡為19～80歲，平均年齡為（51.9±9.8）歲。比較兩組患者的一般資料方面，組間差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組采取常規康復護理，具體措施為：（1）為患者介紹慢性胃炎的特點及自身的病情狀況，從而使患者對疾病及自身病情有更加準確的認識，避免過于恐懼焦慮，同時通過向患者介紹成功治愈的案例來幫其樹立治愈的信心。（2）加強家庭與社會支持，從而解決患者治療與生活中遇到的問題，使其保持平穩的情緒。（3）關心患者的生活狀況，加強臨床指導，為患者介紹飲食習慣、運動鍛煉的意義及各種并發癥的防治措施，做好出院后的延續護理。共護理1個月。

觀察組在對照組基礎上增加強化健康教育，具體措施為：（1）基礎健康教育：根據患者的年齡及文化水平開展相應的健康教育，通過健康手冊、一對一講解、集中授課等方式為患者講解慢性胃炎相關知識，了解疾病監測與預防方法，同時解答患者的疑問，提高患者的自我管理能力。需要讓患者了解慢性胃炎相關誘因，同時要介紹不合理用藥可能造成疾病復發，且該病具有一定的癌變風險，要提高患者對臨床治療的重視度，并獲取患者的信任，樹立治愈的信心[3]。（2）心理健康教育：很多患者入院后由于對疾病的不了解，容易出現焦慮抑郁情緒，因此需要采取有效的心理疏導法來緩解患者的負面情緒，并及時與患者溝通，幫助患者排解心理壓力。每次疏導時間為10～20 min，直到患者出院。及時發現患者的心理問題，用語言來開導患者。（3）飲食健康教育：飲食管理是健康教育的重要內容，指導患者食用營養、易消化的食物，保持規律飲食。禁食生冷、辛辣、刺激、煙熏及油炸食品，戒煙戒酒，同時要禁飲濃茶、咖啡等飲料。最好多在家中吃飯，避免睡前飽食，不偏食[4]。（4）生活健康教育：鼓勵患者充分休息，避免過度勞累。（5）網絡健康教育：為了滿足患者出院后對健康知識的需求，該次研究通過建立微信群，為觀察組患者提供持續的健康教育。定期發送疾病相關知識的文字、圖片以及視頻信息，從而讓患者能夠得到持續性的健康教育。病友也可在群內交流家庭護理經驗，并向醫生與護士提問。共護理1個月。

1.3 觀察指標

（1）比較兩組的復發率，復發確診標準為經胃鏡檢查確診為慢性胃炎。

（2）比較兩組干預后的生活質量評分，評估采用生活質量評分表(quality of life,QOL)，總分為100分，分數越高代表生活質量越高。

（3）比較兩組的護理滿意度，護理滿意度=（非常滿意人數+基本滿意人數）/總人數×100%。

1.4 統計方法

采用SPSS 16.0統計學軟件進行數據分析，計量資料用（±s）表示，采用t檢驗，計數資料用[n(%)]表示，采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者的復發率和生活質量評分差異比較

干預后，觀察組的復發率為3.0%，低于對照組的7.0%，且觀察組的生活質量評分高于對照組，組間差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者的復發率和生活質量評分差異比較

2.2 兩組患者的護理滿意度比較

干預后，觀察組的護理滿意度為95.0%，高于對照組的81.0%，差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組患者的護理滿意度比較

3 討論

慢性胃炎是一種由各種因素引起的慢性胃黏膜炎性疾病，是胃病中發生率最高的疾病。多數患者無明顯癥狀或伴隨不同程度的消化不良癥狀，隨著病情的加重，可引起潰瘍性穿孔。該病可反復發作，常在進食中或餐后出現疼痛癥狀，對患者的正常生活有較大的影響[5]。慢性胃炎具有一定的癌變風險，因此需要盡早采取有效的治療與干預措施。該病經過規范化治療后絕大多數患者能夠痊愈，但是有研究發現，部分慢性胃炎患者痊愈后由于沒有形成健康的生活行為習慣，導致疾病復發，因此需要進一步加強臨床干預[6]。

健康教育是指有組織、有計劃地開展教育活動，從而讓患者形成健康的生活方式，能夠有效減少不良生活習慣等因素對健康的影響，從而達到防治疾病、促進健康、提高生活質量的目的。健康教育的核心在于培養患者的健康意識，促使患者糾正不健康的生活方式。通過健康教育能夠讓患者了解哪些行為習慣是不健康的，且能夠自覺地選擇有益于健康的行為方式。健康教育對于慢性胃炎患者來說具有重要的意義，其能提高慢性胃炎患者對疾病以及健康知識的認識，從而增強患者的健康狀況，更好地達成治療的目的；同時能夠提高患者的自我保健能力，避免錯誤認識的影響，引導患者形成科學健康的生活方式，提高患者的健康意識，從而提高對醫囑的依從性[7]。

健康是人們保持良好生活狀態的重要前提，其包括身體學、生理學及心理學等方面的內容。因此需要從患者的實際情況著手，加強基礎健康教育、心理健康教育及生活健康教育等方面，從而培養患者形成正確的健康觀念，有助于改善患者的預后情況[8]。臨床研究發現，健康教育對于患者的遠期療效具有重要影響[9]。此外，現代化信息技術的出現也為健康教育知識的傳播提供新的途徑，該次研究中觀察組中采用了微信進行持續健康教育，通過微信群提供新的交流平臺，可隨時隨地解答患者的疑惑，加強其與醫護人員的交流，有助于提高患者對醫囑的依從性，從而提高生活質量[10]。

該次研究中，觀察組的復發率為3.0%，低于對照組的7.0%，差異有統計學意義（P＜0.05），這說明了健康教育有助于降低慢性胃炎患者的復發率，從而提高了患者的遠期療效；干預后，觀察組與對照組生活質量評分分別為（84.6±6.5）分和（79.5±5.8）分，觀察組生活質量評分明顯高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），由此可見健康教育能夠提高慢性胃炎患者的生活質量，進一步改善患者的預后情況；觀察組的護理滿意度為95.0%，高于對照組的81.0%，差異有統計學意義（P＜0.05），說明健康教育符合患者對臨床護理的要求，有助于提高臨床護理質量及滿意度。

綜上所述，健康教育能夠有效提高慢性胃炎患者的遠期療效及生活質量，更加符合現代患者對康復護理的要求，從而提高患者的護理體驗，值得推廣使用。