西安市游泳社會指導員職業技術培訓、鑒定現狀研究

張敏 張潔 陽思

（西安建筑科技大學體育學院 陜西 西安 710311）

前言

隨著經濟和科技水平的發展，人們體力勞動的時間大大減少，人們利用充分的閑暇時間進行體育鍛煉，越來越多的人選擇游泳作為休閑娛樂的方式。而游泳作為一項高危體育運動項目，國家專門發文規定游泳場館必須配備持證救生員和指導員。游泳項目的社會指導員培訓也是眾多項目中較為特殊的一類，其數量是作為專門的一類進行數量統計并公布的。游泳社會指導員專指在游泳運動方面的社會指導員，指在大眾游泳健身活動中，按照游泳運動的教學規律、方法，指導廣大游泳健身愛好者，使他們掌握和提高游泳技能，增強身體素質，并確保在安全前提下，帶領和組織他們科學地開展各項游泳活動的人員，他們的數量和質量對全民參加游泳健身活動是至關重要的。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文以西安市游泳社會指導員職業技能培訓、鑒定現狀為研究對象，以2019年西安體育學院和陜西師范大學培訓站某期參與培訓學員和西安市參與培訓與鑒定工作的培訓師為調查對象。

1.2、研究方法

本文采用文獻資料法、訪談法、數理統計法等對西安市游泳社會指導員職業技能培訓與鑒定現狀進行了研究。

（1）文獻資料法。

通過查閱與游泳社會體育指導員相關的文獻，并研讀了體育學、社會體育學等方面的書籍，通過文獻收集以及整理，對游泳社會指導員培訓與鑒定有了一個全面而深入的了解，為撰寫論文提供內容和數據支撐，使本文的研究更加科學合理。

（2）訪談法。

根據本研究的實際情況，訪問了培訓站點的負責人以及參與培訓與鑒定的考評員和培訓師，針對本研究的相關內容進行交流與探討，了解西安市游泳社會指導員職業技能培訓與鑒定的各方面具體情況。

（3）數理統計法。

根據研究需要，對于所掌握的數據資料進行統計學處理和描述性的研究，在此基礎上繪制圖表使其更直觀的表示調查結果。

（4）邏輯分析法。

對文獻資料的整理、訪談調查所得到的相關資料進行整合處理，就西安市游泳社會指導員職業技能培訓、鑒定的基本情況展開分析并進行反思，確保研究的客觀性與準確性。

2、結果與分析

2.1、西安市游泳指導員技能培訓與鑒定的學員情況

（1）培訓與鑒定學員的年齡。

西安市游泳社會體育指導員培訓與鑒定學員的年齡情況不僅可以反映出不同年齡群體對游泳社會體育指導員職業的熱情，還可以剖析出西安市游泳社會體育指導員隊伍的梯度建設以及它的可持續發展情況。

調查結果顯示（表1），21-25歲這個年齡階段參加游泳社會指導員的人數最多，占總人數的49.1%，35歲及以下年齡群體參加游泳社會指導員培訓的占總人數的96.2%，而36歲及以上年齡群體參加培訓的僅占總人數的3.8%。由此可見，參加游泳社會指導員培訓的整體年齡偏小，這主要是受學校是考評點的影響，學生參與培訓和考核的很多，同時，學生報名參加的多，有利于游泳項目的社會化發展，還有利于提升游泳社會指導員整體的學歷水平。

表1 參與培訓的學員年齡一覽表

調查結果說明，游泳社會指導員這一職業對年輕群體相對具有吸引力，他們熱衷于游泳社會指導員事業，且年輕群體具有體力充沛、對工作高度熱情、精力旺盛等優勢。他們的積極參與可以為西安市游泳社會指導員培訓以及游泳培訓市場注入新鮮血液，給市場帶來活力，進一步擴大西安市游泳社會指導員隊伍，為西安市游泳社會指導員隊伍發展奠定良好的基礎。同時，他們也會因為年齡偏小帶來游泳社會指導經驗不足，在指導大眾游泳健身上，缺乏一定的實踐經驗，在與被指導員人員溝通方面，可能存在理解偏差，不能完全理解他們的訴求等問題。

