散文閱讀解題技巧之原因概括

曾曉宇

解題技巧

在文學類文本閱讀中，文質兼美的散文是受人青睞的一種體裁。它讓我們領略了文化經典，豐富了我們的審美體驗。而原因概括題的考查體現了對同學閱讀理解、信息整理、語言表達等關鍵能力的考查，有助于同學們“語言建構與運用”“思維發展與提升”等核心素養的提升。

原因概括題，多以問“為什么”“原因是什么”“理由是什么”的形式出現。題干往往會呈現作者的觀點或結論，需要同學們結合文本篩選、概括出作者持有該觀點的依據或理由。那么，怎樣把握該類題的答題方法并準確呈現答案呢？應遵循“二三四”原則，即“二關注”“三結合”“四強化”。

一、“二關注”

即關注情境，關注題干。

“關注情境”，強調閱讀文本時一定要整體閱讀，培養情境意識，牢記詞不離句、句不離段、段不離篇的閱讀原則，回歸文本，明確答題區間。

“關注題干”則需明確問題指向，避免答非所問，精準審題才能精準作答。如2019北京卷《北京的“大”與“深”》“20.作者為什么說‘你在沒有走進這些胡同人家之前，關于北京文化的理解，是不便言深的？請結合上下文具體說明。（6分）”題干中的引句出現在文章第6段的結尾，需重點關注該段文字。同時根據題干提示“結合上下文具體說明”，可見作答時既要考慮上文（主要是第6段），又要考慮下文（主要是第7段），帶著“為什么通過胡同人家才能深入理解北京文化”這個問題綜合提取信息。

二、“三結合”

即根據題干具體問題指向，結合作品內容，結合結構思路，結合思想情感，從其中的某一方面或多個方面思考。

如2017北京卷《根河之戀》“5.作者在結尾說‘我知道我雖然來過了，但卻遠遠抵達不了這河的深奧。請根據文意，說明‘這河的深奧的含義，‘抵達不了的原因及作者寄托的情感。（6分）”其中“‘抵達不了的原因”只需結合作品內容分析，可得出“‘我是外來游客，來去匆匆”的答案。而2018天津卷《虹關何處落徽墨》“19.文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？（6分）”的答案：“①虹關有優美的自然風光和豐厚的文化底蘊。②虹關是徽墨的產地，徽墨也成就了虹關。③虹關引發了作者的鄉愁。④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。”①②兩點是結合作品內容分析得出的，③④兩點則是結合思想情感分析得出的。

三、“四強化”

即強化四種意識：主旨意識、整合意識、規范意識、要點意識。

“主旨意識”即“一切向中心看齊”，注意試題與文本主旨的關聯性。如2017天津卷《挺拔之姿》“17.題目為‘挺拔之姿，但畫線部分卻寫扭曲的竹子，是否合乎題旨？為什么？（3分）”關注題干中“是否合乎題旨”這一重要提示，進而想到“扭曲的竹子”應具有象征義。

“整合意識”即答案呈現需要簡潔、精練。大家在文中尋找到關鍵句后不能直接抄錄，而要對信息進行提煉整合，相似性表述或觀點還需合并同類項進行概括，以避免答題語言的煩瑣。

“規范意識”則要培養讀文、讀題和答題的規范。讀文時根據選文的不同類型確定閱讀重點，圈畫文段;讀題時要審考點、明區間，將題干的限制條件變成解題的提示信息;答題時要有條理，分點列舉。

“要點意識”則需注意組織答案時關鍵信息點優先列舉，同時關注題目分值，答案往往是因點賦分，如6分的題至少有三個答題點。

模擬演練

故鄉的橋

◎李樹平

①我走過許多的橋。北京頤和園的十七孔橋古老典雅，揚州五亭橋秀麗俊逸，武漢、南京長江大橋雄偉壯觀……然而，時時縈繞我心中的卻是故鄉的那座石拱橋。

②這是一座古老的橋，橫架在古運河上，一頭連著城市馬路，一頭通向廣闊的田野水鄉。也許是設計師一脈相承，這座古橋與趙州橋十分相似，高高的橋背，彎彎的橋身。橋洞邊的石縫里，橫逸出青草樹枝，隨風搖曳，仿佛一位歷經滄桑變幻的老人捋著長長的胡須，向人訴說著悠悠歲月。我不知它究竟造于何時，只知道我們村上和別的村上的人進城，都必定要經過它，登上它那高高的脊背，又總要扶著那石欄桿歇一歇腳，喘一口氣，看一看遠處的帆影，聽一聽艄公的號子聲……

