晏紅：新時代教師應具備家庭教育指導力

目前，人民群眾對教育仍有不滿之處，主要原因是我國各級各類的優質教育供應不平衡、不充分。在孩子的先天素質得到尊重和因材施教的理想情況下，影響孩子間差異的外在因素是家庭教育水平的不均衡。因此，要完成人民群眾滿意的因材施教，單靠教師是不夠的，家校合作教育素質就成為教師教書育人所需的基本功，教師與家長建立合作共育伙伴成為促進孩子健康成長最重要的外部因素。

晏紅認為，新時代教師在家庭教育指導專業化能力建設上要達成三個共識。首先，家庭教育指導是教師的權利與責任。教育部頒布的許多文件中的條款都強化了學校、教師的家庭教育指導權利和責任。其次，要堅守家庭教育指導的專業倫理規范。家庭教育指導者應堅持公益為先、兒童為本、家長主體等基本專業倫理規范。最后，要培養教師的家庭教育指導勝任力。教師的家庭教育指導專業化建設，對教育治理現代化和社會治理現代化都將發揮不可替代的重要作用。

（來源：《中國教育報》2021年6月6日）