新會(huì)鄉(xiāng)土教學(xué)資源開(kāi)發(fā)探究

張澤林

【摘要】新會(huì)葵藝，歷經(jīng)了千年時(shí)光的陶冶與精煉，其制品不僅是一件手工藝器具，更是一件珍貴的藝術(shù)品，具有極高傳承意義，但由于時(shí)移世易，今天的葵藝制作瀕臨失傳。為了更好傳承，通過(guò)對(duì)葵藝教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，形成校本教材，引進(jìn)課堂，是新會(huì)教育者肩負(fù)的時(shí)代使命。本文先介紹葵藝的概況、種類(lèi)及制作技藝，然后從葵藝教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)方面探究，爭(zhēng)取為葵藝的傳承開(kāi)辟一條新路。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)資源;開(kāi)發(fā);新會(huì)葵藝;傳承

新會(huì)葵藝是廣東四大傳統(tǒng)工藝之一，歷史悠久，蜚聲中外。為了更好的傳承新會(huì)葵藝，通過(guò)對(duì)新會(huì)鄉(xiāng)土教學(xué)資源——葵藝進(jìn)行開(kāi)發(fā)，形成校本教材，將葵藝引進(jìn)課堂，是傳承的最佳選項(xiàng)。我們通過(guò)采風(fēng)調(diào)研，考察了葵藝的歷史變遷及生存現(xiàn)狀，分析了葵藝的發(fā)展空間和傳承所需的條件，為新會(huì)鄉(xiāng)土教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及葵藝的傳承提供了重要基礎(chǔ)。

一、葵藝的概況

新會(huì)葵藝有1600多年歷史，融造型藝術(shù)和編織、繪畫(huà)、繡花等工藝于一體。2008年6月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。新會(huì)葵藝之所以獨(dú)一無(wú)二，是因?yàn)樗脑牧稀捌芽庇衅洫?dú)特優(yōu)點(diǎn)。新會(huì)蒲葵，色澤光潔，體質(zhì)輕盈，心蒂而圓正，用它制成扇，光澤可觀，嬌艷雅致。

二、葵藝的分類(lèi)

新會(huì)葵藝分葵扇類(lèi)、工藝品類(lèi)和葵副產(chǎn)品等三大類(lèi)。葵扇類(lèi)指葵葉經(jīng)多道工序加工而成的扇子，有玻璃扇、烙畫(huà)扇、繡花扇、竹籜畫(huà)扇及葵織扇等;工藝品類(lèi)有葵燈罩、葵藤枕、葵花籃、葵通帽及葵藤墊等;葵副產(chǎn)品類(lèi)指用葵葉下料制成的葵類(lèi)制品，包括葵脈牙簽、葵蓑衣、葵骨掃把等。其中以葵扇最為著名，最具獨(dú)特魅力。

三、葵藝的制作

1.葵原料加工。葵原材料有三種：三旗、長(zhǎng)柄、生筆。一把葵扇，從葵樹(shù)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)割筆、撐曬、剪雛形、洗扇葉、熏扇、焙扇、切扇蒂等多道工序后，葵葉原材料可初具扇形，且色澤晶瑩潔白，如同玻璃。要制作一把好葵扇，前期原材料加工非常重要。

2.玻璃葵扇制作。玻璃葵扇以嫩葵葉（俗稱(chēng)“生筆”）為材料，經(jīng)過(guò)割、曬、剪、洗、熏、焙、切、開(kāi)等原料加工工序后，還需進(jìn)行挑扇胚、劃扇、批扇、道扇、合扇、修整、熏扇及剪柄等多道工序，玻璃葵扇制作尤其講究流程。

3.烙畫(huà)葵扇制作。先將成品玻璃扇正面平放;再在扇正面中心位置，用碳筆白描出畫(huà)稿;第三步取出帶尖筆頭的電烙器，在扇面的畫(huà)圖底稿上進(jìn)行燙畫(huà)，勾劃出畫(huà)圖的主線;第四步將電烙器換上圓形的電熱筆頭，在葵扇的畫(huà)面上燙，描出陰影部份，將物體繪制清晰;第五步在初步成型的畫(huà)面上，進(jìn)行明暗關(guān)系的修飾;最后將玻璃扇平放30分鐘后收藏。

4.葵扇編織工藝。新會(huì)葵織扇，是用一種色澤銀白、質(zhì)地柔軟且輕薄透明的上等葵葉玻璃白作為原材料，撕成一條條寬度約3—4mm的葵絲，經(jīng)手工編織而成的扇子。葵織扇一般織成羅紋圖案，有桃心形或杏形等造型。編織工序有剪扇芯、清點(diǎn)葵絲、織扇及扎柄等。其中織扇是從柄部開(kāi)始，以葵柄伸展出來(lái)的葵絲為經(jīng)，以從葵芯中抽出的三條與經(jīng)同寬的葵絲為緯，不斷經(jīng)緯交叉編織，直至完成。

