自媒體對中學生思想政治教育的利弊及對策分析

王浩 戴成菲

摘要：新時代，隨著互聯網、5G、信息終端等技術的迅速發展，我們進入自媒體時代。自媒體技術的廣泛運用，對中學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了深刻影響，同時也對中學思想政治教育的方法提出了新的要求。在此背景下，文章通過分析自媒體對中學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰，探討新媒體時代創新中學生思想政治教育的方式方法。

關鍵詞：自媒體;中學生;思想政治教育;對策

與傳統的電視、廣播、報刊等媒體形式相比，自媒體以其獨特的優勢迅速發展，并為廣大群眾提供了廣泛的信息技術服務，成為了當今社會人們獲取信息的主要途徑。自媒體在給中學生帶來海量信息的同時，也在潛移默化地影響著中學生的世界觀、人生觀和價值觀。

一、自媒體的含義

自媒體是以現代化、電子化、信息化的手段，向不特定的大多數或者特定的群體傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱。是普通大眾利用數字技術提供或分享信息的一種傳播方式，自媒體不是單純指個人創作，團體、企業創作等都可以算是自媒體。

二、自媒體對中學生思想政治教育的好處

1.自媒體的發展以及海量的信息，有利于豐富中學生的知識儲備，開拓視野。中國互聯網信息中心在北京發布的第48次《中國互聯網絡發展情況報告》顯示，截止2021年6月，中國的網民規模達10.11億，互聯網普及率達71.6%。越來越多的網民參與自媒體創作，于是海量的信息就由自媒體平臺傳播出去。這些形式多樣的信息給中學生的學習生活帶來許多趣味，同時也增長了他們的見聞。

2.碎片化的信息有利于中學生在零碎的時間里獲取他們感興趣的信息。自媒體創作者為了能快速吸引受眾的注意并且增加用戶粘度，會把信息和知識分成幾個部分，這樣對于中學生來說，就可以用極短的時間來獲取信息。

3.覆蓋面廣，傳播影響力大。相較于傳統媒體，自媒體借助互聯網可以不受時間和空間的限制，最大限度地把信息傳播到世界的各個角落，中學生借助自媒體，獲取最新鮮的信息，可以真正做到“秀才不出門，盡知天下事”。

三、自媒體對中學生思想政治教育的弊端

1.網絡語言環境存在語義障礙，容易誤導中學生。自媒體創作者為了能吸引眼球，接近網絡風氣，迎合網民口味，往往會改變傳統的語言風格，甚至會把有的詞語改變原有的意思用在相關內容中，這些詞語的另類使用會對中學生產生誤導。

2.傳播失實現象普遍，自媒體成為謠言的重災區。在自媒體時代，每個人都能傳播信息，有的網民在傳播之前不會對信息進行核實，很多不實信息就越傳越離譜，自媒體也逐漸成為了謠言的重災區。

3.隨著科學技術的發展，如今只需要一臺手機就能成為自媒體的創作者，這讓自媒體的內容和形式變得多種多樣。但是參差不齊的內容會在無形中影響到中學生的世界觀、人生觀和價值觀。

四、借力自媒體，創新中學思想政治教育

雖然自媒體的出現和發展對中學思想政治教育有利有弊，但是作為新時代的思想政治理論課教師，要用新思維來看待新事物，抓住矛盾的主要方面，因勢而謀，應勢而動，不斷加強運用自媒體開展思想政教育的能力和效力。

1.借助自媒體，創新思想政治課的話語體系，增強思政育人的引領性。利用新媒體技術，增強思想政治課的解釋能力、轉換能力和創新能力，堅持理論與實踐相統一，以現實生活和學生的需求為中心，把抽象性、學術性的話語轉換為接地氣的生活話語，用立體化、生活化的日常經驗解讀思想政治教育的內在價值，激發中學生的情感共鳴和價值認同。

2.借助自媒體，推動思想政治課的課堂模式改革課程內容革新和學習方式變革。傳統思想政治課因為內容學術性比較強，很容易把課堂變得枯燥，中學思政課教師要順應新形勢，改變課堂模式，發揮自媒體的優勢，把學術性、抽象性的知識用生動形象或者幽默的方式展現出來，吸引學生的眼球，提高思想政治課的趣味性。

3.借助自媒體，打造思政一體化。思政一體化不僅僅是大、中、小學這種縱向的形式，還有各省市各地區的橫向的一體化。運用自媒體平臺，既可以使大、中、小學思想政治課緊密聯系在一起，又能夠使各地區的思想政治課相互借鑒，提高思想政治課內容的供給質量。

4.打造一批立場堅定、政治站位高的優質的自媒體賬號。利用自媒體碎片化的特點，把思想政治教育的內容用中學生容易接受或者感興趣的方式呈現出來。同時借助自媒體的影響力把優質的內容傳播的更遠、更廣。

如今，隨著5G技術的廣泛運用，自媒體已經融入了我們生活的方方面面，對中學生的影響也越來越大，所以我們要把自媒體的優勢發揮出來，堅持守正創新，堅守主陣地，牢牢把握住思想政治課鑄魂育人的根本任務，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為青少年扣好人生的第一?？圩印?/p>

參考文獻：

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