以“體”育人 ，德育滲透

肖文智

【摘要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，新課程改革也日漸深入推廣，素質(zhì)教育已然作為當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的焦點(diǎn)。在小學(xué)時(shí)期，素質(zhì)教育占有重要地位。在小學(xué)體育教學(xué)中，有效滲透道德與法治可以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，對(duì)提高學(xué)生的法律意識(shí)有很大幫助。本篇文章先闡述了在小學(xué)體育教學(xué)中道德與法治的重大意義，并指出了在小學(xué)體育教學(xué)中高效滲入道德與法治的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);體育教學(xué);滲透;法治

體育學(xué)科對(duì)于實(shí)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)情操、增強(qiáng)集體主義意識(shí)，促使學(xué)生德智、體、美全方面發(fā)展具有重大意義。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)中，一定要保證小學(xué)生具有健康的心理、增強(qiáng)其思想道德與法治的觀念，體育老師在日常教課中下意識(shí)的滲透道德與法治觀念，不但可以使學(xué)生養(yǎng)成樂觀、努力進(jìn)取、遵守規(guī)則的優(yōu)良品行，而且對(duì)增強(qiáng)小學(xué)生的法律觀念也有很重要的幫助。在小學(xué)體育教授過程中，融入道德與法治知識(shí)，還可以使學(xué)生在塑造人格、道德品行以及合法處理問題方面得到提升。

一、小學(xué)體育教學(xué)中滲透道德與法治的重要意義

（一）小學(xué)體育教學(xué)中滲透道德教育的重要意義

小學(xué)體育教學(xué)中融入道德教育是把素質(zhì)教育賦予小學(xué)體育的日常教學(xué)過程中，小學(xué)體育教學(xué)在融入素質(zhì)教育方面比其他學(xué)科更具有優(yōu)勢(shì)。小學(xué)階段的學(xué)生處在心理和生理生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，所有的新事物和課外實(shí)踐活動(dòng)都感興趣。事實(shí)說明，教學(xué)過程的趣味性和貼近實(shí)際生活的事例可以更好的招引小學(xué)生，這樣小學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)和接納。小學(xué)生的思想觀念可以體現(xiàn)在日常的行為活動(dòng)中，小學(xué)體育課可以通過進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練和體育項(xiàng)目滲入道德的教育活動(dòng)中。小學(xué)體育教師再以學(xué)生相應(yīng)的言語行為，有重點(diǎn)的展開道德教育的滲入，這樣做對(duì)教學(xué)有很大的幫助。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中滲透法治教育的重要意義

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，也是國(guó)家的希望，小學(xué)階段的學(xué)生在生理和心理方面正在生長(zhǎng)發(fā)育，而且可塑性很高。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，很多小學(xué)生缺乏法律意識(shí)和維護(hù)自己合法權(quán)益的觀念，所以在小學(xué)階段的體育教學(xué)中要滲入法治教育，這樣可以提高小學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)法治的熱情，自主養(yǎng)成合法處理事情的觀念。小學(xué)體育學(xué)科在所有學(xué)科中有特殊的意義，在體育課上，小學(xué)生可以加強(qiáng)體育訓(xùn)練，從而達(dá)到強(qiáng)身健體、調(diào)整身心的目的。一方面由于體育課一般是室外教學(xué)，另一方面由于小學(xué)生自身活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)，他們會(huì)通過各種“招式”在同學(xué)面前表現(xiàn)自我，這樣發(fā)生危險(xiǎn)的概率就會(huì)提高。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中要恰當(dāng)?shù)臐B入法治觀念，加強(qiáng)小學(xué)生的法治觀念，具有重大作用。

