馬克思主義農業生態思想教育在思政理論教育課程中的應用體現
——評《馬克思主義農業生態思想及其當代價值研究》

劉 碩

（河海大學 馬克思主義學院，南京 210098）

農業作為我國經濟建設發展的基礎內容，相應的生產力和創造力直接決定了未來城市發展的趨勢。隨著馬克思主義農業生態思想的提出，為我國現代農業發展帶來了豐富的理論資源，將這一內容引用到現代思政理論教育課程中，既能豐富教育理論知識，又能進一步拓展學生的生態價值觀?！恶R克思主義農業生態思想及其當代價值研究》是由李繁榮著寫的，作者在全面閱讀馬克思和恩格斯的著作、通信以及手稿等內容后，又收集了大量與農業生態思想有關的文獻，而后利用化零為整的方式，系統研究并闡述了馬克思主義的農業生態思想。通過將這一內容與我國現代農業發展整合到一起進行深入探討，最終提出必須要在城鄉互動發展中促進土地改革，而后為保護農業生態提出更適宜的經營模式，以此快速實現真正意義上的農業生態化。

全書共有8 章，第一章主要簡單介紹了十九世紀四五十年代隨著唯物主義自然觀的構成與推廣，人與自然之間的關系也在悄然改變。通過閱讀“1844年經濟學哲學手稿”并對進行深入分析可知，農業對國民經濟發展而言一直都具有促進作用，而馬克思主義的農業生態思想則進一步提升了其所占據的基礎地位。一方面，農業生產是人類生存與發展的根本，另一方面，超過勞動力個人所需的農業剩余就是社會建設發展的前提依據。利用上述思想觀念整改當前思政教育內容，有助于學生在突破唯心主義限制的同時，形成唯物主義。隨著教學指導逐步深入了解馬克思主義的農業生態思想，不斷探討農業與人類和行業發展間的關系，正確理解農業生態的現實意義，是思政理論教育的基礎要求。

書中在第二章到第五章中分別闡述解析了《資本論》、恩格斯以及列寧在農業生態思想中的研究內容，同時也結合實際發展和思想觀念對農業生態的各項理論進行科學界定。以《資本論》為例，閱讀書中內容及有關手稿、札記和提綱等可以發現，在馬克思看來，資本主義的農業擁有極強的生產力和創造力，能為未來社會建設提供基礎的物質保障。同時，隨著“大工業”在農業領域的大范圍推廣，必然會促進社會建設革新步伐。由此入手研究我國農業建設發展道路可知，其主要分為原始、傳統以及現代這3 個階段，相應的農業生態演變也進一步驗證了馬克思主義提出的生態思想。結合上述內容優化思政教育理論，引導學生在掌握農業現代化發展基本理念的同時，根據農業與生態的關系，深入探討農業生態化發展的重要性。在這一過程中，學生不僅能構建正確的生態觀和價值觀，而且可以明確認識到生態化建設是未來全球農業實現可持續發展的必然趨勢。

書中的后3 章主要從我國改革開放的60年入手，通過對比分析改革開放前后的農業生態演變過程，分析其中存在的影響因素，全面掌握農業生態的變化及所展現出的特征，分析如何在馬克思主義農業生態思想下進一步優化我國農業生態化。通過閱讀書中的第八章可知，在大力推廣農業生態化建設工作前，要先調整農業的生產方式，且真正實現三大效益的和諧統一，這也是實踐工作有序落實的根本要求；其次要在城鄉協調互動中調整農業的經營規模，確保其可以在促進土地流轉的同時，優化實際生態環境；最后要為農業生態化發展提供技術和政策支持，并在研究消費行為與生態關系的基礎上，從消費領域探討如何實現農業生態化。對比分析當前我國思政教育及相關理論可知，與農業生態思想教育有關的內容并不多，而借助本書引導學生學習理解馬克思主義農業生態思想，既能向他們傳遞適宜現代社會經濟發展的生態觀和價值觀，又能調動他們繼續深入探討農業生態化發展途徑的積極性。同時，隨著對不同階段農業生態發展的了解越發深入，學生會更加關注現代農業生態建設與發展道路，并從中獲取與時代發展相符的理論知識和應用技巧，這對培養高素質高技能的專業人才而言至關重要。

本書作為當前思政理論教育課程的基礎理論，闡述觀點清晰明了，結構設計合理規范，內容豐富且具有時代意義。隨著閱讀研究的越發深入，學生讀者能在馬克思主義農業生態思想的引導下，逐漸認識到基層群眾將成為建設和治理的主體，而人民利益則會成為評估農業生態建設發展水平的主要標準。