幼兒園保育工作存在問題及優化對策探析

紀世蓮

摘要：幼兒教育的重要地位日益突出，幼兒園保育工作的有效開展以及有序推進，引起了整個社會的廣泛關注。但是，受到多方因素影響，部分幼兒園保育工作實際開展過程當中存在著許多問題亟待解決，很不利于孩子們的身心健康成長，極大地阻礙著他們的綜合素質發展。只有改善弊端現狀，才有利于幼兒們更好地學習基礎知識，不斷提升認知水平、思維活力等。因此，本文特意從幾個方面出發，進行了幼兒園保育工作問題及優化對策的總結研究。

關鍵詞：幼兒園;保育工作;相關問題;優化對策

引言：

保育工作是除了班級衛生清潔、幼兒生活管理外，由專業教師負責開展的一項特殊性的教育活動。需要做好準備工作，通過發放各種材料，保證教育活動的有效開展，期間照顧到所有幼兒，并根據他們的個體表現情況，有效實施鼓勵性策略、啟發性策略等，為幼兒們的身心健康成長提供強大助力。幼兒園保育工作實際推進過程中，具體分析工作問題，并且應用優化對策，把握時機深入挖掘不同幼兒的內在潛能，是保育教師的職責所在。

1、幼兒園保育工作中存在的問題

幼兒園保育工作雖引起了多方關注，但在實際開展過程中卻仍存在著弊端問題，影響著幼兒的身心健康成長，導致他們的綜合素質及能力發展阻力重重。應從不同角度、新的層面出發，具體分析共性問題，積極探索優化對策[1]。現階段，幼兒園保育工作中經常出現的共性問題具體表現為：第一，許多幼兒園不夠重視保育工作，沒有為保育工作的有效開展及有序推進提供充足條件。教育教學活動的開展時間較長，使得保育工作處于一個尷尬位置，沒有引起幼兒家長的關注，保育質量的提高可謂難上加難。第二，幼兒園的保育工作人員綜合素質偏低，專業水平、專業能力等有待提高，他們對于保育工作的認識較為淺顯，導致保育工作形式化、表面化的現象時有發生。第三，鮮有幼兒園會根據保育工作的實際開展情況，構建對應的評價體系，完善有效的監管機制，始終缺乏有效監管，就導致保育工作開展中更容易出現這樣或者那樣的問題。

2、幼兒園保育工作問題的優化對策

2.1提升重視程度

幼兒園保育工作的更好開展首先要提升保育工作開展的受重視程度，即幼兒教育工作需要同保育工作較好聯系在一起，保育工作也需要成為幼兒園持續運轉中的核心工作事宜[2]。如某市某機關直屬幼兒園自2014年成立之初便十分重視保育工作的開展，其在2016年更是確立出了保育工作開展的基礎制度，并將保育工作開展的權責關系、一般內容與預期目標在制度中予以了細化，使得保育工作開展制度成為了常規保育工作開展的有效指導與規范，保育工作開展制度自上而下的較好推行更是營造出了一個良好的保育工作開展環境。

2.2加強溝通合作

為了促進保教結合原則的落實，需要在實際工作中加強保育員和教師的溝通合作，增強工作理念、工作方法和工作內容等方面的交流，促進教師與保育員在工作中的緊密配合。在幼兒生活習慣的養成上，除了需要教師加強教育，保育員也需要在工作中適當結合幼兒教育的內容，注重對幼兒心理健康和生活習慣方面的教育。同時，3-6歲幼兒重要的學習方式為操作學習，對物體的探究與發現對周圍世界的探索都離不開幼兒的操作活動，因此保育員還要對幼兒的行為習慣做出正確示范。

2.3提高人員素質

首先，要提高保育員聘用標準。為了促進保育員隊伍素質的提高，在進行保育員的招聘時，需要適當提高保育員的聘用標準。比如可以增加對于年齡和學歷等方面的要求。在嚴格遵守《幼兒園管理條例》要求的基礎上，優先選擇學歷較高的人員。還應加強對于保育員思想品德方面的要求。除此之外，可以在進行招聘時讓保育員適當了解關于學前教育的內容，比如班級中一日活動的基本內容和流程，從而促進保育員更好地幫助教師完成教學任務。在保育員的待遇方面可以進行適當提高，有利于提升保育員的工作積極性，減少人員流動。其次，要加強保育員的培訓。保育員的培訓工作主要方式為園本培訓，為了促進園本培訓的完善，幼兒園要為保育員創造良好的學習環境，提供關于促進保育工作科學化開展的相關書籍供其參考。在培訓工作內容上，除了需要加強理論知識學習，還需要重視實際應用，促進保育員靈活運用所學知識解決實際問題。

2.4加強環境管理

環境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿樂趣的。后勤方面應隨時根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長的總體規劃和設想對幼兒園的綠化環境，園舍、大型器械等不斷創設和改善，并按照勤儉辦園，節源節流的目標，辦事想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護環境，做到整潔衛生，文明養成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔，維護對園舍環境，器械等進行定期的安全檢查維修，并制定崗位，職責，做好檢查維修的記錄。

2.5幼兒合理飲食

在制定幼兒食譜中應注意科學調配，使得營養均衡。每月應由保健醫師，炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長發育必須的營養要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每日進行一項營養計算[3]。按照公布“本周食譜”，班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的合格營養素。

結束語

幼兒園保育工作開展中雖然存在著很多具體問題，但這些問題并非不可解決，對于各類型與各規模幼兒園而言，其在常態化開展保育工作的同時也要注重保育工作問題的不斷發現和解決。值得注意的是，幼兒園保育工作開展中相關問題的誘發原因以及表現形式等會存在很大差異，單一幼兒園在進行保育工作開展問題的解決時也要遵循“從實際出發”的基本原則，并圍繞著幼兒身心健康發展這一核心，不斷進行保育工作開展上的調整、優化，提升保育工作開展的實際有效性。

參考文獻

[1]孟冬月，李文平.幼兒園保育工作的優化對策[J].好家長，2020（04）77-78.

[2]楊曉娜.農村幼兒園保育工作問題及優化對策的研究[J].才智，2020（05）61-62.

[3]吳翠翠.新時期幼兒園保育工作的創新策略[J].散文百家旬刊，2019（22）188-189.

（陜西省延安市安塞區第四幼兒園 ?陜西 ?延安 ?717400）