在小學《道德與法治》課中融入優秀傳統文化教育

廖月銀

【摘要】我國優秀傳統文化是源于中華民族從古至今不斷積累物質與精神財富的綜合文化，是中華文化的精髓，它為我們開展中小學生《道德與法治》教育提供了豐富的資源。在培養青少年學生的思想道德過程中，需要將我國的優秀傳統文化充分融合，尋找《道德與法治》與優秀傳統文化共同點，便于增強青少年的道德素養。

【關鍵詞】優秀傳統文化;小學生;道德素養

《道德與法治》是將德育與法治教育相互結合的課程，主要面對全國中小學生，與如今盛行的“依法治國”理念一致，均含有一脈相承的意義。其中，我國文化的核心是中國傳統文化，它是先輩代代相傳留下的巨大歷史財富。黨的十九大報告曾表示“要不斷探索中華優秀傳統文化所包含的道德規范、思想理念、以及人文精神等，跟隨時代潮流創新自主，使得中華文化始終顯露出其內在風韻與時代風采”

成為一名小學教師之后，我也不斷摸索到要想培養小學生良好的道德行為、健全人格、文明素養，以及樹立好正確的價值觀與人生觀，優秀的傳統文化有著不可或缺的重要影響。我們不僅要將優秀傳統文化與青少年的道德與法治課程相互結合，還需要尋找二者在進行結合教育時的切入點，便于增強學生道德素質，以部編版小學一年級教材《道德與法治》（上冊）為例，挖掘符合低年級學情、帶有本地傳統文化特色的課程環節，基本上已經補充好學生對于傳統文化上缺失的認知，充分滿足了傳統文化與道德和法治相互結合的要求。

一、在《道德與法治》課中融入勤勞、自食其力的精神

優秀傳統文化中，《禮記·禮器》：“食力無數?！标惡萍f：“食力，自食其力之人。倡導個人生活在群體之中，自己的事情自己做，強調人生幸?？孔约喝撛臁Ｗ孕抛宰鹁袷菍崿F現代化不可或缺的因素之一，

作為一名小學教師，我曾在授課中將教學部編寫的《道德與法治》中一年級上冊的第2課時設計出一個流程：我愛新書包。首先講述書包的故事，讓孩子們體會家長在為自己準備書包時對自己的期盼，感受新身份給家庭帶來的新期待。然后教大家整理書包，讓孩子們想想：哪些東西不該帶？整理書包？書包中需要裝哪些東西？幼兒園與小學生活有哪些不一樣？讓學生自己動手，雖然他們能力有差距，教學時開展游戲與競賽，進行課堂練習，做到人人動手，自食其力，體會自己事情自己做的快樂。最后通過檢查測驗，通過學生不斷鞏固，培養學生形成一個良好的生活與學習習慣。

二、在《道德與法治》課中融入人際和諧的精神

中國早期思想家提出，人與人之間相處之道在于和諧，也稱“和”。“和”即是不同的事物相聚集而達到平衡?！昂蜑橘F”指的是人與人相處只有從“愛人”開始做起，才可能滿足“人恒愛之”相互關愛的親密關系。要想在一個班級、團體、家庭中彼此之間都能和睦相處，就需要每個人都能重視、珍重以及維護團結，用自己的實際行動實現相互和睦之道。

我曾在授課中將《道德與法治》中一年級上冊編寫的《拉拉手，交朋友》設計成了一個“網魚”游戲，我把學生分成四個小組，每一小組的第一桌的小朋友就當“漁網”，其余的就是“小魚”。“漁網”網到“小魚”，“小魚”要介紹自己的姓名、愛好、年齡、生肖，有能力的增加介紹家庭地址、特點。游戲活動為學生創設相互認識的機會，學會傾聽別人的介紹，學習自我介紹的技能和方法。激發學生交往的興趣，促進主動交往。學生一般在這個期間的特點就是天真爛漫、好動且好奇，一方面學生比較喜歡自我為中心，自制力差的同時也不明白尊重伙伴;另一方面性格內向的學生不會主動積極交往，沒有在班級里交朋友，但是又需要有朋友的訴求與接納。通過這一課的學習，讓孩子們懂得我們是同班同學，是一個小集體，我們要互敬互愛，團結和諧，共同創造一個和諧的班集體。

三、在道德與法治課中融入良好衛生習慣的教育

《弟子規》中“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”說道我們在早上起床后一定要洗臉、刷牙和漱口，不僅要讓自己神清氣爽，也要在一天中有個好的開始，大小便之后也一定要養成勤洗手的良好衛生習慣，便于保障自己的健康。

我曾在授課中將課本中的一篇名為《吃飯有講究》的課程中設計了這樣的一套教學流程：1、講述一段故事《小熊洗手》并讓學生們思考發言從這個故事中了解了什么？主要想讓學生們了解即使我們的手用肉眼看很干凈，在顯微鏡下也難免會多出很多細菌，警示學生要將自己的手清洗干凈，便于保護自己的身體。2、傳授正確的洗手方法：洗手七步法，懂得就餐禮儀。中國從古至今最講究禮儀行為，例如端飯時，手只能托住碗邊;吃飯時，要用筷子或勺子吃;吃完飯，要馬上擦嘴。正確引導孩子們洗手方式之外，還要他們做到每次吃飯前后都要將手清洗干凈。3、養成良好的餐桌習慣：引導學生學會辨別和抵制不良的餐飲習慣。吃飯是人必不可少的事情，因此在吃飯時一定要注意個人衛生，在餐桌上做好文明用餐行為，每天都可以健康的文明就餐。

四、在《道德與法治》課中融入尊老愛幼的倫理規范

《弟子規》中“長者先，幼者后”說道要想養成一個良好的生活行為，就需要從小抓起，無論在什么時刻都應禮讓尊卑，做到尊老愛幼。要想讓整個社會的風氣變的溫馨充滿和諧抓起，就需要每個人都能做到嚴于律己，寬以待人，給整個社會帶來無盡的希望與力量。我曾在《吃飯有講究》這一堂課程中提到《孔融讓梨》的故事，與學生們講述了孔融在小的時候不僅聰明伶俐，還懂得兄弟之禮，是一個互助友愛的好孩子。通過引入故事，讓學生懂得禮讓、尊老愛幼。

五、在《道德與法治》課中融入良好作息時間的教育

《弟子規》中曾說到“朝起早”，指的是人應做到早起，“一年之計在于春”指的是春天的播種決定了一年的收成，“一日之計在于晨”指的是早晨的用功讀書預定了一天的學習程度，也才會擁有淵博的知識才能。良好的作息習慣是保證學習質量的基本要素，所以在道德與法治教學中，融入良好作息習慣教育是非常必要的。

例如，在教學編版一年級上冊《道德與法治》的《早睡早起》時，我設計了幾個環節，1.算算自己的睡眠時間，小學生正是長身體的時候，一般來說要想滿足身體生長的需求，就需要每天睡滿10個小時;2、睡眠時間為什么不能滿足，要求學生相互討論原因與理由，經探討后發現睡眠不足的最大原因在于自己的意志力在支撐著，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康。3、晚睡的危害，睡眠不足不僅會造成我們日常生活與學習的節奏紊亂，長時間也會影響我們的身體健康情況，告訴學生早睡對我們的健康來說是非常必要的。4、早睡從我做起，早睡可以幫助我們順利完成一天的學習與生活，擁有充沛的精力與生機去完成挑戰與困難，也代表著身體可以得到營養的補充。通過這一系列的活動，引導學生主動堅持早睡早起，形成良好的生活習慣。