淺析小學語文日記教學的有效策略

陳佳樂

摘要：新課標明確指出，要讓學生自主寫作，減少對學生寫作的約束，鼓勵學生自由表達你有創意的表達。但就實際來看，小學生在進行寫作時還存在著許許多多的問題，尤其是小學階段的學生寫作能力較差，在寫作時容易遇到各種問題，就算是努力寫出的日記也存在著千篇一律的現象，內容缺乏真情實感。因此，怎樣才可以加強學生的寫作能力，使學生能夠寫出更好的日記，是小學語文教師要盡快解決的問題。為此，本文根據教學實踐經驗，提出了小學語文日記教學的有效策略，希望對小學生日記寫作水平的提高有所幫助。

關鍵詞：小學語文;日記教學;有效策略

在小學語文教學中，通過寫日記的形式能夠實現對學生寫作能力的培養，使學生能夠聯系實際生活表達出自己的真情實感，從而樂于寫作，培養其語文素養。在進行教學時，要是能夠為學生傳授各種日記技巧，讓學生寫出質量更好的，記錄并觀察生活。針對當前小學生日記中所存在的枯燥乏味、內容空洞以及千篇一律等的問題，本文從以下幾個方面提出了有效策略。

1、樹立正確教學理念，遵循學生成長規律

在新課改不斷深入的背景下，學生成為了課堂教學的主體，而教師則承擔著教學活動組織者及引導者的責任，教師在課堂教學中的全部行為，都是以學生的學習為中心的。所以，教師在開展日記教學的過程中，必須要充分把握學生的認知特點及學習情況，遵循學生的認知規律及心理成長規律，從而提高日記教學的有效性。小學生年齡教學，身心發展都還并不成熟，缺乏足夠的學習能力，雖然對于新鮮事物有著強烈的好奇心，但不能夠把它納入到學習的范疇中養成習慣。所以，教師在把日記教學的教學形式引入教學過程中時，一定要做的循序漸進，不得急于求成。要知道，小學生的接受能力并不強，所以對于新知識的引入一定不要太快，需要在較長的時間里循序漸進的進行灌輸，為學生提供理解、接受新知識的過程。倘若對于新知識的引入太快，就容易超出學生的接受范圍，從而使其出現畏難心理。同時，小學生在課堂學習中還容易出現注意力不集中的情況，而強制性的要求將會加劇學生的抵觸心里，必須要利用層層遞進的方式才可以使學生在潛移默化中接受日記寫作的寫作形式，并逐漸養成良好的日記寫作習慣。在進行日記教學的過程中，為了取得更好的教學效果，教師就要合理運用小學生的這一認知特點，發揮自身的榜樣作用，堅持每天寫日記，從而更好的引導學生，讓學生真正的愿意寫日記、喜歡寫日記。

2、提高日記寫作興趣，營造良好寫作氛圍

興趣是最好的老師，尤其是對小學階段的學生而言，對于事物所形成的興趣，將會促使學生積極主動的接觸并不斷探索，并且這一過程也會讓學生出現身心愉悅的感受。在課堂教學中也同樣如此，學生只要對某學科產生了興趣，就會對這門課的學習產生不竭的動力，在學習的過程中感到快樂。因此，要想做好教學工作，提高教學的質量以及學生學習的效果，就必須要盡可能的去激發學生對于學習的興趣。有了興趣，學生對于日記的寫作也就更加順利。所以，教師在開展日記教學的過程中，需要采取有效的措施來提高學生對于日記寫作的興趣。學生在對日記寫作形成興趣之后，日記寫作的過程就會變得輕松、有趣，就算在寫作日記的過程中出現了困難，也能夠鼓起勇氣面對困難，長期下去就將逐漸形成穩定的日記寫作習慣。所以，日記教學的關鍵就是對學生日記興趣的培養。教師要結合具體的教學情況，通過豐富的日記寫作形式以及多樣的課外活動提高學生對于日記寫作的興趣，盡最大可能的給學生營造出良好的日記寫作氛圍。學生在形成對于日記的興趣后，就將積極主動的自覺進行日記寫作，而教師再加以一定的引導，就可以給學生創設出符合學生需要的日記寫作氛圍，在這種氛圍中，學生的學習效果將會得到提高，寫作能力也將實現進一步的發展。

3、優化評價方式，構建合理的評價機制

在開展教學的過程當中，教師針對學生所進行的適時評價，是促進學生學習的輔助教學方式，對于學生的學習有著重要意義。科學合理的評價有助于學生學習興趣的激發，可以讓學生積極的進行自我反思，從而實現更好的教學效果。由此能夠得知，評價在教學過程中是必不可少的重要部分。所以，在進行日記教學時，教師必須要正確意識到評價的重要作用，不斷優化并改進評價的方式，結合實際情況，構建適合小學生特點的評價機制。為此，教師要在評價機制中體現評價的多種功能。在語文教學過程當中所進行的評價，有著檢查、診斷、激勵、甄別以及選拔等的豐富功能，在開展日記教學時，評價所具有的檢查及診斷功能，能夠幫助教師更好的了解到學生的日記寫作狀況，知道學生在寫作過程中所遇到的各種問題，并在此基礎上對教學內容進行優化，改善教學過程。評價所具有的反饋與激勵功能，能夠幫助學生及時的找到自己的長處與短處，在鼓勵當中對日記的寫作內容及方式進行優化，加強寫作能力。評價所具有的甄別及選拔功能，有助于教師充分把握學生的個體差異，從而更好的做到因材施教。

4、結論

綜上所述，小學語文教師要想真正做好對小學生的日記教學，就需要盡可能的讓學生明白日記寫作的重要性，激發學生對于日記寫作的興趣，幫助學生掌握日記寫作的技巧與方法，為其營造出良好的寫作氛圍，并合理進行評價，從而有效提高日記教學的效果，讓學生能夠在日記寫作的過程中感到快樂、體會成功。

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