二、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生道德與法治有效滲透途徑

（一）在體育運(yùn)動(dòng)中滲透道德與法治

在體育教學(xué)中，通過行為訓(xùn)練培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以隊(duì)形練習(xí)為例。“隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)”強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，動(dòng)作規(guī)范性，在舉手投足間，給人留下莊嚴(yán)、神圣的印象，它是精神的表征，也是行動(dòng)的寫照。軍人的威武形象更是孩子們崇拜的偶像。體育教師要利用其尊崇的心理特點(diǎn)，在隊(duì)列練習(xí)時(shí)逐漸滲透軍人的愛國(guó)主義意識(shí)，使他們慢慢懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)的道理，并且要向軍人一樣愛國(guó)，在國(guó)家需要時(shí)，不猶豫，奮不顧身的的投入到任務(wù)中去。在進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，要恰當(dāng)?shù)牟迦牒艉傲钊苏駣^的口號(hào)，如“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)”等。這種訓(xùn)練方式有助于小學(xué)生振奮精神，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，還有助于小學(xué)生提高熱愛祖國(guó)的意識(shí)，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大影響。

（二）在情景中學(xué)習(xí)道德與法治

在小學(xué)體育授課進(jìn)程中，體育教師要引領(lǐng)并指導(dǎo)小學(xué)生感受實(shí)際授課的場(chǎng)面，激勵(lì)小學(xué)生以體育活動(dòng)為根基去感受快樂，通過多種形式的提示，提高小學(xué)生自身的積極性。所以在日常授課進(jìn)程中，要讓小學(xué)生品味到勝利的滋味，體育老師要對(duì)小學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過師生身份的互換，使小學(xué)生得到成功的歡樂。體育老師可以按照下列方法進(jìn)行：在進(jìn)行分組時(shí)，不要以小學(xué)生性別為界限，可以把男生和女生劃分到同組中，這樣會(huì)產(chǎn)生意外的結(jié)果，進(jìn)而給小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。體育教師在教學(xué)時(shí)，要釋放小學(xué)生的內(nèi)在激情，使其在體育課堂上活動(dòng)起來，而且還要有評(píng)判體育課的權(quán)利。在教授課程中要多樣化，在全體同學(xué)學(xué)習(xí)的前提下，盡量采取游戲比賽、個(gè)別體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，體育活動(dòng)是教學(xué)的主要內(nèi)容，應(yīng)該使小學(xué)生在體育中品嘗豐富多彩的滋味，而不是只感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，還應(yīng)該包括和同學(xué)協(xié)作時(shí)的心理感受，例如選用參加比賽時(shí)的緊張心情、贏得勝利后的喜悅……有時(shí)候，有的道德教育體會(huì)能用語言表示，有的時(shí)候只能體會(huì)。

（三）在常規(guī)教學(xué)中滲透道德與法治

體育教學(xué)的內(nèi)容包括課堂常規(guī)教育。如：在隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)中，老師統(tǒng)一指揮，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行教育，并指出這種做法會(huì)使整個(gè)隊(duì)伍不整齊，告訴他們要遵守規(guī)則，增強(qiáng)嚴(yán)格遵守規(guī)則和集體責(zé)任感;課中聽從老師和體委的指示，下課前全體同學(xué)集合講評(píng)總結(jié)，及將體育器材收送至體育室等，使學(xué)生養(yǎng)成服從指示和積極參與勞動(dòng)的習(xí)慣;在課前，同學(xué)搬運(yùn)體育用品（如墊子）時(shí)，老師要求同學(xué)不可以拖、拽，對(duì)損壞公共物品的同學(xué)進(jìn)行教育，對(duì)幫著老師收拾場(chǎng)地的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，不但保護(hù)了公共物品，而且也提高了同學(xué)的勞動(dòng)熱情，養(yǎng)成了保護(hù)公共物品的好習(xí)慣。

總之，在現(xiàn)在的教學(xué)改革的前提下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行高效的道德與法治教育已是社會(huì)關(guān)心的話題，探究這一方面的工作已是勢(shì)在必行。道德與法治的高效滲透于小學(xué)體育科目而言，也已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。在道德與法治教育工作中，體育教師要鼓勵(lì)小學(xué)生積極參加到體育運(yùn)動(dòng)中，通過體育運(yùn)動(dòng)使小學(xué)生樹立正確的道德觀念，強(qiáng)化法治意識(shí)，即在小學(xué)體育教學(xué)中有效的滲透道德與法治。

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