艾滋病患者預防保健和疾病控制中健康教育的效果分析

李項，郭芳

（1.天門市第一人民醫院 公共衛生科，湖北 天門 431700；2.天門市第一人民醫院 艾滋門診，湖北 天門 431700）

0 引言

艾滋病是一種全球性傳染疾病，主要的表現特征為病程時間長，且傳染性高，對患者的生命健康安全造成了嚴重的影響。由于大眾對該疾病缺乏認識，也沒有充分掌握該疾病的保健知識，有非常多患者出現不良的負性情緒，對患者的日常生活及有效治療造成了嚴重影響[1]。艾滋病現階段尚不能根治，也沒有有效的疫苗進行預防，因此對該疾病進行有效的防控至關重要，配合有效的健康教育，從根本上提升患者對該疾病有關健康知識的掌握，對患者的心理健康狀態進行改善，提升患者的生活品質[2-3]。基于此，本院此次研究在艾滋病患者預防保健及疾病控制過程中有效實施健康教育，探究與分析該方式的臨床應用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料。此次研究過程中選取2018年5月至2021年5月天門市第一人民醫院收治的212例患者，對其進行研究。隨機平均分配，分配對照組和觀察組，每組106例。對照組組男56例，女50例，年齡范圍24～55歲，平均（39.52±15.25）歲。觀察組男60例，女46例，年齡范圍25～56歲，平均（40.54±15.27）。；兩組患者一般資料對比，差異無統計學意義（P＞0.05），結果具備對比意義，可進行后續研究。納入標準：①經檢查已確診為艾滋病患者；②有正常的認知能力；③對本次研究知情并積極同意的患者及患者家屬。排除標準：①排除臨床資料不完整的患者；②排除認知與精神有問題的患者；③排除有過敏體質的患者。

1.2 方法。給予對照組患者常規護理，主要包括知識宣傳冊的發放，及病情的檢測和生活指導等。觀察組患者在對照組的基礎上，行健康教育：

1.2.1 講解疾病知識：護理人員應按照患者文化程度的不同，運用通俗易懂的語言向患者講述有關艾滋病疾病的知識，同時要極易積極陽光的心態面對患者，降提升患者的知曉度，使其能夠積極配合臨床工作的開展。同時為加強對艾滋病防控知識的宣傳教育，醫院可定期舉辦相關的知識講座，構建相應的病患交流平臺。

1.2.2 心理干預：該疾病會對患者的生活質量及體驗造成影響，所以患者在得知自己得病后，極易產生負性情緒，這個過程中，護理人員必須要做好心理干預工作，緩解患者的壓抑情緒。此外，對患者進行積極的鼓勵，告知其不要放棄治療。

1.2.3 皮膚護理：與艾滋病患者來講，其具有較差的機體免疫力，所以非常容易發生皮膚感染的現象。這個過程中，護理人員應指導患者擦拭些保濕型較好地護膚品。如果患者的皮膚較為干燥，可運用羊毛脂肥皂對皮膚進行擦拭。如果患者發生細菌及真菌感染的情況，可在患者患處運用1∶5000的高錳酸鉀進行殺菌。

1.2.4 飲食教育：按照患者的不同飲食需求制定科學健康的飲食方案，并在患者治療過程中，對其飲食進行嚴格的把控。告知患者禁煙禁酒，以免進一步危害患者的身體健康。而對于口腔有炎癥的患者，可指導患者最好食用流質食物，并且要保證口腔在情節的狀態，指導患者在飲食后進行漱口和刷牙。此外，對于有腹瀉癥狀的患者而言，可每天為患者提供濃度較低的鹽水，有效緩解患者的不適感[2]。

1.2.5 污染物的處理指導：告知患者要經常給病房通風，同時為有效規避傳染他人的現象發生，可引導患者按照醫生叮囑，對所運用的生活用品進行合理的存放，并對經血進行合理處理，按照規定最好消毒處理。此外，應告知有性生活的患者，要運用雙層避孕套。

1.3 觀察指標。①觀察對比兩組患者的護理滿意度，包括非常滿意、滿意及不滿意，總有效率=（非常滿意＋滿意）/總例數×100%；②觀察對比兩組患者健康知識的掌握情況；③觀察對比兩組患者焦慮及抑郁評分。

1.4 統計學分析。將研究過程中搜集到的數據資料利用SPSS 22.0軟件進行分析，其中無序分類資料用%表示，χ2檢驗，有序分類資料用（±s）表示，t檢驗，當P＜0.05表明數據間的對比具有差異性，即為有統計學意義。

2 結果

2.1 比較兩組患者的護理滿意度。比較滿意度，在常規護理的基礎上行健康教育，效果更為明顯，組間差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 滿意情況差異[n（%）]

2.2 對比兩組患者健康知識的掌握情況。觀察組患者對于健康知識的掌握程度明顯比對照組理想，組間差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 對比兩組患者健康知識的掌握情況[n（%）]

2.3 對比兩組患者焦慮及抑郁評分。觀察組患者的焦慮及抑郁評分明顯比對照組低，組間差異有統計學意義（P＜0.05），詳見表3。

表3 對比兩組患者焦慮及抑郁評分（±s）

表3 對比兩組患者焦慮及抑郁評分（±s）

組別 例數 焦慮評分 抑郁評分觀察組 106 37.99±2.54 40.87±2.85對照組 106 49.25±2.41 49.36±3.34 t - 33.109 19.908 P - ＜0.05 ＜0.05

3 討論

艾滋病是一種具有較大危害的傳染性疾病，多以母嬰、血液及性生活的方式傳播。由于人們不注重規律的生活，導致艾滋病的發病率呈逐年上升的趨勢，主要是因為感染HIV病毒所導致的[4-5]。HIV病毒對CD4T淋巴細胞的功能具有較強的破壞效果，而CD4T淋巴細胞又是非常重要的免疫細胞，因此患者在感染該病毒后，會嚴重下降機體的免疫機能，從而感染其他不同類型的疾病，甚至發生腫瘤，不僅加大了治療難度，對患者的生命健康安全也造成了威脅。因為艾滋病現階段并沒有非常強效的根治性藥物進行治療，也沒有有效的預防疫苗，因此對該疾病進行有效的防控至關重要[6]。在艾滋病預防保健及疾病控制中，對患者有效進行健康教育至關重要，不僅能對患者的日常生活質量提供保證，同時也能提高患者的生存年限。因為艾滋病患者的機體免疫率差，所以極易受到不同類型疾病的侵擾，因此必須要在預防保健及疾病控制中，讓患者全面掌握相應的健康知識，才能使患者充分了解生活中的各種注意事項，從而有效提升患者的生存年限，減輕艾滋病患者的痛苦[7-8]。

在本次研究中，對照組行常規護理，觀察組在常規護理的基礎上對患者進行健康教育。比較滿意度，觀察組在常規護理的基礎上進行健康教育，效果更為明顯，組間差異有統計學意義（P＜0.05）。觀察組患者對于健康知識的掌握程度明顯比對照組理想，組間差異有統計學意義（P＜0.05）。觀察組患者的焦慮及抑郁評分明顯比對照組低，組間差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，在艾滋病患者預防保健及疾病控制中，有效實施健康教育，能夠在一定程度上使護理滿意度得到提升，同時可有效提升患者對該疾病健康知識的掌握程度，具有非常顯著的臨床應用價值[4-8]。