“游園林勝景 鑒園林之美”

胡映雪

教學目標：

1.了解蘇州園林的藝術特點;

2.掌握說明文的文體特點及準確、有序地介紹說明對象;

3.體會并鑒賞蘇州園林的藝術之美。

教學難點：掌握說明文的文體特點及準確、有序地介紹說明對象

教學安排：一課時

教學過程：

一、課前視頻導入

同學們，在課前，我們看了一段關于蘇州園林的視頻，請說說你對蘇州園林的初印象。

看來大家有個共識，那就是蘇州園林真的很美。

二、明確項目內容

今天早上，我看到了一則有趣的征稿啟事，請一位同學來幫讀一下。注意要聲音洪亮，吐字清晰。

蘇州園林之美在于其璀璨的藝術價值，但卻往往不為大眾所知。今天我們就有了一個意義重大的任務，用解說詞，來推廣網師園的園林藝術之美。如果我們能完成這項任務，相信一定會對蘇州園林的美有更深刻的認識。

征稿啟事

蘇州園林在世界造園史上具有獨特的歷史地位和極高的藝術價值。網師園作為蘇州園林的代表園林之一，卻少有人知道其藝術價值。

為宣傳和推廣網師園，讓更多人了解網師園的藝術價值，弘揚和傳承園林藝術文化，“蘇州園林旅游”公眾號現向社會征集以“園林藝術之美”為主題的網師園景點解說詞。期待您的來稿。

投稿地址：suzhouyuanlin@126.com.截止日期：2021年1月1日。

“蘇州園林旅游”公眾號2020年12月11日

三、解決項目難點

對于這個任務，你們覺得完成起來有哪些難點？有思考，就讓我們來一一攻克。

1.什么是解說詞——秒懂百科（43秒）

展示思維導讀，整理解說詞的文體特點

簡單來說，就是準確生動地說明事物

2.什么是園林的藝術之美

對這個問題我們可以借他山之石。《蘇州園林》中葉圣陶先生就介紹了蘇州園林的很多藝術特點，給我們提供了鑒賞網師園的園林藝術之美的角度和方法。大家快到文章中找一找。

3.沒去過網師園怎么辦？

別擔心，這里有一個二維碼，它是一道任意門，可以帶我們去游園賞景。請你們根據《蘇州園林》介紹的園林藝術特點，鑒賞網師園的藝術之美。6人為一個小組，完成這趟鑒賞之旅，一起游園鑒美（PPT）（板書）

四、完成項目任務

（一）游園鑒美

生根據虛擬游程序（VR技術），結合蘇州園林，具體講解網師園的藝術之美

點評：1.可以運用一些說明方法，比如舉例子、作比較。（板書：有條理）;2.巧妙運用說明方法，可以更生動形象地介紹網師園。（板書：講方法）;3.說明網師園藝術特點時一定要表達準確（板書：要準確）。

小結：大家都說的很好，看來都能在游園中，鑒賞網師園之美了。

（二）游園描美

語言最后還是應該化為文字，怎樣生動而準確地介紹園林之美，我們可以向葉圣陶先生學一學。

“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 ：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。” （生齊讀，并簡單分析）

這些都是我們可以借鑒的他山之石。

1.學生寫作，并相互點評。

2.教師點評

（三）游園展美

好的解說詞是對聽眾的一次聽覺的補充，更是一種美的享受，讓我們伴著優美的音樂，聽著他們的解說詞，來一次美妙的游園之旅，感受網師園的藝術之美吧。

學生展示

謝謝他們，讓網師園的藝術之美，如一副畫卷展現在我們眼前。

五、課堂總結

蘇州園林是一首詩，它記載著多少遷客騷人旖旎浪漫的情思;蘇州園林是一首歌，它唱出多少文人雅士寄情山水的田園夢想;蘇州園林更是一副畫，它滲透著典雅風韻，綻放著璀璨的藝術光華。讓我們學會鑒賞它藝術上的之美，用我們的筆，為它的藝術之美，譜寫新的篇章。

六、板書設計

七、教學反思

收到此次教學任務的時候，我第一時間思考的是語文課堂中該如何運用好信息技術。在傳統課堂中，我們常認為，語文教學似乎能與信息技術相關聯的，只有多媒體和ppt了，近來多了一項希沃授課助手，可以把學生的課堂習作拍成照片上傳到網上。于是當看到《蘇州園林》的課題時，我思考，可不可以讓學生真的走進蘇州園林。通過觀察實景來體會蘇州園林的特點。我第一時間想到了疫情期間走進大眾視野的“虛擬看房”，也就是“虛擬現實”技術。于是我思考，可不可以借助這項技術，讓學生真正走進蘇州園林中去看看蘇州園林的特點，讓課本上的知識真正走進生活，并且可以把課本上的知識進行遷移，學會去鑒賞園林的藝術之美。所幸，我找到了網師園的虛擬游程序。借助這項技術，我的課堂以“游園”為主線，串聯整個課堂，達成教學目標。為更好地課堂教學，我使用了希沃白板，尤其是蒙層的設計，讓知識點可以隨著學生的思路展開。

總體來說，這堂課十分注重信息技術與語文學科教學的融合，利用信息技術來彌補語文教學中的短板。VR技術，將實踐活動與語文課堂緊密地聯系起來;智慧課堂的使用，也很好地展現了語文的學科特點，并利用信息技術，更有針對性地提高語文素養。