提高大學生黨員教育的針對性和有效性問題研究

黃毅 張弦

摘? ?要： 新時代，如何提高大學生黨員教育質量顯得格外重要。本文針對大學生黨員教育的重要性及存在的問題，結合仲愷農業(yè)工程學院大學生黨員教育的具體實踐，從充分利用網(wǎng)絡新媒介、緊扣時代脈搏、深化實踐教育、運用平臺和載體及加強大學生黨員理論學習的系統(tǒng)性等五個方面為提高大學生黨員教育針對性及有效性提供可行性方法。

關鍵詞： 大學生黨員? ?黨員教育? ?針對性? ?有效性

2020年大變局加速演進，內部條件和外部環(huán)境發(fā)生劇變，我國發(fā)展充滿變數(shù)、機遇挑戰(zhàn)。習近平同志強調“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部”。并指出：“中國共產黨是世界上最大的政黨。”截至2019年12月31日，中國共產黨黨員總數(shù)為9191.4萬名，比上年凈增132.0萬名。學生黨員196.0萬名，約占黨員總數(shù)的2%[1]。截至2020年6月30日，仲愷農業(yè)工程學院共有在校學生21047人，其中學生中共黨員934人，中共預備黨員865人;少數(shù)民族中共黨員7人，中共預備黨員8人;女生中共黨員589人，中共預備黨員491人;研究生中共黨員150人，中共預備黨員80人。隨著學校規(guī)模擴大，仲愷農業(yè)工程學院學生黨員數(shù)量日益增加，加之國際和國內形勢與環(huán)境的變化，對于大學生黨員的針對性和有效性教育迫在眉睫。

一、加強高校大學生黨員教育針對性時效性的意義

青年是國家和民族的未來，大學生是未來的中流砥柱，大學生黨員更是大學生中的優(yōu)秀分子，加強大學生黨員教育的針對性、時效性具有重大戰(zhàn)略意義和政治意義，主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是培養(yǎng)學生黨員是人才強國的重要舉措和強黨興黨的戰(zhàn)略選擇，大學生黨員素質直接關系到黨和國家的發(fā)展前途;二是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎的重要任務，大學生黨員來自各個民族和不同階層的家庭，最富有生命力和朝氣，是鞏固和擴大黨的階級基礎和群眾基礎的重要途徑;三是學生黨員是黨的事業(yè)的接班人和生力軍，大學生的政治進步關系到我國人才質量;四是大學生黨員黨性培養(yǎng)是高校立德樹人的迫切需要，學生黨員黨性修養(yǎng)直接影響班風、院風、校風的形成，同時，對黨在青年學生中的號召力和凝聚力有巨大的影響。

二、當前大學生黨員培養(yǎng)存在的主要問題

相對而言，高校黨員發(fā)展工作比較成熟規(guī)范，但是在新時代大學生黨員培養(yǎng)過程中一些地方需要緊跟時代步伐、不斷提高完善：一是黨員教育方法缺乏創(chuàng)新性的針對性教育，形式方法單一。二是黨員教育拘泥于傳統(tǒng)的教學培養(yǎng)載體，各種新載體和新媒介應用不嫻熟，內容形式老舊，時效性不強。三是部分黨員黨性修養(yǎng)不足，大學生黨員自覺性欠缺，聯(lián)系群眾不到位，為人民服務意識不強。四是大學生黨員入黨前后的教育銜接不夠，疏于對黨員的繼續(xù)教育和管理，且管理方式較為粗放，大學生黨員理論學習和教育管理制度沒有落到實處。

三、提高大學生黨員學習教育的針對性和實效性的對策

大學生黨員的理論學習榜樣作用必須走在學生前列，在學懂、弄通、做實上身先為范。在理論學習上，一是自覺主動學，把學習內化為自覺行為，基于緊迫感和使命感，積極主動學習。二是要緊跟國際國內形勢發(fā)展，保持時效性，領會和把握創(chuàng)新理論。三是貫徹聯(lián)系實際，把學習轉化為動力，堅持理論聯(lián)系實際，把解決問題作為學習的出發(fā)點。四是篤信篤行學，做到知行合一，把學習成果落到實處。

（一）充分利用網(wǎng)絡新媒介，實現(xiàn)科學信息化與大學生黨員教育的互補融合。

發(fā)揮網(wǎng)絡新媒介的引導宣傳力量，不斷創(chuàng)新大學生黨員教育管理方法。習近平同志提出：“讓主流媒體借助移動傳播，牢牢占據(jù)輿論引導、思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點。”[2]（318）“學習強國”平臺是社會主流意識形態(tài)的傳聲筒，內容全面、形式多變、時效性強，準確的信息和資源使大學生學習更加方便快捷，對于擴大當代大學生黨員理論知識學習渠道、堅定政治立場、培養(yǎng)終身學習習慣、提高學生黨員黨性修養(yǎng)、培養(yǎng)愛國情懷和奉獻精神具有積極作用[3]（126-127）。“學習強國”平臺提供的豐富學習資源成為仲愷農業(yè)工程學生黨支部開展專題組織生活會和日常學習的重要抓手。特殊時期，各二級學院要求學生黨員開學不返校期間在家中加強政治理論學習，各學生黨支部利用學習強國平臺、支部微信群、QQ群開展黨支部、黨小組活動，組織全體學生黨員積極學習習近平同志關于疫情防控工作的重要指示批示精神，理解領悟相關文件精神，緊跟時政，隨時了解國家最新要聞，并號召鼓勵全體學生黨員參加所在社區(qū)的防疫工作，加強當?shù)乜破招麄鳎l(fā)揮先鋒模范作用。

