該如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助力班主任德育教育

周儒東

◆摘? 要：隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也到了前所未有的蓬勃時期，現(xiàn)在的學(xué)生從小就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，玩手機(jī)、電腦、MP3等等。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好就會給人們的生活帶來很多便利。本文主要講述了家長的教育觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變，班主任更應(yīng)該利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育教育。

◆關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);轉(zhuǎn)變觀念;德育教育

互聯(lián)網(wǎng)，顧名思義是指21世紀(jì)之初網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)，它讓我們之間的交流不再有距離，即使是相隔萬里，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們就可以進(jìn)行各方面的交流。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都有一臺手機(jī)，沉迷王者榮耀，吃雞，網(wǎng)購，看小說等等，玩得不亦樂乎。同時，人們也可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程班會、文件共享等操作。可以說網(wǎng)絡(luò)只要利用得當(dāng)，給人們生活帶來的便利是不可估量的。

當(dāng)然，按照普通家的觀念，網(wǎng)絡(luò)就是對孩子有害的。家長不同意讓孩子過多的接觸現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，怕孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)走上歧途。所以有人提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)來助力班主任德育教育時，反對呼聲最大的，應(yīng)該就是家長們了。

一、家長的觀念需轉(zhuǎn)變

網(wǎng)上看過很多關(guān)于網(wǎng)癮少年的種種新聞報(bào)道，這讓網(wǎng)絡(luò)給很多家長留下了深刻的負(fù)面印象。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變家長固有的觀念，網(wǎng)絡(luò)并沒有謠言中的那么不堪，要讓家長知道使用網(wǎng)絡(luò)對德育教育有哪些好處，意識到網(wǎng)絡(luò)對于教育的必要性，以及未來的教育與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景怎么樣。要獲得家長的支持，同時也要指導(dǎo)家長積極接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓家長了解網(wǎng)絡(luò)教育的趨勢。家長教育觀的轉(zhuǎn)變不僅僅是表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還要從學(xué)生的心理健康、生活習(xí)慣等方面體現(xiàn)。家長教育觀念的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)校老師在網(wǎng)絡(luò)上展開德育教育，聽眾不僅僅是學(xué)生，家長也可以參與進(jìn)來，多多學(xué)習(xí)，也可以向教育者提一些建議性，實(shí)際性的意見，做一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型家長。

而作為德育教育的引導(dǎo)者和執(zhí)行者，我們班主任也要利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育教育。

二、如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開德育教育

（一）借助多媒體，舉辦主題班會

班會是班主任的重要工作之一，尤其是受到“地球村”思潮影響的中學(xué)生，班主任在召開主題班會時，不能采用單純說教的方式，因?yàn)榫哂信涯嫘睦淼膶W(xué)生，班主任說的越多、越語重心長，越容易引起學(xué)生的反感。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體設(shè)備在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，通過利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，班主任能為學(xué)生舉辦豐富多彩、生動形象的主體班會，例如，舉辦具有唱歌、朗讀、故事、情景劇、小游戲以及小品等的主體班會，這樣能充分激發(fā)學(xué)生參與主體班會的興趣和積極性，同時調(diào)動學(xué)生的口讀、耳聽、眼看以及思維等感官，在寓教于樂的過程中達(dá)到德育教育目的，再如，現(xiàn)代社會上，普遍存在不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，并且交通事故頻發(fā)，針對該種現(xiàn)象，班主任通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，這種直觀的展示更能震撼學(xué)生的心理，以后自覺的遵守交通規(guī)則。多媒體設(shè)備的直觀性、生動性，能將抽象、枯燥的說教內(nèi)容轉(zhuǎn)變成具有感染力、吸引力的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對中學(xué)生靈魂和思想的洗禮。

（二）創(chuàng)建班級網(wǎng)站，提高班級凝聚力和向心力

班級文化能夠展現(xiàn)整個班級的精神面貌，創(chuàng)建以班級為單位的網(wǎng)站，能夠?qū)嗉壩幕旁诎嗉壘W(wǎng)站上，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，能夠快捷、方便的將有助于德育教育的內(nèi)容放在班級網(wǎng)站上，例如，班主任將班級活動的照片上傳到網(wǎng)站中，并標(biāo)題“春游一顰一笑”，“運(yùn)動場上的揮汗如雨”，春游活動能增進(jìn)同學(xué)之間的情感，運(yùn)動會上的同學(xué)在賽場上努力拼搏，場下的同學(xué)為了班級集體榮譽(yù)而吶喊助威，這樣的場景會給同學(xué)們留下美好的印象，提高整個班級的凝聚力和向心力。班級網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和班主任的溝通和交流提供了便捷的平臺。此外，班級網(wǎng)絡(luò)需要維護(hù)、更新和擴(kuò)建，班主任通過班級網(wǎng)絡(luò)發(fā)布任務(wù)，繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生，可以為班級網(wǎng)站做美工;知識豐富的學(xué)生充當(dāng)管理員;責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，可以協(xié)助班主任做學(xué)生的輔導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，為班主任的德育工作提供了很大的便利。

（三）創(chuàng)建QQ群，微信群，加強(qiáng)師生之間思想交流

QQ、微信在中學(xué)生群體中具有非常廣泛的基礎(chǔ)，QQ、微信聊天能幫助學(xué)生突破狹窄、封閉的空間范圍，在QQ群，微信群上，班主任可以將課堂上沒有講述的內(nèi)容發(fā)布在QQ群上，能夠在任何地點(diǎn)、任何時間建立起班主任和學(xué)生的聯(lián)系，及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并幫助學(xué)生解決，同時還可以利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，擴(kuò)展德育教育的內(nèi)容和話題。此外，還有一些學(xué)生遇到問題時，不方便和班主任面對面的說，通過QQ群、微信群，可以和班主任暢所欲言的聊天。

三、小結(jié)

想用通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進(jìn)德育教育，必須處理好學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴和家長對網(wǎng)絡(luò)的誤會，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，通過班級網(wǎng)站、個人主頁等方式了解到更多關(guān)于學(xué)生的信息。班主任作為德育工作的引導(dǎo)者和執(zhí)行者，應(yīng)該全面了解互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生思想觀念的影響，并合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取有效的措施加強(qiáng)中學(xué)生德育教育工作，具體采用何種措施，應(yīng)該根據(jù)教育現(xiàn)狀，選擇德育教學(xué)效果好的教育方式，因勢利導(dǎo)，因材施教，以此獲得更好的德育教育效果。

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