講好中國故事 創(chuàng)新思政教育的傳播方式

徐宜南

◆摘? 要：“ 講好中國故事”為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新的鮮活素材和重要方法，為更好地承擔(dān)舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)提供了廣闊的實踐空間。要圍繞厚植青年學(xué)生的愛國主義情懷和引導(dǎo)學(xué)生在國際比較中增強“四個自信”等目標(biāo)，在“由誰說、說什么、如何說”等問題上下功夫，進(jìn)一步拓展思想政治教育的話語主體，豐富思想政治教育的話語形態(tài)，創(chuàng)新思想政治教育的傳播方式。

◆關(guān)鍵詞：中國故事 ;思想政治教育 ;愛國主義教育

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要“講好中國故事，傳播好中國聲音”。中國故事言說著中國的昨天、今天和明天，也折射著中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為更好地承擔(dān)舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)提供了廣闊的實踐空間。

一、“講好中國故事”的現(xiàn)實意義

高中思想政治教育肩負(fù)著培育時代新人和傳播科學(xué)理論的重要使命。圍繞立德樹人根本任務(wù)，把握青年學(xué)生思想脈動來講好中國故事，既有利于持續(xù)不斷地推動馬克思主義及其中國化最新成果有效傳播，也能活躍高中政治課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動、感人、真實的故事情境中理解思想政治觀點與理論，并內(nèi)化為自身的思想信念，增強學(xué)生的獲得感，提高教學(xué)親和力。

1.“講好中國故事”有助于增強馬克思主義中國化最新成果的說服力。講好源于黨和國家偉大實踐的“中國故事”，能夠讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識到只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2.“講好中國故事”有助于厚植學(xué)生的愛國主義情懷。經(jīng)典故事蘊含著一個國家和民族的文化符號，是以獨特價值體系為支撐的原型敘事，其象征性的話語生產(chǎn)機制具有強大的精神塑造能力，能夠使特定文化背景下的受眾獲得穩(wěn)定的價值認(rèn)同感和歸屬感，構(gòu)成了國家發(fā)展最基本、最深沉、最持久的力量。做到“懂國家之事、明愛國之理，使自己內(nèi)心的知國之明更加彰顯”。

3.“講好中國故事”有助于引導(dǎo)學(xué)生在國際比較中增強“四個自信”。“講好中國故事”是我國在不斷走向世界舞臺中央、民族自信不斷增強的新形勢下面臨的時代命題。當(dāng)前的中學(xué)生在信息化和網(wǎng)絡(luò)化社會中學(xué)習(xí)與生活，思想政治教育只有幫助學(xué)生建立認(rèn)識世界和國情的正確坐標(biāo)和系統(tǒng)參照，才能使他們對國家發(fā)展形成更加全面的認(rèn)知、客觀的評價和理性的比較。讓學(xué)生在宏大的歷史視野和國際比較中增強“四個自信”。

二、“講好中國故事”的實施策略

1.堅持正確導(dǎo)向，選好中國故事。要在高中思想政治課上講好中國故事，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，首要便是要堅持正確的導(dǎo)向，認(rèn)真選好中國故事。在學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民》的過程中，可以選取部分基層優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解新時代共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的思想追求與良好的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生了解鮮活的共產(chǎn)黨員先鋒模范事跡，知道中國共產(chǎn)黨人真正以人為本、執(zhí)政為民。比如，可以選擇老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休又鉆山溝溝的云南原保山地委書記楊善洲的故事，讓學(xué)生們感悟一名共產(chǎn)黨人60多年如一日對理想信念的堅守。

2.師生共同參與，講好中國故事。講好中國故事，不僅是任課教師的授課需要，更有利于學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，師生應(yīng)當(dāng)通力合作，通過多種方式把中國故事講好。在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新性發(fā)展時，學(xué)生列舉了叫賣又叫好的國產(chǎn)動畫片《大禹治水》。從內(nèi)容上，該片講述了大禹治水的中國傳統(tǒng)神話，闡述了夢想與成長的故事;在畫面制作上，主創(chuàng)團(tuán)隊精益求精，打造出國內(nèi)首部高標(biāo)準(zhǔn)的4K動畫劇集，用科技的力量，展示了大禹身上英雄與大愛的光輝;從情感意義上，反映出中華民族特有的偉大奮斗精神、偉大夢想精神。理論聯(lián)系實際，用好中國故事課外活動是課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是以學(xué)生為主體而開展的實踐活動，也是增加學(xué)生體驗、促進(jìn)學(xué)生知行合一的具體體現(xiàn)。為了加深學(xué)生對《我國政府是人民的政府》和《我國的政黨制度》相關(guān)知識點的理解。曾嘗試引導(dǎo)學(xué)生和家長利用社會資源到本地政府機構(gòu)、社區(qū)與居委會尋找工作人員、黨員干部全心全意為人民服務(wù)的故事。在課外活動展示環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了公仆本色、政府職能、政府對人民負(fù)責(zé)、共產(chǎn)黨員先鋒模范作用等方面的故事。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生視野，增強了學(xué)生的社會實踐能力，而且加深了他們對課本知識的理解，增強了他們的政治認(rèn)同、價值認(rèn)同，培養(yǎng)了他們的公民意識和政治素養(yǎng)，既讓他們在生活中尋找到了真實的“中國故事”，又能把這些故事，傳播給更多的人。

3.中國故事是做好思想政治理論課教育教學(xué)的源頭，我們需要圍繞真問題講好真故事，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中，理解和堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，促進(jìn)社會主義核心價值觀的培育和踐行。

參考文獻(xiàn)

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