仲愷農業(yè)工程學院積極探索網(wǎng)絡思政新模式，整合搭建網(wǎng)上學生黨建工作平臺，將“鍵對鍵”“屏對屏”的工作方式階段性全面覆蓋至學生黨建全過程，抓好學生黨員發(fā)展、培養(yǎng)和考察等重要環(huán)節(jié)，通過專題學習、召開網(wǎng)上專題組織生活會，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作陣地，并鼓勵學生黨員亮明身份，在實際行動中踐行先鋒模范作用，主動參與抗疫志愿者服務、網(wǎng)上征文、抗疫小視頻拍攝和海報設計等網(wǎng)絡特色活動，讓黨的課堂上線、黨的活動在線、黨員意識不離線。

（二）以平臺和載體增強大學生黨員教育的針對性與實效性。

通過“教授黨員面對面”活動化群體為個體，提高黨員教育的針對性，采用師生日常交流，將理論融入學生日常學習與生活。將校情、校史教育合理融入課堂，增強學生黨員主人翁意識和集體榮譽感。仲愷農業(yè)工程學院廖仲愷何香凝紀念館館長蔡瑞燕研究員開設的愛國主義教育課程“廖仲愷何香凝傳略”塑造了仲愷學子的精神內核，傳承仲愷精神，完成仲愷先生的志向受到了同學們特別是學生黨員們的一致好評。

學生社區(qū)是當前大學生學習和活動的主要場所，通過“黨員寢室”掛牌及“黨員示范寢室”評比，大力推廣黨員教育深入社區(qū)，以模范寢室為榜樣，在日常生活中潛移默化地帶動其他同學形成良好的行為規(guī)范，提高學生的綜合素質。

（三）透過時政熱點緊扣時代脈搏，增強大學生黨員教育的針對性和實效性。

黨員個人成長與黨的事業(yè)發(fā)展密切相關，大學生黨員時事政策學習與自我成長成才關系緊密，通過時政熱點教育，提高大學生黨員的學習針對性和實效性。仲愷農業(yè)工程學院是一所具有94年辦學歷史的省屬本科大學，一直在回答時代考問，新時代，學生黨員面臨著“新的答卷”需要回答。在學習十九大精神過程中，由教授黨員講授主題為“牢記使命，做好新時代的人生答卷”的黨課強調了習近平同志的精辟言論：“時代是出卷人”“我們是答卷人”“人民是閱卷人”。這三句話為全黨深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義進一步指明了方向。

為深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，師生黨員就《習近平談治國理政》（第三卷）開展深入學習交流。教育部“長江學者”、特聘教授、華南師范大學馬克思主義學院院長、博士生導師陳金龍教授應我校邀請作《習近平談治國理政》（第三卷）專題輔導報告。在報告會上，陳金龍教授以“讀懂習近平新時代中國特色社會主義思想的重要文獻——學習《習近平談治國理政》（第三卷）”為主題，結合大量鮮活生動的時政事例、豐富翔實的史料文獻，圍繞“《習近平談治國理政》（第三卷）的形成、主要內容、多維意義”三個方面，全面系統(tǒng)、深入淺出地解讀習近平新時代中國特色社會主義思想，重點就《習近平談治國理政》第三卷新增的“堅持和加強黨的全面領導”“完善和發(fā)展我國國家制度和治理體系”“堅持以人民為中心”“決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅”“形成全面開放新格局”“增強憂患意識，防范化解風險挑戰(zhàn)”六個專題進行了系統(tǒng)闡釋，師生們收獲頗豐。學生黨支部書記帶領支部黨員深入學習《習近平談治國理政》第三卷《鑄就中華文化新輝煌》專題，弘揚傳統(tǒng)文化精神。黨的十八大以來，習近平同志反復強調文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信之“根”，革命文化是文化自信之“魂”，偉大實踐是文化自信之“基”，文化因交流而多彩文明因互鑒而豐富[4]。文化興國運興，文化強民族強。全校各級黨組織及全體黨員師生掀起深入學習《習近平談治國理政》（第三卷）熱潮，積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想在學校落地生根、抓實見效。

（四）強化實踐，增強大學生黨員服務意識，提高為人民服務本領。

貫徹履行黨員責任與社會建設相結合的指導方針，使學生黨員“學以致用”。根據(jù)不同學生的專業(yè)特點，組織學生黨員深入社區(qū)、街道、企業(yè)、農村等地進行社會實踐。推動大學生黨員走四方、入基層，在體驗社會主義新農村建設成效的同時，為地方建設和發(fā)展提供智力支持。

