人物形象從單薄到豐滿

閱讀下面的材料，按要求寫作。

飯館（或食堂），是我們生活中常見的地方，承載著我們的情感和價值觀。某家飯館（或食堂）或許有著特殊的來歷，或許留下了生命的印記，或許展現著社會的新風，或許體現了時代的巨變。

請以“飯館（或食堂）”為話題，寫一篇記敘文。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一則材料作文題，題目由材料和要求兩部分構成。

材料部分提供了對飯館（或食堂）的認識，重點是飯館（食堂）承載的情感和價值觀。這些情感通過飯館（或食堂）的來歷、留下的生命印記體現;價值觀則通過它所展示的社會新風或在時代巨變下的具體所為體現。同學們應該抓住這兩個方面，寫出飯館（或食堂）體現的情感和價值觀。

要求部分的關注點，一是以“飯館（或食堂）”為話題，要緊緊抓住“飯館（或食堂）”這個主體，不能脫離這個話題去談;二是文體要求，要求寫記敘文，要注意記敘文的文體特征，不能使文體模糊。

原文在線

怪餐廳

我家樓下有一家怪餐廳，這家餐廳與別家有很大的不同。

這家餐廳飯菜噴香，特別是川菜做得特別地道。這自然吸引了不少人光顧，但是走進餐廳，你會發現桌上的盤子、碗都十分小，菜量也很少。原來，這家餐廳的每樣飯菜都分大中小三種規格，顧客要按照自己的飯量選擇，不允許剩飯，否則就要雙倍付錢。而且，餐廳的墻壁上都貼著節約糧食的宣傳畫和標語。這可真是怪——餐廳竟不允許客人多點餐！（交代餐廳的怪規矩，但內容單薄，可以通過對比的手法突出餐廳規矩的“怪”。）

更怪的還在后面呢！餐廳的主人是一位操著南方口音的老奶奶。作為老板，她卻經常勸客人少點一些菜：“這些就夠了，先點這些吧，不夠再加！”每每看著大伙兒吃飽喝足，盤光碗光，老奶奶的笑容就會加深。倘若遇到不聽勸的，老奶奶就會“大動干戈”。（可適當增加神態描出，突出人物形象。）

這不，有個年輕小伙來這里吃飯，一口氣點了五個菜。老奶奶忙問道：“小伙子，你這是要請人吃飯嗎？”“不，就我一個人?！薄耙粋€人的話，兩個菜就夠了?！薄斑@五個都是我愛吃的，我都要！”“你可以下次來了再嘗，這次就先點兩個吧?！崩夏棠虉猿植恍傅貏裾f?！拔页圆煌暌舱諛痈跺X，怎么，開飯店還嫌顧客點菜多啊？”小伙子不耐煩了?！拔覀儾蛷d有規矩，點的菜必須全部吃完，吃不完就要雙倍付錢！”“那我就雙倍付錢，我今天就要五個菜！”小伙子氣哼哼地說。老奶奶堅定地說：“有錢可以買飯菜，但是不能花錢‘買浪費。現在生活條件是好了，可是，小伙子，錢要用到刀刃上。你今天浪費的糧食，在饑荒年代說不定就能救一個人呢！”老奶奶堅持勸說。小伙子終于被說服了。（通過老奶奶勸說小伙子少點餐，寫餐廳主人的節儉，但絕大多數都是語言描寫，人物形象不夠豐滿。可以抓住人物的神態，通過細節描寫豐富老奶奶的形象，讓人物形象更加豐滿鮮活。）

時間長了，大家跟老奶奶熟悉了，知道她不是當地人，小時候跟父母從四川逃荒到這里，她的姐姐在饑荒中餓死了。原來她這么堅持節約，反對浪費，是因為她深深知道沒有糧食的苦。（沒有進一步點明主旨。）

開餐廳卻阻止客人點餐，你說這餐廳怪不怪？可是，久而久之，大家也就習以為常了，都默默地遵守著怪餐廳的怪規矩。

問題診斷

作文通過對怪餐廳的描寫來展示餐廳主人提倡節約的優秀品質，進而得出餐廳的“怪”在于堅持節約，反對浪費，突出提倡節約的重要性。這與我國當下所提倡的節約風氣相吻合，是一種良好的社會風尚，也是一種正確的價值觀。但是文中的人物描寫只采用了直接描寫，對老奶奶的形象塑造僅僅通過對話體現，導致人物形象單薄。升格作文可以通過語言、動作、神態特別是細節描寫，以及側面烘托來豐富人物形象。

