疫情下小學生愛國情懷的養成教育

鐘曉霞

◆摘? 要：2020年，極不平凡，極其艱難，極為難忘。新冠肺炎疫情突如其來，讓人類面臨重大的考驗。也正是由于疫情的嚴峻考驗，讓全國人民風雨同舟、眾志成城，彰顯了華夏大地萬眾一心、命運與共的家國情懷。同時在這場疫情下，我們也能夠反映出很多的社會問題，比如很多的青少年思想上出現一些偏離正軌現象。我們需要培養中國人民的愛國主義精神，首先要從小學生抓起，引導他們擁有正確的價值觀，熱愛祖國，精誠團結，對他們的思想進行及時糾正，并引導學生擁有愛國報國情懷。

◆關鍵詞：疫情;小學生;愛國情懷

疫情當下，作為當今時代的中華人民，我們必須要將培養學生擁有愛國主義情懷，讓學生能夠從小接受愛國思想的熏陶作為教育方針，這樣才能使國家變強大，使人民都能夠擁有大愛意識。小學時期的愛國主義精神的培養，能夠幫助學生開拓眼界，在面對極端事件時不迷失方向。我們作為教育工作者，在當今疫情的肆意蔓延之下，我們必須教育學生做到面對困難不退縮、不恐懼，在國家災難面前要勇于承擔公民應盡的責任與義務，不為國家添麻煩，在自己力所能及的范圍內幫助國家順利度過困難。

一、培養正確思想價值觀念，提高愛國意識

我國目前小學階段的學生，在生活中接受良好教育，具備優秀文化水平。但是現如今的小學生，大多作為家里的獨生子女，生活上被家人寵愛，面對困難家長總是保護孩子，這樣的社會現象就導致小學生缺乏一定的團結觀念和奉獻精神，并且在面對困難時會有退縮心理。而這樣的社會狀態在面對疫情時，會導致學生產生恐懼心理，并且也會出現不配合、不遵守國家的防疫措施的情況。所以我們需要對小學生進行一些思想上的培養。比如在疫情期間我們要多對學生進行心理疏導，教育學生在面對困難時要服從國家安排，并且可以盡自己所能幫助國家進行疫情的防控工作。例如可以在中午時為社區的防疫志愿者送一些水和食品，讓這些志愿者能夠感受到人民的溫暖，或者在面對防疫人員的檢測時，要配合檢查人員的工作，不能因為自己的個人感受而破壞疫情防護工作。當我們通過這樣的教育方式對孩子們進行培養時，會讓小學生從內心感受到愛國的重要性，并且在他們心中也植入做事要顧全大局的心理。防疫工作是全國人民的共同戰爭，我們要引導學生擁有集體觀念，建立長遠目標，努力為國家盡一份力，加強愛國主義精神。

二、時刻關注疫情發展局勢，增加愛國情感

2020年的疫情發展對于全國人民來講都是一部真實的災難記錄片，我們無論是在生活中還是學習中，身邊都充斥著疫情的發展信息。雖然很多疫區離我們的生活都比較遠，但是我們通過網絡可以真切的關注到我國的每一個疫情發生地區的現實狀況。在這次疫情中，出現了數以百計的國民英雄，白衣天使的逆行奉獻，醫護人員的舍己為人，通過他們的自我犧牲，換來了這個時代的平安。我們通過這些無私奉獻的工作人員，能夠真切的感受到我們國家的強大。當代的小學生在進行愛國精神教育時，多數都是以課本上的知識講解來進行教學的，但是這樣的思政教育方式并不能讓同學們從內心深處植入愛國精神。但是在病毒來襲的時候，我們在對抗疫情時的無畏犧牲，在重要時刻對疫情的有效控制，會讓學生們能夠真正明白現在的好日子是來之不易的，這樣才能夠讓學生真正學會珍惜生活，明白擁有這樣強大的國家是多么自豪的一件事，并且在這場戰役中能夠激發學生學會通過自己的努力報效祖國，為國家的發展壯大做出重要助力。通過這一年的抗疫奮戰，引導小學生不僅是要對自己的國家有信心，更是要在學習上提高自身水平，強化思想深度，在未來能夠為國家出一份力，為振興中華做出貢獻。

三、布置疫情期間實踐任務，提高愛國精神

我們通過疫情進行小學生的愛國情懷培養，可以利用一些實際的工作任務鍛煉，進行一些實踐活動，來歷練小學生的心性。小學生的年紀相對較小，所以不能去參與一些重要的防疫工作，但是可以做一些自己力所能及的小事。比如看到志愿者為疫情忙碌時，能夠上前對他們說一聲“謝謝，你們辛苦了”，雖然這是一聲簡單的問候，但是會讓為國家奉獻的志愿者們很暖心。或者我們可以讓家長配合小學生，在家里拍一些熱愛祖國的短視頻，讓學生真正參與到愛國行動中來，這對他們來講是一次非常難得的鍛煉機會，因為只有真正讓他們走進這防疫隊伍當中，才能讓他們有真切的感受，感受在這嚴酷的疫情中，每一位國人都在通過自己的努力，為國家獻出一份力，并且能夠感受到防疫人員的艱辛。只有這樣，才能讓小學生從小培養出強大的內心，在面對困難時，能夠勇敢接受挑戰[3]。總之，當學生們能夠真正投身于抗疫當中時，才能真正得到歷練，并且能夠通過抗疫抒發愛國情懷，培養愛國精神。

四、結束語

疫情之下，我們在針對小學生的教育與引導中，要重點灌輸愛國主義思想精神，對小學生來說，愛國是一種歷史責任，更是一種精神追求。小學生要首先做好勤奮學習，將學習新知識、接受新事物、提高自身文化水平，并且要肩負起振興中華偉大事業的責任，其次要培養愛國主義精神，讓學生們能夠明白愛國是立身之本，更是中華兒女的成才之基。作為小學時期的教育工作者，我們要利用好這次疫情，通過抗疫行動教會學生熱愛祖國，熱愛人民，讓小學生們能夠明白，擁有愛國情懷是我們戰勝疫情的重要精神力量，并且在特殊時期，我們需要將中華優秀文化傳統進行繼承并得以發揚光大。

參考文獻

[1]徐艷玲.“抗疫精神”的生成邏輯、豐富內涵和價值意蘊[J].人民論壇，2020（12）：44-47.

[2]鄭小九.新時代愛國主義精神在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中的弘揚[J].學校黨建與思想教育，2020（09）：8-11.

[3]楊瀾，耿步健.抗疫精神內涵及融入學校思政教育研究[J].理論建設，2020，36（05）：7-14.