面向擴招的“一體兩翼”人才培養模式構建與實施

顏魯薪 張世亮 候卿

◆摘? 要：隨著高職擴招政策的實施，需針對不同生源設計不同的邏輯化、體系化、可操作的人才培養模式，本文以擴招生源中農民工群體為研究對象，探索了面向農民工的“一體兩翼”人才培養模式，為豐富擴招學生人才培養模式提供了一種有益參考。

◆關鍵詞：擴招;“一體兩翼”;人才培養;模式

農民工群體是城市建設的主力軍，同時也是高職擴招的主要生源之一，尤其新生代農民工已存在由經濟需求向社會、心理和制度需求等多方面轉化的代際轉化現象，更加需要深入人才研究培養。

1“一體兩翼”人才培養模式提出的背景

李克強總理2019年政府工作報告中指出，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。“加快發展現代職業教育，既有利于緩解當前就業壓力，也是解決高技能人才短缺的戰略之舉”。隨著社會經濟發展方式的轉變，國家對農民工職業教育提出了更高的要求。

從理論價值來看，通過農民工職業學歷教育人才培養模式的研究對于深入探尋關于農民工教育的基本內涵、確定農民工教學體系、結構框架，以及農民工職業教育績效評價等具有深刻的理論意義。

從實際應用價值來看，首先可以為西部地區農民工職業學歷教育的人才培養提供科學、有效的模式樣本，有利于高職院校進一步創新和豐富農民工職業教育人才培養模式;其次，有利于為高職院校對已有的教育課程改革提供的目標方向，對農民工人才培養的效益評價提供實際參考;最后，可為地方政府對于農民工教育政策的制定提供科學依據。

2“一體兩翼”人才培養模式的內涵

農民工群體作為擴招生源有其自身特點，首先，長期從事服務于城市建設的各項工作，其本身具有一定的技術技能，但其水平層次不是很高，對于掌握的技術技能的理論、原理還不甚了解，對于技能的提升存在瓶頸，導致長期從事單一技術工作，一旦出現技術升級或者迭代，很容易重新變為零技能人群。其次，就自身素質而言，由于缺乏系統的教育，農民工群體對勞動保障、合同等相關法律知識，對提升公民素質的思想道德以及理想信念等人文知識，對于提高工作效率的信息知識，對提高生活情趣等社會美育知識等知之甚少，急需要通過學歷教育的優勢來彌補自身的短板。三是，農民工群體在勞動技能、勞動態度、勞動價值方面有其自身的優勢，可為擴招其他群體相關知識能力提高有效的朋輩示范。

“一體”即以“培養合格的建設者和接班人”為主體，這一主體也是高職教育辦學的根本任務，作為擴招生源，其入學前角色為農民工，一旦其進入高職院校，五一例外的成為高職學生，培養的目標與規格與其他方式入學的高職學生應該保持高度一致，一體的設計體現了其作為高職學生的本根本源。

“兩翼”即“素質提升”與“技能提升”兩翼齊頭并進，提升標明了農民工職業教育補短邊、強弱項的屬性。當前，在做好“六保六穩”工作的大背景下，農民工群體是其中最主要的力量，通過擴招能夠很好的為完成“六保六穩”打下堅實基礎，在校期間通過“素質提升”與“技能提升”兩翼齊頭并進能夠有效提高農民工群體的綜合素養及技術技能，為提高農民工就業率及工資水平具有現實意義。

3“一體兩翼”人才培養模式的實踐

3.1搭建協同育人機制

農民工的培養離不開政府的大力支持，學校應該按照“標準不降、模式多元、學制靈活”的原則，針對農民工擴招學生搭建平臺，與農業部門合作成立現代農民學院，與人力資源部門合作推動“品牌農民工”建設工作，與出版部門合作編寫“農民工”綜合技能提升手冊。

3.2探索線上線下混合式教學

基于以學生為主體的教育理念，實施“線上有資源、線下有活動、過程有監測、結果有反饋”的線上線下混合式教學模式，培養學生學會分析問題、解決問題的方法，全面激發學生學習的主動性、積極性和創造性。線下活動，以教師主動上門送教為主

3.3創新人才培養手段

一是優化課程體系，通過問卷調查的方法調研學生需求，通過不同專業的課程研究，在通識課中增加美育類課程、心理健康類課程，通過選修的方式滿足個性化定制。開發優質的模擬仿真課程，教學過程盡量通俗易懂，課堂增加互動，對學生的問題注意作答。二是強化立德樹人，采用勝任力成長手冊對學生的獲得感進行評估，提高課程教學質量，樹立法律意識和職業醫師，培養工匠精神。三是創新多元評價手段，增加過程性測評，著重測評學習態度、學習能力。四是強化過程監管，對擴招學生在課堂教學、在線教學、實習實訓等教學環節開展專項檢查。

4結語

通過“一體兩翼”人才培養模式的實施，構建了政府、用工企業、社區、戶籍所在村鎮等多元化網絡化管理模式，將農民工學生工作、學習、生活過程全方位結合進行管理，提高服務能力，保障農民工學生正常生活的同時完成學歷教育任務，構建農民工學生全方位服務管理模式，農民工職教生綜合素質得到明顯提高，職業技能得到明顯提升。

參考文獻

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作者簡介

顏魯薪（1984.09—），男，藏族，甘肅天祝人，武威職業學院副教授，碩士研究生，研究方向為新能源科學與工程、職業教育教學改革。

基金項目：高職擴招背景下武威地區農民工“一體兩翼，德技并修”人才培養模式研究與實踐（2019gszyjy-52）。