基于初中政治教學滲透立德樹人理念的實踐分析

李小霞

摘要：隨著社會的發展，政治教學的要求不斷得到提高。初中政治課堂作為對學生的品質和公民意識培養的主要場地，在學生的思想建樹上發揮著關鍵的作用。當下的教育工作者意識到應試教育與素質教育之間的差距懸殊，逐漸從成績導向型轉變為綜合素養導向型，注重對學生進行全方面的培養。本文立足于初中政治教學，探討在教育的過程中如何將立德樹人的理念融入政治課堂，以期提高初中生的政治觀念和綜合素質。

關鍵詞：初中政治;立德樹人;教學實踐

引言：初中階段是對學生的人格和世界觀進行塑造的關鍵階段，其中，政治教學發揮的作用不容忽視。立德樹人是指教師在教育的過程之中通過德育的方式，積極地指引學生，提高學生的思維層次，并且，教師始終遵守以人為本的指導思想，針對學生的具體情況具體進行教學計劃的制定。立德樹人的內涵本身與初中政治教學是不謀而合的，因此，教師在擬定教學計劃和實施教學細則之時，應當貫徹立德樹人理念，使得二者相輔相成。

一、初中政治教學中滲透立德樹人理念的意義

1.完善教師的教學計劃

教育的首要問題是培養什么樣的人，初中政治教育的目標是讓學生明確社會主義核心價值觀。在立德樹人觀念的幫助之下，教師能夠明晰教學指導思想，在具體策劃教學計劃的時候不偏離軌道，讓教學理念在計劃施行的時候起到提綱挈領的作用。

2.實現全面塑造人才

近年來，高學歷低能和青少年心理問題在中學生教育中引人注目。教書與育人是不可分割的整體，教師在傳授政治基礎知識的同時，還要引導學生在此后的生活之中學會求知和慎行，而這正是立德樹人的宗旨。通過對立德樹人進行細致的理解和把握，能夠讓學生在學習和生活之中穩打穩扎，潛心躬行。

二、在初中政治教學中滲透立德樹人理念的具體措施

1.立足課本內容，挖掘教學資源

利用立德樹人進行教育，不應該浮于表面。鑒于政治學科特點，教師可以對課本知識內容進行深度挖掘和系統梳理。讓學生在牢固掌握基礎知識的前提之下，結合現實得出自身體會，升華課本知識。例如，在對《增強生命的韌性》進行學習時，教師可以對“挫折的不可避免性”和“面對人生的積極態度”等課本內容進行學習，隨后，讓學生們參與辯論挫折是好事還是壞事，教師針對辯論給出相關的評論意見。通過對課本內容進行深度挖掘，層層遞進地讓學生認識到挫折、失敗、成功與生命之間錯綜復雜的關系，使得學生能夠直面困境，學會接受不完美的自己。另外，教師可以對課本內容進行有效聯動。例如，在學習《友誼的天空》和《師長情誼》時，教師可以綜合進行教學，通過對比教學，讓學生理解師友關系之間的相同點和不同點，從容地處理不同的人際關系。

2.豐富教學形式，鍛煉自主思考能力

道德與法治的部分教材內容相對嚴肅，教師以刻板的方式講解出來，易于導致學生產生疲倦心理，從而降低學習效率。立德樹人的教學理念要求教師能夠以人為本，注重學生在課堂上的感受。因此，教師可以采取話劇演示、新媒體教學、茶話會、團隊游戲等一系列學生喜聞樂見的形式進行講課。例如，在學習《網上交友新時空》時，教師可以邀請十個左右的學生，讓他們分別扮演獨立的網絡用戶，教師給每一個學生安排相關的劇本和臺詞，讓其他同學辨認出哪些同學在交往的過程之中使用了騙術，以此為契機，告訴學生怎么預防網絡詐騙。通過對教學形式的轉變，讓學生能夠積極地投入到政治課堂的學習中來，教師在傳授知識之時事半功倍。另外，教師也可以善于運用多媒體技術。通過利用多媒體，讓課本上的內容更加具象化，減少學生理解的難度。

3.利用實踐活動，培養學生的行動能力

初中政治是一門富有實踐性的科目，實踐活動是賦予知識生命的行為。一味的講解不但會讓課堂變得乏味，使學生學習興趣銳減;還會使“學”與“做”脫節，導致教書育人只是機械化的記憶，與立德樹人的內涵相背離。因此，教師應當多安排志愿者活動、春秋游玩等實踐活動，讓學生們學以致用。例如，在對《法律在我們身邊》進行學習的時候，首先，教師可以通過思維導圖展示立法、執法、司法、守法幾個環節之中法治運行的具體流程，介紹每個流程對應著的機關和個人的相應行為。隨后，教師可以帶領學生進行觀摩，了解過程。最后，讓學生書寫觀摩體驗書，闡述理想與實際的不同。通過實踐活動的教學，讓學生把知識落到實處，而不是任憑自己想象。此外，在課堂之上，教師也能夠展開相關實踐。例如，在學習《友誼與成長同行》時，教師可以讓學生們根據自己的意愿，在班級上交友，然后組成學習小組，對后續的內容進行學習。通過尊重學生的想法，讓學生在踐行課本知識的時候有充分的自主性，能夠讓學生感受到自己是被尊重的，從而營造具有人文氣息的學習氛圍。

三、結語

現代的素質教育背景之下，立德樹人已經是初中政治教學中不可或缺的一項元素。教師在對學生的人生觀、價值觀和世界觀構建進行輔助的時候，要以品德教育的方式，尊重學生的想法，逐步進行開導。教師要立足于課本知識，優化革新教學的形式，及時調整教學觀念，推動學生在政治課堂內外的實踐。致力于將學生培育成有良好品行和系統知識的人，讓立德樹人理念在初中政治教學之中徹底落實。

參考文獻：

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