探討高職院校醫學影像技術實訓基地建設

夏玉風 華云峰

（江蘇衛生健康職業學院，江蘇 南京 211800）

高等職業教育是職業教育的重要組成部分，高職教育的特色是較強的實踐動手能力和分析、解決問題的能力[1]。 隨著新型影像設備在臨床普遍應用，醫學影像技術迅速發展，社會對影像技術人才提出了更高的要求， 醫院影像檢查科室迫切需要實踐工作能力強、技術全面的高級應用人才。 而要培養實踐能力強的醫學影像技術專門人才，完善的醫學影像實訓基地建設具有重大的現實意義。

1 建設完善的實訓基地的重要性

我校一直著重實訓基地的建設和學生實踐能力的培養， 醫學影像技術專業是我校新開設的專業，建立完備的實訓基地勢在必行。

（1）建設完善的實訓基地是全面實施素質教育的需要。 從事醫學影像技術工作者的能力要求主要是具備正規操作醫學影像設備的能力、具有醫學影像檢查技術的能力、圖像后處理的能力、影像質量的評價能力、射線防護能力等[2]。 我們必須具備完善的實訓基地，才能確保學生受到專業的職業技能訓練，保證其綜合素質的全面提高。

（2）建設完善的實訓基地是加強高職教育基礎能力建設的重要環節。 職業教育基礎能力建設是保障和促進職業學校開展創新活動、培養技能型人才、推進職業教育改革發展的物質基礎。 實訓基地建設是職業教育基礎能力建設的基礎環節， 是推動職業教育科學、持續發展的關鍵部分[5]。 應切實加大對實訓基地的投入，把其建設放在重要位置，把實踐操作能力的培養作為人才培養的重要手段。

（3）建設完善的實訓基地是更好地教學，調動學生積極性的需要。 傳統教學采用多媒體，比較抽象，學生無法獲得較強的實踐能力，建立完善的實訓基地可以讓學生實地操作，切實的掌握各項技能。 而且理論知識比較枯燥，無法激發學生的興趣，設備齊全的實訓基地，可以調動學生的主觀能動性，提高積極性，掌握規范的操作方法、技能，提高教學質量。

2 建立完善的實訓基地的指導思想

（1）充分意識到建設實訓基地的重要性。 高等職業教育的根本任務是培養具有較強動手能力和職業能力的應用型人才，而實踐訓練是培養這種能力的關鍵。 在學校創辦專業的指導思想上，必須把實訓基地建設放在學校建設的重要位置， 與師資隊伍建設、專業建設一起作為學校建設和發展的重要內容，把實際操作能力的訓練作為人才培養的重要手段[3]。

（2）加大對實訓基地的資金和各方面投入。 要建設完善的醫學影像實訓基地， 必須從各個方面加大投入實訓基地建設，提高教學質量，適應人才培養的需要。近年來，我校投入大量資金用于實訓基地建設，購置先進的實訓設備，建立了頗具規模的校內實訓基地。

（3）要準確把握實訓基地的功能定位。 作為醫學類高職院， 對理論知識和實踐技能都有比較高的要求。 理論知識是職業素質的基本保證，實踐技能是職業能力的充分體現。 加強醫學影像實訓基地建設的同時加強理論知識的學習。 兩手都要抓，兩手都要硬，實訓基地的功能是在驗證、加深理解專業理論知識的內容的同時，培養學生必要的臨床操作能力，培養學生的專業基本能力、操作技能和職業素質[4]。

3 建設實訓基地的具體內容

實訓基地是職業教育實訓教學的重要保障，我院醫學影像技術實訓基地建設， 以主體多元化原則，多渠道、多形式籌措資金，深化校院合作，不斷改善條件，現已建成先進性的、綜合性、現代化的校院合作為基礎的醫學影像技術實訓基地，具體分為校內和校外實訓基地兩部分，校內實訓基地是為教學提供臨床仿真模擬操作訓練的主要場所，校外實訓基地主要是為學生提供臨床見習和畢業實習的場所。