5.雙面繡葵扇繡制。雙面繡葵扇是一顆明珠，非常講究技藝和美術(shù)功底，是以針代筆，積絲累線而成，既是繡品，又似浮雕。葵扇繡制的針?lè)ㄊ侵攸c(diǎn)，常用針?lè)ㄓ校豪@針、搶針、滾針及套針等。一般的繡制工序首先是選稿，用碳畫(huà)筆在編織葵扇勾畫(huà)出草圖，接著繡制畫(huà)圖的輪廓，最后進(jìn)行畫(huà)圖的填充，以豐富畫(huà)面的顏色和層次感。在刺繡過(guò)程中，講究將每個(gè)線頭、線結(jié)藏入畫(huà)中。

四、葵藝的傳承

1. 傳承意義。新會(huì)葵藝源于岡州古郡，是傳統(tǒng)手工藝，古樸典雅、高雅華貴。東晉時(shí)期，新會(huì)就有葵藝品的出現(xiàn)，明清時(shí)期更被列為貢品。新會(huì)葵藝歷經(jīng)千年時(shí)光的陶冶與精煉，成為獨(dú)具地方特色的民間工藝，具有極高的傳承意義。

2. 迫切性。新會(huì)葵扇采用人工制作，以滿足居民日常生活需求為主，但進(jìn)入九十年代后，在空調(diào)等現(xiàn)代家電的沖擊下，人們對(duì)葵扇的需求銳減，葵制品的需求更日趨式微，導(dǎo)致葵藝企業(yè)陸續(xù)倒閉，葵藝傳人被迫轉(zhuǎn)行，制作技藝瀕臨失傳，因此，葵藝的傳承是今天新會(huì)人肩負(fù)的時(shí)代使命。

3.傳承現(xiàn)狀：1999年，廖惠林組建了新會(huì)葵鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝開(kāi)發(fā)中心，專(zhuān)門(mén)從事葵藝的開(kāi)發(fā)和傳承。2002年，政府把南坦葵林列為重要自然生態(tài)區(qū)，并興建了葵博園，設(shè)有葵樹(shù)品種研發(fā)區(qū)、葵藝制作園。2008年，新會(huì)技工學(xué)校在政府支持下開(kāi)辦了葵藝班，人社部門(mén)建立了新會(huì)葵藝人才庫(kù)，制定出《葵工藝品制作員專(zhuān)項(xiàng)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)》，形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。

4. 傳承人介紹。隨著國(guó)家對(duì)地方傳統(tǒng)手工藝的重視和保護(hù)，給新會(huì)葵藝的傳承帶來(lái)了契機(jī)。目前，新會(huì)葵藝主要由國(guó)家級(jí)傳承人廖惠林、代表性傳承人余惠云及趙氏后人等傳承。

廖惠林：國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目新會(huì)葵藝代表性傳承人、高級(jí)工藝美術(shù)師、原新會(huì)葵藝制品廠廠長(zhǎng)，從事葵藝工作40多年，被授予“廣東省工藝美術(shù)大師”稱(chēng)號(hào)，曾受邀參加巴黎工藝博覽會(huì)、北京全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承技藝大展、上海世博會(huì)等，代表作品有繡織扇《小鳥(niǎo)天堂》、《長(zhǎng)壽》等。為傳承新會(huì)葵藝，廖惠林不斷創(chuàng)新，提升葵藝品的藝術(shù)收藏價(jià)值，走出了一條向精品化、禮品化發(fā)展之路。

余惠云：新會(huì)區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目新會(huì)葵藝代表性傳承人、新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校工藝美術(shù)教師。2018年10月，余惠云創(chuàng)辦了品牌葵匠文化傳播中心，正式入駐新會(huì)葵博園，開(kāi)設(shè)葵藝系統(tǒng)培訓(xùn)，多次舉辦公益課程。余惠云除繼承傳統(tǒng)工藝品生產(chǎn)外，還不斷注入新元素，代表作有《清明上河圖》、《錦繡南粵》及《粵韻葵風(fēng)》等，充分展示了傳統(tǒng)葵藝的魅力。

五、葵藝教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

葵藝教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，應(yīng)先從新會(huì)葵藝的歷史演變開(kāi)始，再介紹新會(huì)葵藝的主要傳承人及傳承現(xiàn)狀，最后介紹葵扇制作的各種技藝。教學(xué)資源可通過(guò)文字、圖片、視頻或?qū)嵨镎故镜刃问匠尸F(xiàn)。在課堂講授的基礎(chǔ)上，還需提供實(shí)操訓(xùn)練指南和工序解讀。這樣才能對(duì)葵藝的傳承，形成有效的鄉(xiāng)土教學(xué)資源。

葵藝的傳承，需要政府的支持，需要與時(shí)俱進(jìn)，更需要走進(jìn)學(xué)校。新會(huì)葵藝正在重新出發(fā)，傳統(tǒng)文化的希望仍在發(fā)芽，需要你我共同去延續(xù)和傳承，也希望藉此對(duì)葵藝教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，將新會(huì)葵藝這門(mén)絕技傳承發(fā)展。

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