敘寫個性色彩詮釋成長內涵

季偉譞

真題回放

成長的色彩一點也不單調，不但富有紅的激情、綠的希望、白的純潔、黑的沉穩……還會有陽光的色彩、風雨的色彩，亦或是親情和友情的色彩……只有用心中的筆，你才能描繪出自己成長中獨特的色彩。

請以“為成長著色”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

這是一道短語類的話題作文，中心詞語是“著色”，而“為成長”這個短語限定了著色的范圍，可以理解為“著色”就是讓成長的過程多姿多彩。“色彩”一詞在《現代漢語詞典》中解釋為：一是顏色，二是形容人的某種思想傾向或事物的某種情調。命題者所給的提示語，也暗示出著色的內涵并非是顏色的本身，而是一種成長的深刻內涵，為考生提供了寫作的深度。

一個人成長的過程，就是追逐夢想的過程，作為青年學子，應該擁有自己的人生夢想，為了實現自己的人生目標，就要擁有一種激情，所以把激情理解為紅色;綠色是一種生命的顏色，蓬勃向上是生命力的特質;白色是一種純潔的象征，而黑色則是一種沉穩的色調。成長不是孤立的，也不可能一帆風順，只有用心中的筆去描繪，才能彰顯出成長中個性的色彩。

我們在審題立意時應多思考一下：成長為什么要著色，要為成長著什么樣的顏色，著色的具體內涵是什么？本話題的最佳立意選擇是以一種色調為主，可以寫出細膩感人的內涵;也可寫幾種色彩，從不同角度挖掘成長的內涵，能揭示出成長的色彩是豐富的。若從他人的角度立意，主要從積極方面點明他人的著色對自己成長的積極作用;若從反向立意，必須要把握好具體內容，最終還是回到積極方面卒章顯志。

確定了立意之后，要根據色彩的象征意義，選擇自己成長中的具體事例來寫。這一話題的選材范圍非常寬泛，其實成長的過程就是選材的范圍，每個人都會有許多種感受，那就從中選擇感觸最深的某一次經歷，如追逐夢想中的坎坷經歷、面對得失的不同感受等等。在敘寫成長經歷的過程中，總結出最富哲理的人生啟迪。以個人成長經歷為主要內容的，最佳選擇應是記敘文，若寫成他人的經歷，可以選用議論的體裁，如囊螢映雪的車胤與孫康，他們的成長中便著上了勤奮苦讀的色彩。

成長，是一個需要積累與沉淀的過程，只有在細膩的品味中，才能詮釋出為成長著色的深刻內涵。

佳作工坊

記憶中的那座老宅

郜詩悅

記憶中的老宅，有著古樸的色彩，會讓我感到一種厚重。老宅，是外婆的家，遠離城市，在郊區的一條小溪旁。兒時的我，就生活在外婆家的這所老宅里。

記憶中的老宅，定格在我的童年時期。

大門上，涂著重重的紅色油漆，那種色彩的印象從小就刻在我的記憶之中。兩扇大門上，各有一個被磨得锃亮的黃銅色扣環，每逢有客人到來，總是聽到悅耳的叩門聲，于是外婆便放下手中的活兒去迎接客人，那種熱情一直感染著我。特別是老宅堂屋里還有一副“忠厚傳家久，詩書繼世長”的對聯，喚起了我對詩詞的好奇。從那時起，外婆便教我背誦古詩，我知道了“初唐四杰”和“李杜”……童年的記憶中，便沉淀了詩詞的色彩。

記憶中的小巷足印，積淀了一種人生的哲理。

小巷，是老宅門前的路，我每次跟隨外婆走上小巷的石板路時，總會有一種走不到頭的感覺。每當我問起外婆為什么石板上會有深深的、紅色的痕跡的時候，外婆總會輕輕地說道，那就是人過留痕呀！人過留痕？我琢磨其中的奧秘。直到上學以后，我才明白外婆那話語中的含義。人過能留下足跡，而我成長中的一切經歷便在我的人生中留下了色彩。

記憶中的老桂花樹，凝聚著濃濃的童年的回憶。

老桂花樹，在我的心中猶如外婆的形象。我不知它是何人栽下，也不知它有多少道年輪，但我知道它經歷了無數的風霜雨雪，此時依然挺拔。每逢金秋，它總是默默地把一樹金黃奉獻給人們。于是，外婆便會用桂花做成香甜的桂花糕，滿足了我的味蕾。還有那別在衣襟上的桂花，香氣四溢。老桂花樹，正是外婆一生的縮寫，那是一種奉獻的色彩。

再回首時，我已離開那座老宅。可那有厚重歷史的老宅，古樸的大門，幽深的小巷，蒼老的桂花樹，留給我的色彩卻深深刻在了我的心底。

名師點評

作者通過寫兒時記憶中的老宅，表現了成長中別具情趣的豐富色彩。表面看似乎側重在寫老屋格局、小巷足印、蒼老的桂花樹，深層次其實是寫出了在特定環境中沉淀下來的成長色彩，頗具深意。