3.1 校內實訓基地

3.1.1 結合專業特色，校院合作，共建基地

加快校企（院）的溝通銜接是促進技術技能人才成長的關鍵[6]。 醫學影像技術專業對學生的實踐性、應用性要求強，為培養符合培養目標和適應社會需要的影像技術專業人才，培養學生的操作能力，各種大型醫學影像設備是專業必不可少的教學資源，但其費用昂貴，學校有限的教學經費不能負擔，為了解決這個問題，我校結合自身特點，從實際出發，加強“校院合作”，學校和附院聯合共同建設實訓中心。 醫院把部分準備更新的醫療設備捐贈給學院。 我校已先后與江蘇省省級機關醫院和江蘇省腫瘤醫院共建醫學影像實訓中心，兩院把一些大型影像設備捐贈給學校，目前，兩院已捐贈給我校兩臺飛利浦螺旋CT、西門子懸吊X光機、島津數字胃腸機、震蕩波碎石機等大型醫療儀器設備，設備原值總計千萬元以上，把射線的發射裝置部分去除，保留完好的機械運動功能，可完全供學生進行實踐操作。 學校只花費較少的搬遷和安裝調試費，建設了設備齊全的各種實訓室，使實訓設備基本接近目前校外醫院的設備條件，完全滿足了教學的需要，節約了學校的辦學經費又建成了貼近臨床的仿真實訓條件，不僅可以為影像技術專業，還可以為放療技術、醫電維修等專業提供良好的實訓場所，使畢業生走出校門就能走上工作崗位。

3.1.2 結合自身特點，整合資源，合理建設

科學規劃：我們進行了多地考察，廣泛調研，充分學習各家經驗，以崗位需求為目標，根據醫學影像技術技師資格考試和大型醫用設備上崗證的考試要求，因地制宜，科學規劃，在建設時注意“逼真性、適應性、先進性、實用性”的原則。

合理布局：我們根據學校現有的專業設置，把醫學影像技術、醫學護理、放射治療技術、醫用電子儀器維修等專業合理地結合，使學生有一個系統的技能訓練的場所，同時盡可能地避免各專業的重復建設造成資金上浪費。 校內建設的基本原則是模擬臨床的真實環境，我們按照醫院標準將醫學影像技術實訓基地建設在實訓樓一樓，購置合適的設備，建成醫學影像檢查技術 （具體分別建設CR 實訓室、DR 實訓室、CT 實訓室、數字胃腸實訓室等）、醫學影像診斷（傳統閱片室和基于PACS 系統的數字閱片室）、 醫學影像設備（設備操作、維護）等具有高水平仿真環境的校內實訓中心，使之成為集教科研、技能考核為一體的現代化綜合實訓基地，讓學生在實訓課中，如同親臨臨床的工作環境，有效提高動手操作能力。

3.2 校外實訓基地

單純的校內實訓基地不能完全模擬醫院的真實環境， 還需要和附屬醫院等校外實訓基地的配合，才能使學生盡早接觸專業工作的實際，實現對醫學影像技術職業從理性認識到真實感受的飛躍。 附屬醫院有豐富的教學資源，充分利用附屬醫院的條件，由各大醫院老師承擔部分臨床教學工作，專兼結合教學。 改革實訓環節，完善實踐教學體系，充分利用附屬醫院的優勢，與江蘇省省級機關醫院、浦口中醫院等共建校外真實實訓基地， 把真實實訓室直接設置在醫院，讓學生在學校部分專業課程學習期間就可以直接進入醫院各個影像科室進行具體的操作學習，提高學生動手能力、溝通能力，實現與崗位技能的無縫對接。 利用校外實訓基地真實的工作環境，做到真正教學做一體化，實現學生職業能力與崗位能力高度融合。

4 結語

總之， 實訓基地建設是職業教育專業建設的重要內容，要提高學生的實踐能力，必須有高標準的實訓基地，是培養高質量的技能型人才的基礎和保證。醫學影像技術專業是社會非常需要的人才，但教學成本很高，辦學困難極大。作為醫學影像技術教育工作者，要與時俱進，充分發揮一切積極因素，建設合格的實訓基地。