高校學生思想政治教育中加強資助育人的有效策略分析

嚴明明

◆摘? 要：高校資助育人工作不僅是資助幫扶，還在于提升大學生思想政治教育。本文通過探究高校資助育人工作中存在的問題以及高校加強資助育人思想政治教育工作的重要性。提出大學生思想政治教育中加強資助育人的有效策略。高校將資助育人與大學生思想政治教育工作相結合。培養學生進取的精神和頑強意志。促進貧困學生健康成長。

◆關鍵詞：高校學生;思想政治教育;加強資助育人;有效策略分析

高校貧困生問題一直是社會關注的焦點問題。自2007年以來，我國出臺了國家獎助學金、國家助學貸款、學費補償貸款代償、校內獎助學金、勤工助學、困難補助、伙食補貼、學費減免、“綠色通道”等多種方式的資助政策，形成了一整套完備的助學體系，目的是更好地解決貧困學生的上學難問題，充分發揮高校資助育人的功能。

1高校資助育人的過程中存在的問題

目前，我國高校資助育人工作發展十分迅速，并且得到相關部門的廣泛認可，但在實際的工作中，還會存在較多的問題，主要有以下幾個方面：第一，資助育人工作的宣傳力度不足，很多高校對資助育人工作宣傳方式相對單一，從而導致高校學生對資助育人工作內容不夠了解，對相關的資助政策也不夠明確，資助育人的效果較差。第二， 過于注重物質資助，在高校資助育人的工作中，高校過于注重物質資助的，而缺乏精神層面支持，從而導致資助與育人工作產生脫離，很多受到資助的學生會產生懶惰的心理，導致資助育人工作效果較差，同時還有部分學生的為了獲取學校資助，偽造貧困證明，資助工作無法應用于真正有需要的學生。第三，在高校學生申請資助的過程中，高校難以做好審查工作，對高校學生的家庭環境，經濟條件無法做到全面調查，從而導致高校資助育人工作存在問題。由此可見，在高校資助育人工作開展的過程中，需要加強學生的思想政治教育工作，確保高校資助育人工作的效果。

2高校學生思想政治教育中加強資助育人的重要性

2.1為高校貧困學生提供良好的成長環境

高校學生思想政治教育中加強資助育人，不僅能夠依據相關政策在物質層面中給予學生的幫助，解決學生生活和學習中的經濟問題，同時也能夠幫助學生樹立正確的觀念，建立完善的道德準則。因此，在資助育人工作開展過程中，加強學生的思想政治教育，能夠幫助改善自卑的心理，告誡學生困難是暫時的，只有不斷提升自身的知識水平，樹立正確的人生方向，才能夠改變自身的命運，從而激發學生的學習斗志，為貧困學生提供良好的成長環境，促進學生的未來發展。

2.2增強思想政治教學的實效性

高校資助育人工作是利用物質對學生提供幫助，讓學生體會到高校和社會的關懷，幫助學生完成高校階段的學業。在物質資助的過程中，高校也要幫助學生克服思想上困難，樹立積極向上的人格，堅定的品質，幫助學生轉變思想觀念，從而促進學生分發圖強的精神。因此，需要將資助育人工作與高校思想政治教育相結合，將抽象的思想政治教育具體化，增強思想政治教育的實效性。

3高校學生思想政治教育中加強資助育人的具體措施

3.1開展誠信教育工作，建立完善調查機制

高校學生思想政治教育中加強資助育人，要確保學生的誠信問題，對學生開展誠信教育工作，并且在學會在申報資助的過程中，建立完善的調查機制對學生家庭情況、經濟情況進行調查。誠信不僅是高校學生的做人的根本，同時關乎學生未來的前途，而誠信在自主育人工作中也會十分的重要，只有高校學生如實對學校匯報家庭的情況和經濟情況，才能夠確保高校對哪些學生屬于貧困家庭，哪些學生需要資助進行正確的判斷，從而確保需要幫助學生的能夠得到幫助，提高高校資助育人工作的效果。開展誠信教育工作也能夠讓學生在日常學習和生活誠信待人、誠信考試、誠信做事等，從而提升高校的政治素養。同時，在高校也要建立對學生的家庭環境和經濟條件評價機構，建立舉報制度和監督制度，提升對資助育人的監督和管理，幫助真正需要的學生受到資助。

3.2開展勵志思想教育，幫助學生樹立正確發展方向

很多受到資助的高效學生會產生一定的自卑感，認為自己的經濟條件較差，無法平等與其他學生進行交往，從而導致部分學生迷失奮斗的方向，失去資助育人的效果。因此，需要對學生開展勵志思想教育建立自信心，幫助學生樹立正確的發展方向。同時，高校開展相關的教學活動，確保貧困學生積極參與到活動中，幫助學生走出貧困的陰影。另外高校也要教導貧困學生貧困是暫時的，只要學生不懈努力，將來就能夠改善貧困的情況，促進學生養成積極進取的心態，樹立正確的人生目標，實現自身的價值。

3.3開展感恩思想教育，培養學生社會責任感

在高校資助育人工作中，高校要開展感恩思想教育，確保受到資助的學生都胸懷感恩之心，感謝那些資助過自己的人，從而能夠幫助學生在未來生活建立社會責任感，更好回饋社會，更好投入社會發展中。同時高校可以利用網絡的方式對學生進行感恩思想教育，如在學生官方網站中開展感恩教育板塊，添加一些感恩類型的文章，讓學生建立感恩之心，尤其是受到資助的學生，要感謝社會愛心人士的幫助、感謝學校的幫助、感謝政府部門的幫助。同時，也要教導學生，貧困并不是一件不光彩的事，而是學生學習和生活的動力，幫助學生樹立正確的責任感和使命感，提升高校資助育人工作的效果。

4結束語

綜上所述，高校資助育人工作不只是資助幫扶的任務.而且重點在于提升大學生思想政治教育。高校在大學生思想政治教育中加強資助育人。解決困難學生上學難的問題，幫助貧困學生順利完成學業，同時培養大學生誠信意識、感恩意識、社會責任心和使命感，幫助學生從物質和精神兩個層面擺脫困難、提升認識，培養學生積極健康、樂觀向上的精神和自強不息、頑強進取的品格。為困難學生營造一個青春活力、寬松舒適的校園環境，促進貧困學生健康成長，推動高校資助育人工作持續發展。

參考文獻

[1]李禹潞，張磊，李肅霜.法治文化融入高校大學生思想政治教育工作的實踐向度[J].黑龍江高教研究，2021，39（02）：131-135.

[2]趙康健.大學生思想政治教育中加強資助育人的有效策略[J].教育教學論壇，2019（13）：25-26.