如何培養小學生的觀察能力

2021-07-05 13:15:44江蘇省淮安市新民路小學岳麗娟

作文成功之路·小學版 2021年3期

江蘇省淮安市新民路小學岳麗娟

寫作是小學語文教學非常重要的組成部分，是培養學生語文綜合素養的重要途徑。但是大部分學生認為寫作有難度，面對作文題目不知道寫什么，即便題目與生活有關，但是由于缺少觀察，仍然不知從何處寫起?，F在提倡素質教育，教師在教學基礎知識的同時，還要注重培養學生的學習能力，培養觀察能力也是素質教育的基本要求。本文分析培養學生觀察能力的重要意義和培養學生觀察能力的方法。

一、培養學生觀察能力的意義

小學是學生學習寫作的基礎階段，在小學寫作教學中，主要是培養學生描寫與生活息息相關的人、事、物的能力。雖然寫作可以借鑒參考書和例文等輔助資料，但是寫作教學并不是單單讓學生掌握寫作技巧，還要培養學生對生活的熱愛，發現生活中的美，從而擁有健康、積極、樂觀的生活態度，使身心健康發展。教師要指導學生客觀真實地描寫生活中的所見、所聞、所感，抒發真情實感。要想達到這個寫作目標，觀察是前提，只有具備觀察能力，才能在寫作時有話可說、有事可寫、有感可發，才能確保寫作內容富含真情實感，解決模仿例文導致作文千篇一律的問題。但是小學生年齡小，對人、事、物的觀察有限，教師必須在寫作教學中注重對學生觀察能力的培養，這是寫作的需求，也是學生身心健康發展的需求。另外，新課標把培養學生的觀察能力放在教學要求第一位，這也足見觀察的重要性。

二、培養學生觀察能力的方法

（一）激發學生的觀察興趣

要培養學生的觀察能力，首先要激發學生的觀察興趣，讓學生自發、主動地觀察，并養成良好的觀察習慣，這樣才能有效提升觀察能力，從而提高作文水平。激發觀察興趣，必須遵循學生的年齡特點，根據他們的興趣愛好和認知水平，運用科學的方法。學生具有好奇心強的特點，對一切新鮮事物都充滿了好奇心和求知欲。而且觀察事物是實踐性較強的活動，對于學生來說充滿了無限的未知與可能。可見，就觀察這項活動來說，對學生充滿了吸引力。教師要充分利用學生好奇心強這一特點，將觀察活動有趣的一面展示出來，從而調動學生觀察的主動性和積極性。當然，要慎重選擇觀察對象，因為這也是激發學生觀察興趣的重要因素。如果選擇學生不感興趣、認知困難的事物，不僅不能激發學生的觀察興趣，還會給觀察帶來阻礙。因此，教師要全面了解學生的興趣以及認知程度，選擇與學生生活息息相關的、學生感興趣的事物作為觀察對象，在條件許可的情況下，可以將這些事物帶入到教室中，讓學生近距離觀察。

（二）掌握正確的觀察方法

要想培養學生的觀察能力，掌握正確的觀察方法非常關鍵。學生只有掌握了正確的觀察方法，才能有效觀察，抓住觀察重點。因此，教師應該在培養學生觀察能力的過程中，注重對學生進行觀察方法的指導，讓其掌握正確的觀察方法。第一，指導學生掌握正確的觀察順序。掌握正確的觀察順序主要是為了讓學生有規律地觀察事物，從而在寫作中能按照一定順序描寫事物。這樣不僅能讓學生更加全面地觀察事物，對事物有全面的認知，同時也能知道從何處寫起、如何寫、寫什么，解決了學生在寫作練習中不知如何寫、寫什么的難題。觀察順序主要有時間順序、空間順序、內容順序以及事情發展順序4種，而每種又有細節劃分，教師可以根據不同的觀察內容，有針對性地對學生進行觀察順序方面的指導，然后讓學生在實際觀察中運用。第二，指導學生在觀察中抓住事物的特點。每種事物都有其特點，是它的與眾不同之處，寫作時要重點突出事物的特點，加深讀者的印象，教師可以運用對比的方法指導學生在觀察中發現事物的特點。第三，指導學生在觀察中融入想象。想象與觀察是同步存在的，描寫事物需要先觀察，而想象的融入則是體現作者情感與思想的關鍵。因此，在培養學生觀察能力的同時，也要引導學生合理地想象，激活學生的想象力，讓學生更深入地觀察事物，從事物的表象了解其本質。

（三）養成良好的觀察習慣

掌握了正確的觀察方法后，還需要養成良好的觀察習慣，這樣才能確保學生能持續不斷地觀察。培養觀察習慣也是為了促進學生作文水平的提升，因此一方面，教師要讓學生多進行課外閱讀，從優秀文學作品中借鑒作者觀察事物的獨特角度，并運用于自己的觀察中。還要積累優秀的詞句，最好背誦下來，豐富積累，方便寫作時運用。另一方面，教師要運用科學的方法促使學生持續觀察，比如可以每天寫觀察日記，觀察生活中的人、事、物并記錄下來。課堂上可以留出部分時間，專門進行觀察日記的分享與交流，讓學生主動分享觀察日記，其余學生認真聽，并發表意見。在交流和學習的過程中，學生不僅能發現自己觀察的問題，也能看到自己的進步，增加學習的動力和信心。除此以外，教師要加強口語表達訓練，比如口述自己親身經歷的事，按照事情發展的順序詳細介紹，不僅能有效培養學生的觀察能力，還能訓練思維能力。