開啟教師隊伍建設新征程的方向

中共教育部黨組

目前，我國教育總體發展水平進入世界中上行列，各級各類教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平，區域、城鄉教育差距進一步縮小，人民群眾教育獲得感不斷增強，是1732萬名專任教師支撐起了全球最大規模的教育體系，助力了我國教育的大踏步前進。我國進入高質量發展階段，教育必須同黨和國家事業發展要求相適應、同我國綜合國力和國際地位相匹配，夯實經濟社會發展和國民素質提升的根基、培養更多適應高質量發展的各類人才。基礎教育是我國教育的基礎，教師是基礎的基礎;高等教育是我國教育的戰略制高點，教師是制高點的制高點;職業教育是我國教育的創新生長點，教師是生長點的生長點;立德樹人是教育的根本任務，培養教師是根本的根本。

要清醒看到，雖然我國教育整體大踏步前進，但實現高質量發展還要付出巨大努力，讓人民滿意還任重道遠。有的地方對教育和教師工作重視不夠，在教育事業發展中重硬件輕軟件、重外延輕內涵的現象還比較突出，對教師隊伍建設的支持力度亟須加大;師范生培養模式改革有待深化，教師教育師資隊伍較為薄弱，教師教育體系建設有待加強;有的教師素質能力難以適應新時代人才培養需要，師德水平需要提升，專業化水平需要提高;教師特別是中小學教師職業吸引力不足，地位待遇有待提高;教師城鄉結構、學科結構分布不盡合理，準入、招聘、交流、退出等機制還不夠完善，管理體制機制亟須理順。

新時代加強教師隊伍建設，要以高質量發展為主線，找準教師隊伍建設的突破口和著力點，以全面深化教師隊伍建設改革激發新發展活力，破除教師發展方面的深層次體制機制障礙，推動教師隊伍從專項管理向現代治理轉變，實現教師隊伍從基本支撐向高質量支撐轉型，開啟全面建設高素質專業化創新型教師隊伍的新征程。

（摘自《光明日報》有刪減）