多措并舉 加強初中畢業(yè)班的班級管理

蔣秀簪

摘 要：初中班主任在工作過程中，如何做好畢業(yè)班班級管理是每一位班主任都需要著重思考的問題，同時也是教師工作難題之一，就這一問題展開探索，希望借此來優(yōu)化畢業(yè)班學生班級管理質量，為畢業(yè)生學習與發(fā)展提供良好班級氛圍。

關鍵詞：初中;畢業(yè)班;班級管理

班級是學校內(nèi)部單位之一，也是學生在校學習與生活的基礎組織，而班主任則是班級的組織者、教育者和領導者，在整個教育教學活動中有良好的協(xié)調作用。班級管理的目的就是為了有效提高學生班級管理參與興趣，讓學生成為自身生活、學習以及班級管理的主人。可是，究竟要如何加強初中畢業(yè)班班級管理呢？對于這一問題，筆者提出了如下建議。

一、做好預設，制訂合理的班級管理計劃

常言道：“凡事預則立，不預則廢。”在班級管理過程中，態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，特別是對于畢業(yè)班學生而言，他們學業(yè)重、時間緊、壓力大，要想加強初中畢業(yè)班班級管理，自然需要盡快規(guī)范學生一系列的行為習慣。而要想做好這一點，則需要制訂出合理的班級管理計劃及目標，借此調整學生消極的學習心理，在寒假尾期就需要做好干預工作，這樣才能提高畢業(yè)班學生認知，為之后班級管理活動打好基礎。在這一過程中，班主任可以在開學前一周就利用微信群、QQ等社交軟件為學生推送相關提示，讓學生在心理層面上有所準備，盡早調整自己的作息時間，這樣才能讓學生迅速步入正軌學習，從而有效為班級管理工作實施打好基礎。在畢業(yè)班剛開學的時候，教師可以將制訂出來的班級管理計劃及目標及時與學生溝通，讓學生在班會、班干部會議抑或是與個別學生交談過程中更好地了解這一學期的工作目標以及理念，這樣才能為之后的班級管理目標實現(xiàn)提供良好保障。

二、構建良好班風，優(yōu)化班級管理

首先，班主任在工作過程中需要有意識地開闊視野，在工作過程中不斷提高自身素養(yǎng)及能力，結合新時代發(fā)展實際來完善自身，同時在班級管理過程中結合社會生活實例讓學生科學定位人生目標，指導學生制訂出適合自己的發(fā)展目標，這樣學生自然能夠為其而奮斗。其次，班主任在班級管理過程中，還可以為學生組織類似“暢想未來，做好現(xiàn)在”的相關主題班會，讓學生在班會活動中形成一定的氣度以及胸襟，這樣才能促進學生社會態(tài)度及獨立性思維得以發(fā)展。最后，還需要不斷提高素質、人格及修養(yǎng)，在班級管理期間經(jīng)常為學生推薦一些相關的課外書刊，抑或是為學生組織感恩、憶苦思甜等活動，這樣學生就能在實踐過程中逐漸形成敢于開拓的精神，從而有效提高學生的使命感與責任感，最大程度提升初中畢業(yè)生班級管理實效。除此之外，初中畢業(yè)班班主任在班級管理過程中，其關鍵還在于育心工作的實施，一個優(yōu)秀的班主任不僅要專業(yè)、敬業(yè)，還需要具備一定的耐心、愛心與責任心，同時還需要具備一定的智慧和品德。

三、家校互動，提升班級管理效果

要想加強初中畢業(yè)生班級管理工作，除了上述幾點之外，還可以采用家校互動這一形式讓家長成為自己班級管理工作順利實施的堅強后盾。初中畢業(yè)班教師在開展班級管理工作的時候，一定要注重班級管理細節(jié)，畢竟“天下之事必作于細，天下難事必作于易”，只有關注細節(jié)才能讓其作品更具有魅力，從而有效提升初中畢業(yè)生班級管理效率和質量。在這一過程中，班主任一定要充分意識到家校互動的價值，主動與學生家長聯(lián)系，而且在工作的時候一定要注重細節(jié)管理。為了能夠促進家校互動，班主任還可以為他們構建一個QQ群或者是微信群，讓不同地區(qū)學生及其家長互動與溝通，教師也能了解學生困惑之處，這樣才能真正提高班級管理效果。而在這一過程中，學生家長則需要盡可能配合學校，主動聯(lián)系學生測試結果并且指導學生參與到班級管理中;抑或是邀請家長參與到班級管理中，畢竟學生家長本就是重要的人力資源，將其應用于初中畢業(yè)班班級管理工作中，能夠有效減少活動安全性，從而真正提升初中畢業(yè)班班級管理效果。

四、結語

綜上所述，初三是學生成長重要階段，同時也是學生初中即將畢業(yè)的特殊時期，這一階段的學生面臨著較為嚴峻的升學壓力，班主任班級管理壓力也較大。初中班主任在進行畢業(yè)班管理的時候，一定要多措并舉，在強化常規(guī)管理的同時制訂出合理的班級管理計劃，這樣才能真正提高初中畢業(yè)班班級管理質量，為初中畢業(yè)生今后學習與發(fā)展打好基礎。

參考文獻：

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