③我是經常隨爺爺走過這座古橋的。一副挑擔，吱呀吱呀;一條悠長的長滿巴根草的泥土路。一個少年赤著腳跟在挑擔老人的身后，不時輕快地雀躍，不時俯身采摘著青草野花。這就是兒時的我和爺爺。“要進城了。洗洗腳吧！”爺爺放下擔子。橋下的水分外清涼，我坐在碼頭的石塊上，把腳蕩進水中，讓人涼得直縮。洗罷，總是用腳使勁踢灑幾下，再往褲管上擦擦，濕漉漉的腳穿上了干凈的布襪布鞋。爺爺說：“這橋原來名叫‘政成橋，還是宋朝時大俠白玉堂來這里的時候，給改名叫‘白家橋，說是只要過橋人說‘這是白家橋，就給免費吃一碗大肉面。從此，‘白家橋就叫開了”……爺爺的故事又給這座古老的石橋增添了幾分神秘，我側身聽著，爺爺本就蒼渾的嗓音和著橋下嘩嘩水聲一起在橋洞里久久回蕩。遠處傳來了悠揚的鐘聲，爺爺說這是城里天寧寺敲響的晨鐘。這時，從彎彎的橋洞里看去，那是一抹被陽光映紅的霞，寬闊的水面上閃耀著粼粼波光。漸漸，河光波影，藍幽幽地亮起來。

④一晃多少年過去，我早已跨過這座古橋，到外地讀書，以后又在外地工作成家。自爺爺去世后，我常常想起故鄉的橋。那是一個秋雨霏霏的早晨，我回故鄉。一下汽車，當我以急切的目光搜尋到古橋身影的時候，卻發現橋的四周擠著許多人，而且，大都顯出一種異樣的神情。我急步向前，一位工人模樣的老漢擋住我，低聲對我說：“要炸橋呢，請繞行吧！”

⑤“炸橋！”我的心一緊。停住腳步，凝望那茫茫秋雨中的古橋，我不由想起家鄉那默默耕耘在農田里的老黃牛，也想起在農田里滾爬了一輩子、因辛勤勞作累彎了腰的爺爺。我多想最后看一看古橋那蒼老的身影，但隨著“轟”的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！

⑥草青草黃，又一番春秋轉過。一年后的春天，我再回故鄉。古橋的原址上，一座氣勢宏偉的立體交叉橋矗立眼前！我疾步登上這座寬闊的大橋，卻仍在記憶的深處執著地搜尋著古橋和古橋四周原有的印記和模樣。近處，再也不見了那讓我兒時洗腳的石板碼頭，再也不見了那條彎彎曲曲、曲曲彎彎通向遠方的泥土路。遠處，再也不見了河邊那蔥綠色的蘆葦和大片的桑樹林，再也不見了那黃燦燦撩人心脾的油菜花和紫紅色如火如荼的紅花草花。城市早已突破了原來那古有的城鄉界線，馬路、廠房和居民新村早已伸向橋的另一邊，而且還在不斷地延伸。只有橋下那不舍晝夜的古運河，依然那樣不舍晝夜地向東方默默流淌，流淌……

（有刪改）

“但隨著‘轟的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！”作者為什么會熱淚盈眶？請結合原文分析。

答：__________________________________________________________________________

參考答案

①古橋承載了作者童年的快樂時光、與爺爺的美好回憶，而今古橋消失，作者內心無比難過與不舍。②古橋是故鄉歷史文化的濃縮，是作者鄉愁的寄托，作者不愿意看到古橋被炸掉，卻擋不住城市前行的步伐，表達了作者內心的矛盾與無奈。