淺談實踐型高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學

李芃霏

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新型的現(xiàn)代教育理念，能夠培養(yǎng)符合國家經濟社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是當前我國高等教育尤其是實踐型高等學校人才培養(yǎng)工作的重點。藝術設計專業(yè)學生具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，是其未來職業(yè)發(fā)展和競爭取勝的重要保障。文章通過分析當前藝術設計專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的不足，提出相應的改善措施。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);設計專業(yè);教育現(xiàn)狀

1實踐型高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相互聯(lián)系，彼此促進，是國家科技水平和經濟實力提升的強勁動力。隨著全球化的快速發(fā)展，國際競爭日益激烈，為了提升國家綜合國力，必須加強人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校應將培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才作為重要發(fā)展目標，培養(yǎng)的人才要同時具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和每個人的學識、思想、競爭意識、分析問題解決問題的能力等直接關聯(lián)。因此，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，要涉及學生能力、意識等各個方面的綜合培養(yǎng)，是一項繁雜且需要不斷積淀的教育工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學作為教育工作的新理念，需要高校積極轉變傳統(tǒng)教學思路，不斷探索實踐新的教學方式。藝術設計專業(yè)的特點要求學生更應具備較強的創(chuàng)新能力。同時，藝術設計專業(yè)學生在國家人才資源中占據(jù)重要地位，對國家發(fā)展發(fā)揮重要作用。因此，高校要更加重視對藝術設計人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)技術水平、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力。

2實踐型高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種新的教育理念，目前仍處于初級發(fā)展階段。實踐型高校藝術設計專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面也存在一些問題。

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念有待提高

現(xiàn)如今實踐型高校普遍開始重視藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，然而作為培養(yǎng)對象的學生卻并未真正體會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。例如，一部分學生認為創(chuàng)業(yè)教育主要是為了將來能在市場競爭中更有優(yōu)勢，還有部分學生認為參加創(chuàng)業(yè)培訓只是為了在大學生創(chuàng)業(yè)比賽中獲取更好成績，這些都是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的片面認識。因此，學校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，要讓學生真正理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵，讓藝術設計人才能夠在未來發(fā)展中取得更好成績。

2.2學科體系構建，課程設置和教師素質應當提升

實踐型院校是現(xiàn)代化高校的一種，現(xiàn)如今的部分應用實踐型院校缺少完整的藝術設計專業(yè)教學體系。學科體系的構建，能夠幫助教師順利完成教學目標，同時，極大的推動我國教育改革工作。此外，我國部分高校老師的綜合素養(yǎng)依舊需要提升，有一些從事藝術設計專業(yè)教學的老師過分重視對理論知識的講解，忽略了創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難以取得令人滿意的效果。目前，部分實踐型高校為藝術設計專業(yè)學生安排的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課較少，課程設置比重難以滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學需求，課時量較少，難以達到教學目標。

3實踐型高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改進措施

3.1轉換理念，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性、緊迫性認識

當前我國經濟發(fā)展迅速，市場化程度越來越高，如果藝術設計專業(yè)學生能夠具備更強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對于他們提高綜合素養(yǎng)，在未來社會競爭中取得更好成績具有重要作用。實踐型高校高校在進行教學時，要充分發(fā)揮自身所具有的教學資源優(yōu)勢，積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學生們能夠認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對他們未來發(fā)展的重要影響，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。學校通過舉行設計競賽的方法，讓學生們積極參與比賽，并且在進行比賽時學校要和校外企業(yè)進行合作，對參賽學生提出的一些可行性較高的方案進行實際應用和成果轉化，從而增強學生創(chuàng)業(yè)信心，給予學生更加直觀的創(chuàng)業(yè)體驗，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和熱情。

3.2加強學科體系構建，課程設置和教師素質等全面提高

為了進一步提高實踐型高校藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作質量，學校要積極組織專業(yè)團隊根據(jù)社會現(xiàn)狀以及學生的特點，進行學科體系構建，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的提高。為了讓藝術設計專業(yè)的學生能夠更加清楚的認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，學校可聘請一些專家進行講座，鼓勵學生和專家積極互動，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，增強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解。此外，學校要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程在日常學習課時中的占比，讓學生有更多機會參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。同時，為了滿足藝術設計專業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求，學校要組建更加完善的教師團隊，提高教師綜合素質，更加有效的進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育引導更多學生積極投入藝術設計專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

結束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國高校的重點教學任務之一，同時也是未來高等教育的重要發(fā)展方向。當前，實踐性高校在進行藝術設計人才培養(yǎng)時，針對藝術設計專業(yè)的特點，結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求，轉變教學模式，合理安排課程，提高學生創(chuàng)新意識，組織學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)帶來的樂趣，幫助學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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