面向智能航海新專業的應用型高校產業人才培養

◎薛晗 藍四海 廈門集美大學航海學院

通訊作者 藍四海

1.引言

傳統航海教育的主要目標是培養符合國際公約和國家法規要求的遠洋船員，傳統航海類人才知識面相對狹窄、就業方向相對單一。隨著人工智能、大數據、云計算等新興技術的不斷發展與突破，航海培養的人才不僅要具備航海領域的專業知識和工程實踐能力。2019年發布的《智能航運發展指導意見》提出了從通信網絡、導航系統、電子海圖和E航海系統等方面，加快船舶智能航行保障體系建設。

2.智能航海新專業

智能航海新專業應當培養德智體美勞全面發展，應主動適應、培養符合需求的航海專業人才。具備既能從事航海技術又能從事智能航海領域相關科研等工作的能力；具有“誠毅”品格、創新精神、國際化視野和動手能力強的海上交通高素質、復合型人才；掌握獨立指揮和組織船舶航行與營運、使用和維護船舶智能控制系統的基本能力。具體而言，智能航海新專業的畢業生應具有如下基本素質與能力：

（1）熱愛祖國，牢記使命，愛崗敬業，遵紀守法；有較強的應變、溝通與團隊協作技巧，具備“誠毅”品格。

（2）了解國際海事的發展歷史，緊跟航海技術學科前沿和發展趨勢；系統理解與掌握航海專業所需的各種理論知識與技能；了解基礎的人文、社科類知識，具備基本的環境保護意識。

（3）具有獨立思考、提出問題、分析與解決問題的能力；具備從事航海專業以及智能控制領域業務的基本能力；具備國際化視野和創新精神。

（4）了解船舶動力系統、電子電氣基礎知識，掌握船舶“航行”、“貨物裝卸和積載”和“人工智能”知識，并具有較強的實踐能力。

（5）具有機器學習、控制理論、物聯網、大數據、網絡安全方面的基礎知識，對計算機系統、智能通信網絡有較深的認識，熟悉智能航海技術領域的新技術和新動態。

（6）具備良好的身體與心理素質，掌握一定的體育知識和軍事理論。

（7）具有較強的軟件系統學習和應用能力，掌握信息處理和融合相關技術；培養終身學習的理念。

（8）具有較好的英語應用能力，尤其是具備航海專業所需的英語聽、說、讀、寫四個方面的技能。

建議智能航海新專業在傳統航海專業的基礎上新增課程：電工學，認知科學導論，世界海運地理，大數據技術及其應用，自動控制原理，智能通信網絡，智能物聯網，人工智能，機器學習，空間智能遙感，智能測控，自然語言處理，數據挖掘，無人系統智能信息處理，電子電氣概論，網絡安全基礎，移動通信，海洋船舶防污染管理，計算思維導論等。最低畢業學分、企業教學內容、以及實習教學內容可以分別參照表1、表2、以及表3。

表1 智能航海專業最低畢業學分規定

表2 在企業開展的教學內容

表3 航行實習教學內容

3.基于增強現實的航海儀器模擬器

針對智能航海新專業的要求，本節將簡要介紹基于增強現實的航海儀器模擬器。圖1為陀螺羅經，圖2為測深儀，圖3為GPS，圖4為AIS。

圖1 陀螺羅經

圖2 測深儀

圖3 GPS

圖4 AIS

4.結語

從智能航海新專業人才培養的需求，和未來高級船員適任性角度，努力探索把人工智能融入航海類本科教育的方法和途徑，建立一套完整的適合智能航海教學特點的課程體系規程。結合航海高等院校辦學特色和科研教育水平，創新教育理念和教學方法，緊盯時代科技發展的前沿，探索人才培養的新模式。