如何更好地開展校園足球活動

水波

摘 要：作為基層教練員應當提高自身的業務水平和能力，定期參加各部門組織的足球業務能力培訓，豐富和更新足球理念，對學生“有可教”，讓學生“有可學”，真正成為學生心目中的榜樣。雖然在開展校園足球工作中有諸多困難，但仍然有信心把這項運動在校園中順利地開展下去。通過努力讓學生參與進來，使他們真正體會到踢球的快樂。

關鍵詞：校園足球;青少年;困惑

一、校園足球在我校開展的制約因素

我校開展得比較好的運動隊有籃球隊、排球隊，學生在參與這些活動的過程中能感受到運動帶來的快樂，這些項目簡單易學，又有眾多國內外著名運動員為榜樣，如喬丹、科比、郎平、姚明、易建聯等， 學生都夢想成為像他們那樣的人，所以參與這些項目的學生人數較多，訓練的積極性較高。而在足球項目中學生沒有心目中的偶像，我國的足球現狀又不盡如人意，導致學生不喜歡這項運動。家長是孩子踢球的“攔路虎”。長期以來，學生成績的好壞成為家長是否允許孩子從事其他業余愛好的先決條件。一旦成績不佳，一切都將免談，家長不希望孩子將更多時間浪費在學習之外。而班主任及任課教師也是以學生學習成績的好壞作為考量孩子唯一的標準。學習好又喜愛踢球的學生一旦成績下滑老師將會阻止其繼續踢球。在學校層面，升學率、學習成績幾乎是學校評價學生的唯一標準，也是教育部門評判學校的標尺，對于孩子的身體素質、是否參加體育活動他們并不關心。相比于其他運動項目，足球運動的對抗性較強，受傷幾率較高。一旦出現這種情況，家長就會將責任歸于學校和教練員，直接導致的結果就是家長不會繼續讓孩子踢球。這些也是導致踢球的孩子越來越少的一個重要原因。

“校園足球”的宗旨是在不影響九年義務教育的情況下，讓足球成為孩子們的一種游戲、一種健身活動、一項興趣，不求在校園足球領域出現專業的人才，它的初衷就是培養素質全面的人才，以足球為主要項目內容，逐步培養孩子們良好的運動習慣。如果確實有“好苗子”，再重點培養，并為其繼續進行足球深造提供各方面資源。但是目前的“校園足球”開展依然存在功利性因素：其一，如果各個學校對此非常重視，全力做好校園足球工作，認真比賽，爭取好的名次，就可能出現功利性的后果，將那些身材高大、身體強壯、超齡的學生召入隊中，年齡上以大打小、弄虛作假的情況再度出現，這就無法讓更多喜歡足球的孩子享受到踢球的快樂。其二，中小學對參加校園足球活動并不“感冒”，畢竟學校的管理部門是教育局而不是體育局，學校的主要任務是升學而不是提高足球水平。學校對“校園足球”活動的開展只是貌合神離，拿到經費后只是象征性地完成比賽，然后繼續投入提高升學率上。如此，通過“校園足球”提升基礎足球水平，更多孩子踢球的初衷也就難以實現。這些也是制約“校園足球”活動開展的部分原因。

二、今后我校校園足球發展的方向

校園足球的開展是以學生的健康為主，是以學生的快樂為主。今后我校校園足球活動的開展還要遵循：堅持是首選，保質是目標，快樂活躍為方向。對此項活動更有三個明確的態度：（1）重視態度（學校、教師、學生、家長）。（2）保障態度（時間、場地、經費）。（3）堅持態度（富有責任心，熱愛足球及專業水準的教練）。

作為學校，我們更加重視足球的育人價值。足球對青少年成長主要有四方面的積極影響。最直接的好處莫過于對學生體質體能的增強。這項集速度、力量、協調于一體的運動，對學生而言足球應該是一項綜合性的體育鍛煉，是對學生意志品質的歷練，有利于學生團隊意識的形成和團隊合作能力的培養，并且可以讓學生品嘗到拼搏后成功的喜悅，這些都對學生今后的發展非常有利。

作為基層的體育工作者，更應當提高自身的業務水平和能力，定期參加各部門組織的足球業務能力培訓，豐富和更新足球理念，對學生“有可教”，讓學生“有可學”，真正成為學生心目中的榜樣。雖然開展校園足球工作有諸多困難，但我們仍然有信心在我校把這項活動順利地開展下去。通過我們的努力讓更多的學生參與進來，讓他們真正體會到足球帶來的快樂。

三、校園足球活動發展的幾點建議

1.不斷完善場地及訓練設施，保證學生足球活動和校隊日常訓練。以普及為目的，保證所有在校學生每周有一節足球專門課程或不少于一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。

2.我校每學期按時舉辦校內各級別足球聯賽，以班級為單位組隊參加，通過比賽增強學生參與足球運動的熱情，以建立校園足球文化、足球傳統為目的。

3.加強以學校代表隊的形式為平臺，發現具有足球天賦的孩子。在日常足球活動與訓練過程中，必須制定符合青少年生理和心理發育特點的計劃和內容。學校足球代表隊的教練必須要有一定經驗，能讀懂青少年心理，更好地把足球運動的實質傳授給更多喜愛踢球的學生。

4.學校足球代表隊應當建立校長、班主任、教練員、家長聯合監管機制并制度化，協調好文化課和日常足球活動及訓練，保障學生既能愉悅地學習，又能快樂地踢球。

5.普及足球知識，建立校園足球文化，積極準備在校內開展初級足球裁判員培訓班，并發動老師和學生積極參與。淡化比賽成績，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕急功近利、弄虛作假、拔苗助長等不良行為。

發展青少年足球不僅是中國足球未來的希望，同時也是發展青少年個性，促進青少年身體健康、快樂成長的有效教育方式。通過體教結合，以足球運動培養身體、精神、意志和諧發展的個人，這是校園足球永恒的魅力。讓我們共同攜手，不斷推進校園足球活動的廣泛開展，讓學生能夠健康快樂地成長，完成學業。