做新時代學生的引路人

劉正生

3月，全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎一席話刷屏了！

唐校長在全國政協十三屆四次會議“委員通道”接受采訪，道出了教育的真諦，振聾發聵。他表示，今天孩子的全面素質就是國家未來的整體實力，也是我們社會的幸福程度。在我看來，讓幼兒園的孩子養成整理東西的習慣，遠比早識字重要。

我非常贊同唐校長的觀點。幼兒整理東西并不難，但養成習慣絕非易事。相比早識字，養成一種生活的好習慣更重要。因為知識不是教育的全部，不是教育的根本目標。每一名教師不僅注重“教書”，更注重“育人”！

由此我不禁想起一個經典故事——

1978年，全世界諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。有記者問當年的諾貝爾物理學獎得主卡皮察：“您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？”

出人意料的是，這位白發蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。”

記者愣住了，又問：“您在幼兒園學到了些什么呢？”

老人如數家珍地說道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

幼兒園的教育為什么會讓大科學家銘記于心？因為幼兒園老師教給他們的不僅僅是知識，更重要的是如何學做人，這些看似簡單的好習慣，正是這些科學家一生成就的根基和前提。

當今社會，知識受到人們的普遍重視。知識的價值也被越“炒”越高。“學知識”確實是一件很重要的事，而“學做人”卻往往被人們忽略，似乎是件無足輕重的事。其實不然。對于如今的孩子們來說，成為一個學習好的學生固然重要，但是更重要的是成為一個好人，一個優雅的人，一個陽光向上、有理想、有道德的人。

“雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水。”作為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，應更新自我，與時代同行。除了教知識，我們要一點一滴、一步一個腳印地教學生學做人——

我們要引導學生學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，使人性向善，有“滴水之恩，當涌泉相報”的開闊胸襟，喚起自身身上的美好“善根”;

我們要引導學生學會運動，在運動中學會拼搏，養成以運動為娛樂的習慣，強健體魄，砥礪意志，讓健康筑夢未來;

我們要引導學生學會閱讀、愛上讀書，自覺以書為友，快樂讀書，博覽群書，開闊自己的眼界，陶冶自己的情操;

我們要引導學生學會如何有效思考，大膽地讓學生提出他們的問題和疑惑;

我們要引導學生學會自我管理，不斷提升學生自律能力，讓他們能自己科學地管理好自己，進而乘著“自律之舟”駛向成功的彼岸;

我們要引導學生學會贊美，學會寬容，學會同情;

我們要引導學生學會正直，學會真誠，學會快樂;

我們要引導學生學會理解，學會堅強，學會承擔;

我們要引導學生學會善對自然，善對世界，善對人生;

我們要引導學生學會明辨是非，駛準人生航向……

時代在新，我們在行！立德樹人，培根鑄魂，我們教師要做新時代學生的引路人，希望與幸福的播種人。

■ 編輯/趙卓然