從語病較多到語言流暢

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：

綠樹村邊合，青山郭外斜。

——孟浩然《過故人莊》

茅檐低小，溪上青青草。

——辛棄疾《清平樂·村居》

渡頭馀落日，墟里上孤煙。

——王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

材料二：

有人說：鄉村很適合生活，那里有清新的空氣，有無公害的蔬菜;那里沒有交通擁堵，沒有競爭的壓力……也有人說：鄉村越來越冷清，青壯年外出打工，只剩老弱婦孺;農產品不好銷售，農民收入有限;學校教師不夠，課程不全，孩子們很難全面發展……鄉村是落后的代名詞。

材料三：《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，首次提出“鄉村建設行動”，把鄉村建設作為“十四五”時期全面推進鄉村振興的重點任務，擺在了社會主義現代化建設的重要位置。

作為青年一代，你怎樣看待“鄉村建設”？結合上述材料和你的思考，寫一篇作文。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一則任務驅動型作文。題目由材料和任務要求兩部分構成。

材料一展示了古詩文中關于“鄉村”的詩句，激發人們對鄉村的熱愛。材料二展示了現在的人們對于“鄉村”的不同看法，命題者意在讓考生感受鄉村的美好，并反思鄉村出現的問題，進一步引發考生對鄉村的關注。材料三則從國家政策層面強調鄉村建設的重要性。

任務要求部分的關注點：第一，寫作時必須從青年人的情感態度出發;第二，三則材料關鍵詞都是“鄉村”，但其側重點各不相同，鄉村的美好，鄉村的問題，振興鄉村的重要性，這些方面在寫作時都應該涉及到，并且要結合自己的理解，使作文主題鮮明，有詳有略，語言精彩。

原文在線

建設鄉村是青年的時代使命

鄉村是人們靠自然的饋贈賴以生存的家園。因為有鄉村，才會有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活;因為有鄉村，才會有孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”的快樂。但這美麗的鄉村正在日益衰敗，很多地方的春耕之景少了許多。作為青年，我們要積極地去建設鄉村。（語句不通順，語言不夠連貫。）

鄉村生活確實很舒適。由于開發得較少，這里有柔軟的土地，你走每一步，大地就會把土壤的香氣留在你的腳下，清新的空氣毫無摻雜，讓你吸得放心。農家小院重重疊疊，種滿了果樹，養些小動物，看看美景，也是一種享受。（第一段和第二段之間突然跳轉，缺乏過渡;語言過于平實，使得畫面缺乏美感。有些語句用詞不當。）

但隨著時代的發展，鄉村越來越跟不上節奏。青年外出，老齡化，留守兒童，勞動力不足……一系列問題日益突出。（并列成分結構不一致，語意不連貫，缺少與下文的過渡。）

近年來，國家開展三支一扶、精準扶貧政策，鼓勵人們投身到農村建設中去。最美大學生村官秦玥飛，帶領人們給農村安裝路燈，擴建敬老院。青坪村扶貧“第一書記”李岱鵬指導村民搞好生態養殖，又上網幫他們賣貨，讓他們賺到更多的錢……他們在農村的土地上，默默地貢獻自己的力量。（語言缺乏生動性，可以增加一些精彩語句。）

作為青年，我們應扛起時代使命，積極投身到鄉村建設中，為鄉村建設增添活力。

發展習主席的“綠水青山就是金山銀山”的理念，與自然和諧共生。大力發展觀光旅游等活動，讓外面的人看到鄉村美景，不好的心情就會散去。讓人們將荒地活起來，重新實現土地綠油油的景象。將有限的土地好好利用，讓糧食增產為國家發展做出一份貢獻。青年教師下鄉，為薄弱的鄉村教育增添一份力量，讓語文老師不要又做科學老師，讓一個老師教好幾科的現象不再存在。還應增加農村養老福利，讓留守老人增添幸福感。農村人都富裕起來，就真正實現共同富裕了。（本段搭配不當的錯誤較嚴重，語句不夠連貫，需要調整句式，增強語言的美感。）