為深入學習貫徹黨的十九大精神，幫助大學生樹立社會主義核心價值觀，不斷培養(yǎng)學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導大學生積極投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，白云校區(qū)黨支部書記帶隊前往白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)雄偉村開展“鄉(xiāng)村振興志愿同行，強農興農牢記使命”的“不忘初心，牢記使命”實踐教育活動，從加強學生思政教育，培養(yǎng)知農愛農的新型人才;助力生態(tài)環(huán)保建設，踐行“兩山”理論和探索三全育人模式，搭建助農實踐平臺三方面為振興鄉(xiāng)村工作提供支持。自動化學院堅持黨建帶團建，團建促黨建，努力形成黨團互促互進共同發(fā)展的良好局面。“陽光筑夢”實踐隊榮獲團中央學校部發(fā)布的2018年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”全國優(yōu)秀團隊稱號、“陽光筑夢鄉(xiāng)村振興”實踐項目在廣東省2019年“攜手奔小康共筑中國夢”大學生（黨員）暑期社會實踐活動中被評為優(yōu)秀項目。

大學生黨員起先鋒模范帶頭作用是全心全意為人民服務的具體體現(xiàn)，更好地履行黨員職責必須體現(xiàn)在具體的行動中。用黨的理論和思想指導學習、生活、工作等各方面并將其轉化為實踐，帶動和幫助身邊的同學，才能真正增強黨員意識，體現(xiàn)黨員擔當。針對畢業(yè)班黨員凝聚力不強的問題，如制定《自動化學院學生黨員結對幫扶學業(yè)、就業(yè)困難學生實施方案》，開展畢業(yè)生黨員幫扶活動，通過先進帶動后進，以優(yōu)勢帶領劣勢，黨員大學生為學習、就業(yè)困難的同學提供幫助。在近三年的活動中，自動化學院學生黨員每年都參加學業(yè)和就業(yè)幫扶，畢業(yè)率和就業(yè)率穩(wěn)中有升。自動化學院初次就業(yè)率2018年、2019年、2020年分別為98.92%、99.095%、96.26%（受2020年新冠肺炎疫情影響，目前就業(yè)率為學校排名第一）。自動化學院初次畢業(yè)率分別為2018年90.29%、2019年99.095%、2020年100%，從結果來看，該活動取得了良好成效。黨員幫扶活動使很多黨員發(fā)掘了潛能，提升了素質和綜合能力，增強了服務意識和本領。

（五）遵循政治性與教育性、系統(tǒng)性與專題性相結合，強化大學生黨員理論學習。

黨員教育的首要任務是加強政治理論教育[5]（63-66）。提高大學生理論學習實效性應該遵循政治性與教育性相結合、系統(tǒng)性與專題性相結合的原則。理論學習對于大學生黨員教育極其重要，要結合課程思政、青馬工程培訓、入黨積極分子、發(fā)展對象培訓等，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，對黨章黨規(guī)、習近平同志系列講話、十九大報告、習近平談治國理政的學習必須常抓不懈，理解習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵和重大意義。嚴格黨員日常教育和管理，結合大學生黨員的特點，從黨員管理條例制定、黨員發(fā)展前、預備期和轉正后的管理等增強黨員組織紀律性、戰(zhàn)斗力和凝聚力，使廣大黨員平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，充分發(fā)揮先鋒模范作用[6]。

新時代，加強大學生黨員教育的針對性和有效性是一項經(jīng)常性、基礎性工作，在學習內容、學習方式上要及時把大學生黨員關心的知識、技能和信息等內容轉化為學習內容，確保學習內容接地氣，能用、實用、管用，著力解決激發(fā)黨員學習興趣、提高自身能力的問題，探索出強化大學生黨員教育的針對性和有效性的實踐之路。

參考文獻：

[1]最新！中國共產黨黨員總數(shù)為9191.4萬名[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2020-06/30/c_1210683697.htm.2020-06-30.

[2]習近平.習近平談治國理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020.6.

[3]馬佳藝.“學習強國”平臺提高大學生黨員思政素質研究——以寧夏大學學生黨員調查為例[J].辦公室業(yè)務，2019（24）.

[4]邵長軍.堅定文化自信的四個維度[N].中國青年報，2019-12-09.

[5]郭芳.增強大學生黨員政治理論學習實效性的研究——以山西工程技術學院機械電子工程系學生第一黨支部為例[J].山西高等學校社會科學學報，2020（01）.

[6]【理上網(wǎng)來·輝煌十九大】學習習近平黨建思想[EB/OL]. http： //theory. people. com. cn/n1/2018/0413/c40531-29924 599.html. 2018-04-13.

本論文受廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目（教育科研類）《地方高校大學生廉政教育素質現(xiàn)狀及教育路徑探析——以廣東某高校為例》（KA1705093）和中共廣東省委教育工委“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設項目資助。