佳作工坊

我愿做一粒石子

劉宇航

走慣了柏油馬路的我，就在那個夏日，被一條郊外的小路所觸動。不是因為路邊的花花草草，而是因為鋪設在小路上的石子。

現在，每當我心情低落的時候，我都會想到那條小路上的石子。

去年疫情的暴發，打亂了正常的學習秩序，對網課的不適應，讓我身心疲憊，最終導致線上一模成績滑到了班級倒數。瘋狂的我推開電腦，沖出室外，想用狂奔甩掉心頭的痛苦。

天陰沉沉的，仿佛要塌下來。一陣風起，雨點瘋狂地砸下來，冷徹心扉。迷茫的我，不知不覺中跑到了北山腳下。眼望不遠處有一處涼亭，便想過去避雨。可是當我的雙腳踏上一條不知名的小路時，我才感覺到腳被石子硌得生痛。

低頭一看，腳下全是石子，大小不一的石子鋪就了這條小路。此時，我看見它們被雨水沖刷得沒有一點光澤，但踏實的黑色卻給人一種執著、頑強的感覺。我痛苦的心，不禁為之一動。

小小的石頭竟然有這么頑強嗎？風吹雨打使它的身軀變得凹凸不平，酷暑嚴寒使它變得毫無光澤，多少雙腳在它身軀上踏出痕跡，而此時這雨水的沖刷，就足以使它經歷一番洗禮。可它仍然靜靜地待在那里，堅守自己的職責，讓我不由得為它的堅守和執著而肅然起敬。

原本以為石子沒有生命，可我卻在這風雨中發現了它生命的色彩。我叩問心靈：16歲的我，活出了生命的價值嗎？沒有！面對困境的我，不能以頑強的力量去拼搏，而是采取了可恥的逃避。為什么？難道成長的色彩中，就只能留下悲哀了嗎？一連串的自責讓我慚愧至極，內疚的情感化作悔恨的淚涌出眼窩，與雨水一起流下……

小小的石子，雖然普通，無人關注，但它給了我成長的力量，讓我懂得了只有經歷磨難才能走向成熟。我愿做一粒石子，迎難而上，把自己雕琢成富有溫潤色彩的美玉。

那一刻，風雨喚醒了我的靈魂。因為我在雨中悟出了一粒石子應有的色彩。

名師點評

本文選材獨特，避開了常見的色彩內容，選取路面上的石子來寫，由硌腳的疼痛，到悟出石子的執著頑強，表現出小作者對成長的深刻理解和感悟，最后水到渠成，卒章顯志，引人深思。

佳作工坊

留在心底的潔白

楊子墨

歲月如畫，描繪了成長的天空，渲染了青春的色彩;歲月如詩，詮釋了成長的內涵，豐富了青春的色彩。

——題記

放寒假了，本應徹底放松緊繃了一學期的神經，可是一想到自己那可憐的分數，我便覺得郁悶如潮水般涌上心頭，痛苦至極，甚至連作業也不想動筆。為什么我那么認真聽講，那么勤奮地刷題，可成績卻總是跟自己過不去呢？

不敢再看父母那陰沉的臉，我悄悄地溜出了家門，想要放松一下。一出門，我便被眼前的景象驚呆了。

下雪了，鵝毛大雪漫天飛舞，如蘆花一樣潔白，如蒲公英的種子一樣在風中飛舞，讓我不由得想起了謝道韞“未若柳絮因風起”的詩句。雪花，猶如一個浪漫小精靈，它的自由真是令我羨慕啊！我情不自禁地伸出雙手，想去接住雪花，感覺到它落入手中的那種清涼，我心中一下子輕松了許多。

雪花是有內涵的。它不會像雨滴那樣用聲音傾訴自己的心情，而是帶給人一種靜謐的感覺，它們執著地飛舞，伴隨著寒風展示自己的舞姿，為人間留下美麗景色。慢慢地，我讀懂了雪花內心的沉靜與執著。

再次用雙手接住飛舞的雪花，我的心沉靜下來。反省自己，正是缺少這種沉靜的心態，每天都在計較成績的高低，忽略了學習的效果，最終陷入了痛苦之中，我所缺少的正是這種雪花的沉靜和執著的精神。

我與雪花相遇，它讓我跳出了痛苦的泥潭，我才真正明白了：成長的路上，不能讓苦悶左右了心靈，要保留心中純凈的潔白底色，在執著中不忘初心，方得始終。

轉身，回到家中，我穩穩地坐在書桌前，作業本上留下了一行行沉穩的字跡。

名師點評

小作者由題記開篇點題，極力描寫寒假因期末成績沒有達到預期而產生的痛苦和郁悶，為下文寫出門看雪作出鋪墊。進而小作者通過對雪的細膩描寫，揭示出自己的獨特理解，挖掘出苦悶的根源，最后卒章顯志，升華主旨。