化蝶之作

怪餐廳

◎陳 俁

我家樓下有一家怪餐廳，這家餐廳與別家有很大的不同。

這家餐廳飯菜噴香，特別是川菜做得特別地道。這自然吸引了不少人光顧，但是走進餐廳，你會發現桌上的盤子、碗都十分小，菜量也很少。要知道，我們這里的餐廳可都是靠著大盤子、大碗、大菜量吸引顧客的。所以，這家餐廳的“小”顯得格外小氣吝嗇。好在他家的價格遠低于其他餐廳，顧客們也就不計較了！但這里還有個怪規矩：飯菜要適量點，不能多點，更不能剩下，否則要雙倍付錢。這可真是怪，餐廳竟然要求客人少點菜?。▽⒐植蛷d和其他餐廳做對比，突出餐廳規矩的“怪”，吸引讀者往下讀。）

更怪的還在后面呢！餐廳的主人是一位操著南方口音的老奶奶。老奶奶的臉上總是掛著慈祥的笑容，可她作為老板，卻總是勸客人少點一些菜：“這些就夠了，先點這些吧，不夠再加！”每每看著大伙兒吃飽喝足，盤光碗光，老奶奶的笑容就會更加明朗。倘若遇到不聽勸的，老奶奶就會“大動干戈”。

這不，有個年輕小伙來這里吃飯，一口氣點了五個菜，老奶奶忙問道：“小伙子，你這是要請人吃飯嗎？”“不，就我一個人。”“一個人的話，兩個菜就夠了！”老奶奶臉上掛著誠摯的笑容?！斑@五個都是我愛吃的，我都要！”年輕人固執地堅持?！澳憧梢韵麓卧賮韲L，這次就先點兩個吧，吃不完就浪費了。”老奶奶臉上的笑容逐漸消失，但還是耐心勸告?！拔页圆煌暾諛痈跺X，怎么，開飯店還嫌客人多點菜呀！”小伙子有點不耐煩了。“我們餐廳有規矩，點的菜必須要全部吃完，吃不完要雙倍付錢！”老奶奶指了指墻上的提示語，嚴肅地說?！澳俏揖碗p倍付錢，我今天就要五個菜！”小伙子氣哼哼地說。老奶奶神色堅定：“年輕人，有錢可以買飯菜，但是不能花錢‘買浪費。雖然現在人們生活條件好了，可糧食是無價之寶，是我們的命呀！知道嗎？你今天浪費的糧食，在饑荒年代能救一個人呢！”老奶奶聲音柔和，眼中卻流露出一絲痛楚。小伙子不說話了，低著頭選了其中的兩個菜。（抓住老奶奶神態的變化，以及勸說時的語氣、眼神等細節，塑造老人堅持節約、倡導節約的優秀品質，使人物形象更加豐滿。）

時間長了，大家跟老奶奶漸漸熟悉，知道她不是本地人，小時候跟父母從四川逃荒來到這里，她的姐姐在逃荒中餓死了。怪不得她這么堅持節約，反對浪費，原來是因為她深深知道沒有糧食的苦。而我們只知道物質充足，衣食豐厚，卻早已忽視了勤儉節約這個“傳家寶”?。ńY尾將餐廳主人的節約和我們的不懂節約做對比，點明主旨。）

開餐廳卻勸說客人少點餐，你說這餐廳怪不怪？可是久而久之，大家也就習以為常了，并且都開始自覺遵守怪餐廳的怪規矩。

升格總結

在記敘文的寫作中，同學們很容易平鋪直敘地交代事情的起因、經過、結果，對人物的描寫也僅僅是簡單的語言或動作描寫，從而導致情節平淡，人物形象單薄，不能很好地表現主題。所以，在寫作記敘類作文時，要綜合運用正面描寫和側面描寫的方法，從多個角度塑造形象。升格后的作文，彌補了原文描寫方法單一造成的人物形象不夠豐滿的弊端，使讀者不僅能夠聞其言，還能夠觀其色，察其行，從而使人物形象變得鮮活豐滿，也使作文主題表現得自然而深刻。