建設鄉村是時代使命，我們要以此為己任，把鄉村建設得更美麗。這樣村民才會更加幸福，國家也會發展得更好。（語言缺乏力度。）

問題診斷

作文采用層進式的結構方式，首段提出“青年要建設鄉村”這一觀點;再由鄉村的美景，過渡到鄉村建設存在的問題;之后展開來談青年應如何建設鄉村;最后扣準“建設鄉村是時代使命”這一主題。立意深刻，觀點明確，層次清晰。但是，作文存在著明顯的不足。第一，很多語句有語病，表意不夠準確;第二，有的段落中語句不夠連貫，讀起來不夠順暢。第三，文中缺少精彩語句，沒有亮點。

本文的升格需要重點解決三個問題：第一，修改病句，使得語句通順;第二，調整語序，增刪語句，使得文段語意連貫;第三，增加精彩語句，使作文有文采。

化蝶之作

建設鄉村是青年的時代使命

◎張滿榮

鄉村是自然的饋贈，是人類生存的家園。曾經，它是詩人筆下絕美的畫卷。它給陶淵明帶去“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意;它使孟浩然感受到“開軒面場圃，把酒話桑麻”的快樂。而今，曾經美麗的鄉村正在經歷著歷史的蛻變，讓人欣喜，也讓人慨嘆。建設鄉村，是時代的召喚，是青年的使命。（引用詩句，語言優美，增添了畫面感;由過去到現在，在對比中點出主題，準確有力。）

鄉村原本是一幅和諧的畫，是一首淡雅的詩，是一曲動人的歌……（運用比喻、排比的手法歌頌鄉村的美好，引出下文。）鄉村柔軟的泥土散發著清香，踏上去舒適無比;清新的空氣毫無雜質，吸一口心曠神怡。錯落有致的農家小院里，碩果掛滿枝頭，家禽自由漫步……鄉村本應是自在快樂的家園。（描繪鄉村畫面，筆觸細膩，極具美感。）

可是，不知從何時起，鄉村暴露出的問題越來越多了：荒地日益增多，水質污染嚴重;青壯年外出，勞動力不足;老齡人口增多，養老問題突出;大量兒童留守，教育問題嚴重……（排比句式整齊連貫，更好地強調了鄉村發展面臨的問題。）

鑒于鄉村發展的現狀，近年來，國家開展大學生村官、三支一扶、精準扶貧等政策，使得很多青年投身到鄉村建設中去。最美大學生村官秦玥飛，為農村安裝路燈，擴建敬老院，為民生謀福祉。青坪村扶貧“第一書記”李岱鵬指導村民搞好生態養殖，又利用網絡助其銷售，帶動村民致富……他們灑下的汗水，是青春;埋下的種子，叫理想。他們守在悉心耕耘的大地上，靜待收獲的果實掛滿枝頭。（增加精彩語句，使得語言富有文采。）

作為青年一代，我們應扛起時代使命，積極投身到鄉村建設中，為鄉村建設增添活力。

青年朋友，如果你是一名大學生村官，請貫徹執行習近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的理念，帶領村民在山坡種上果樹，重現郁郁蔥蔥的風景;讓田野穿上綠衣，收獲糧食滿倉;疏浚山泉水庫，展現靈動生機……利用鄉村景美物豐的好資源，大力發展觀光旅游等產業，既能給村里的勞動力創造就業機會，又能讓外面的人走進來看到鄉村美景。朋友，如果你懂電商知識，就利用互聯網幫助農民銷售農產品，助村民致富;如果你是教師，請走進鄉村，為薄弱的鄉村教育增添一份力量……黃發垂髫，怡然自樂;村民富裕，心之所向。讓我們用青年的激情與知識，讓鄉村煥發新的活力！（這里運用第二人稱，呼喚青年投身鄉村建設，有感召力;長短句相間，增加節奏感;從不同方面談建設農村的措施，語言流暢，內容豐富。）

鄉村是民族的根，鄉村建設是國家發展的基礎，建設鄉村是時代使命。我們青年要以此為己任，把鄉村建設得更美麗，讓村民的生活更幸福，把國家建設得更強盛。（句式整齊，語言有力，回扣主題。）

升格總結

高考語文作文評分標準中要求：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。原文語言平實，詞匯貧乏;多處語句語病較多，句意不夠連貫。升格后的作文，排比句整齊有力，也豐富了作文內容;比喻句形象優美，增添了文采;長短句靈動有致，增強了節奏感。首尾兩段用語精煉，前后照應，突出主題，使作文渾然一體。

【李金芳/供稿】