深刻學習領會黨史學習教育總要求

王庭愷

游客參觀河北西柏坡紀念館廣場。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局;近日在福建考察時又強調，要在黨史學習教育中做到學史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。廣大黨員干部特別是領導干部要深刻領會黨史學習教育的總要求，抓綱舉要、融會貫通、躬身踐行，確保黨史學習教育沿著正確方向發展、取得預期效果。

學史明理，就是從學習黨史中提高理論水平。這個理，包括道理、原理、學理。史是理的載體，理是史的精華;理在史中展開，史從理中升華。學習黨史的重要目的是以史鑒今、以史資政、以史育人，而要達到這一目的，前提是總結歷史經驗、認識歷史規律、提高思想理論水平。這就需要我們通過學習，既熟悉我們黨百年奮斗的“史”，又從中探尋中國社會百年變遷的“理”，把握我們黨立黨救國、治黨興國、強黨強國的“道”。我們黨的百年，是不斷堅持真理、修正錯誤的百年，是不斷推進馬克思主義中國化、開辟馬克思主義新境界的百年，是不斷推進理論創新、進行理論創造的百年。黨的歷史是一部教科書，我們越是深刻了解黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統，就越能深刻理解中國共產黨為什么能的道理、馬克思主義為什么行的原理、中國特色社會主義為什么好的學理，就越能深刻領悟堅持中國共產黨領導的歷史必然性、馬克思主義及其中國化創新理論的真理性、中國特色社會主義道路的正確性，從而不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。特別需要注意的是，要把學黨史和悟思想貫通起來，把習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》等學習材料對照著看，相互印證、相互補充，結合中國共產黨的百年進程尤其是黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深入理解把握馬克思主義中國化成果的科學性真理性創造性，深刻領會把握黨的創新理論的真理力量、實踐力量、人格力量，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

學史增信，就是從學習黨史中堅定理想信念。這個信，包括信仰、信念、信心。習近平總書記強調，“準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質”。黨的歷史是豐富、豐厚、復雜的，我們不僅要知其然，更要知其所以然、知其所以必然，不僅要一般性地掌握具體的歷史知識，更要從中深刻把握中國共產黨的性質宗旨、初心使命、本真本色、特征特質等一以貫之的東西，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，從社會主義建設的戰天斗地，到改革開放的翻天覆地，再到建功新時代的驚天動地，我們黨的百年是銘記初心、勇擔使命的百年，是浴血奮戰、頑強奮斗的百年，是感天動地、可歌可泣的百年，是敢于斗爭、敢打能勝的百年。黨的歷史是一座寶庫，只要我們認真學，就能堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，不斷汲取強大精神力量，更加堅定走好新時代長征路，更加自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

學史崇德，就是從學習黨史中增強黨性修養。這個德，包括政治品德、職業道德、社會公德、家庭美德。我們黨是一個具有強大真理力量和人格力量的黨，真理力量集中體現為黨的科學理論，人格力量集中體現為高尚的道德情操。在百年的非凡歷程中，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，熔鑄成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神家園、精神譜系、精神高地。黨的歷史是一部英雄譜，我們應當不斷從中得到滋養、受到洗禮，傳承紅色基因、賡續精神血脈、弘揚優良傳統，增強黨的意識、黨員意識、組織觀念，立政德、明大德、守公德、嚴私德，弘揚中華傳統美德、涵養社會主義道德，保持共產黨人無限忠誠、一心為民、艱苦奮斗、清正廉潔的政治本色，以強大的人格力量團結凝聚廣大群眾為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。

學史力行，就是從學習黨史中改造客觀世界。這個行，包括踐思想、辦實事、開新局。“知者行之始，行者知之成。”黨的歷史是一本寶典，里面有理念、有思路、有方法、有舉措，只要我們發揚理論聯系實際的學風用心學，古為今用、活學活用、舉一反三、觸類旁通，就能學出智慧、學出本領、學出力量。我們應當堅持不懈深學細悟篤行黨的創新理論最新成果，努力做到學思用貫通、知信行統一，把學習成效體現到自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”上，體現到增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性上。積極投身“我為群眾辦實事”實踐活動，著力解決人民群眾的操心事、煩心事、揪心事，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展。把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為開拓創新、攻堅克難的生動實踐，轉化為推動發展、改善民生的實際成果，奮力開創各項事業新局面。

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，四者相互關聯，由內而外，層層遞進，渾然一體。學史明理即入理，側重于理論層面，強調的是強化理論思維、深化理性認識;學史增信即入心，側重于信仰層面，強調的是堅守信仰、堅定信念、增強信心;學史崇德即入情，側重于情操層面，強調的是涵養道德、提高修養;學史力行即入行，側重于實踐層面，強調的是知行合一、真抓實干。概括起來就是入情入理、入心入行，不斷提升政治素養、理論學養、黨性修養、道德涵養。

（作者系湖南省商務廳黨組成員、副廳長）