“互聯網+”視角下初中科學教學實踐探討

林安妮

摘要：初中是教育發展的重要階段，對于教育的發展有著重要的作用和影響?！盎ヂ摼W+”視角下，傳統的教學模式已經滿足不了現代化的教學需求。在這樣的趨勢下，如何開展科學教學，成了初中教師思考的重要方向。

關鍵詞：“互聯網+”視角；初中；科學教學

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-0078

教學過程中，科學教學是教學實施的基礎?！盎ヂ摼W+”視角下，科學教學成為社會關注的重點?！敖Y合互聯網和科學的學科特點開展教學活動”是基礎課程改革理念指導，這充分說明了初中教學過程中科學教學的重要性。在教學的過程中，利用“互聯網+”開展教學，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提高教師教學的有效性。這對于科學教學的開展，有著重要的意義。初中生本身已經具備了獨立的思考能力，所以教學中結合互聯網技術，對于學生的綜合素養提升有著積極的影響。本文主要以“互聯網+”為背景，分析了“互聯網+”視角下初中科學教學實踐的有效策略。希望給初中教師提一些有效的建議和借鑒，也希望給科學教學模式的發展奠定一個良好的基礎。

一、“互聯網+”視角下的教學優勢

1.提供了探究的平臺

科學課程關注的是科學技術和社會環境之間的聯系，其中突出的是科學的探究精神，而互聯網則為學科教學提供了探究的平臺?？茖W和生活的聯系是十分緊密的，在生活中的應用也異常廣泛。所以，對生活中實際出現的事物進行探究，也是學科教學的重要內容之一。探究是科學教學的核心，互聯網背景下，信息的流通是多方面的，隨著網絡技術的不斷發展，信息之間的交流也越發便捷，在這樣的基礎上，學生可以積極地參與到探究活動中，這對于學生的科學觀念培養有著重要的意義?？茖W探究是培養創新精神的重要途徑，所以“互聯網+”視角下為科學教提供了創新意識和探究的平臺。

2.豐富了科學教學的信息資源

隨著信息技術的不斷發展，在各行各業都開始滲透。在這樣的基礎上，互聯網成為信息來源的主要途徑。日常所有活動的信息都可以通過網絡進行查閱。所以，“互聯網+”視角下，為科學教學提供了豐富的信息資源。教師在教學的過程中，可以運用信息技術尋找教學資源。學生也可以通過信息技術進行數據收集。除此之外，學生和教師還可以通過網絡共享教學資源，這也是豐富科學教學信息資源的重要體現。

3.優化了科學教學的環境

在社會發展的過程中，環境對于一個人的影響是十分重要的。在教學的過程中，環境也有著重要的作用?；ヂ摼W的出現優化了科學教學的環境。在科學教學的過程中，交流和合作是十分重要的。互聯網平臺給了學生完美的交流平臺。在交流的過程中，學生可以積極地參與到科學活動中，這對于科學教學的有效性提高有著積極的作用和影響。

二、“互聯網+”視角下初中科學教學實踐策略

1.改變教學理念

要提高科學教學的有效性，需要從理念上進行變革。根據學生的實際情況和社會發展的趨勢，推動“以生為本”的教學理念。在“互聯網+”視角下，教師在教學的過程中可以利用先進的信息技術進行輔助教學。這樣的教學模式不僅可以提高學生的學習興趣和效率，也符合了以生為本的教學理念要求。在科學教學的過程中，教師要積極地挖掘學生的潛在學習能力。在教學中，和學生進行共同的探討，這樣可以形成良好的科學教學氛圍，這對于教學有效性的提升有著積極的影響。

2.優化教學內容

教學的過程中，教學內容的設置是教學的重要環節。在“互聯網+”視角下，教師需要對科學教學的內容進行優化。要做到這一點，教師在教學內容制定的過程中，需要全面了解學生的實際需求，結合學生的意見和想法。這樣的教學內容不僅符合了學生的需求，也符合了科學教學的合理性。科學教學的內容具有較強的實用性，所以在教學內容的安排上，教師要加大實踐內容的所占比例，這對于學生的綜合素養提升有著重要的意義。在科學教學的過程中，理論是基礎，學生的實踐能力是教學的重要內容，且在新課標的背景下，對于初中生的教學，除了文化知識的教學，學生的綜合能力也是教學的重要內容。所以，在教學的過程中，教師要優化教學內容，注重學生的綜合能力培養，這對于學生后期的學習和發展有著重要的作用，也符合了科學教學的基本方向。

3.豐富教學手段

“互聯網+”視角下，教學模式不斷創新，其中微課、慕課、翻轉課堂等都是“互聯網+”視角下的教學模式。所以，教師在開展科學教學的過程中可以豐富自己的教學手段，采用多元化的教學模式。在教學的過程中，教師可以利用多媒體信息技術進行輔助教學，這樣不僅可以擴展學生的視野，還可以優化教學模式。這對于學生的主觀性調動有著重要的作用。因此，“互聯網+”視角下，注重對于學生的實踐能力培養，采用多元化的教學模式，有利于學生實踐能力的培養。

三、結語

綜上所述，“互聯網+”視角下，教師在教學的過程中要充分挖掘互聯網的優勢，積極開展科學教學，提高教學的有效性。科學教學注重學生的探究能力、實踐能力、思維能力，立足“互聯網+”視角下，對于學生的綜合能力培養有著重要的作用，教師在科學教學的過程中，要積極地創新自己的教學模式，利用互聯網的優勢展開教學。

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（作者單位：浙江省溫州市繡山中學325200）