（2）培訓與鑒定學員的學歷狀況。

調查結果顯示，西安市游泳社會指導員培訓學院的文化程度普遍偏高（見表2），大學本科學歷的人群占比最多，占總人數的83.0%。其他學歷占比較低。

表2 游泳社會指導員培訓學員學歷狀況表

造成這一情況的主要原因是由于西安市游泳社會指導員培訓與考核大多數站點都是西安市的各個高校，所以學生參與較多，因此在學歷狀況方面，都是以本科學歷為主。大學本科學歷的人群占主體地位，說明西安市游泳社會指導員的文化水平和學歷狀況整體較高，這在很大程度上對西安市游泳社會指導員隊伍發展提供有力幫助。

（3）培訓與鑒定級別。

通過對西安部分培訓站點負責人的訪談得知西安游泳社會體育指導員培訓的級別為五級，即初級游泳社會指導員的培訓。由此得出，西安市游泳社會指導員培訓級別大多為五級，缺乏中高級別的游泳社會體育指導員，主要是由于取得初級游泳社會指導員證書且連續從事該行業2年才能進行中級游泳社會指導員考核，而在初級游泳社會體育指導員培訓的學員大多數都是大學生，他們大多都沒有從事游泳相關的行業，并且從初級到中級需要2年的時間，大多數人都不再考取更高級別的證書。一些游泳館或者與游泳相關的行業，只需要初級游泳社會指導員證書便可以上崗就業，所以西安市游泳社會指導員大多為初級，缺乏中、高級游泳社會體育指導員。針對這一情況，西安市游泳社會指導員培訓應積極推進中高等級培訓工作，鼓勵有初級資格證書的人員考取更高等級的職業資格。

2.2、西安市游泳指導員技能培訓與鑒定的師資力量

參加游泳指導員考評員和培訓師的培訓和考核的申報資格有以下幾點要求：（除具備第一、第二條外，同時要滿足其他四條中的其中一個條件）。

①自覺遵守相關規定，辦事公道，熱愛職鑒工作，有良好的職業道德和敬業精神，有豐富的教學和考核經驗；

②具備初級或以上救生員證書者；

③持職鑒指導中心頒發的游泳指導員高級國家職業資格證書；

④持中國游泳協會頒發的高級、國家級游泳教員、游泳教員高級考官證書；

⑤游泳中級以上教練員；

⑥高等院校體育專業游泳方向講師以上職稱，并具備游泳方向碩士以上學位。

表3 西安市游泳社會指導員師資隊伍名單

通過對老師的訪談、數據搜索，得出西安市游泳社會體育指導員培訓的師資力量的基本情況：西安市現有游泳社會體育指導員培訓教師12人，其中持培訓師和考評員雙證8人，持培訓師單證4人。游泳培訓師和考評員是以省為單位進行管理，所以這12位老師雖然在西安市，但是也代表了陜西省的主要資源，這些老師要與其他地區老師相互配合，共同完成游泳指導員的培訓和鑒定工作。

（1）培訓師的學歷狀況。

由表4可知，在西安市游泳社會指導員師資隊伍中學歷為碩士研究生的占比為50%，占總數的比重最大。說明西安市游泳社會指導員師資隊伍的總體文化水平較高，這有利于其進行游泳社會指導員培訓，而且其學歷水平也可以在他們的執教中良好的體現出來。

（2）培訓師的職業。

表4 西安市游泳社會指導員師資隊伍學歷情況表

西安市游泳社會指導員的師資隊伍涵蓋了高校教師、游泳教練、西安市游泳運動管理中心等多方面的力量。他們各自的職業有所不同，形成優勢互補，便于經驗交流，有利于擴大游泳社會體育指導員的培訓與鑒定工作的影響范圍，推動游泳社會指導員培訓與鑒定工作的進一步進行和游泳社會指導員這一職業發展。在游泳社會指導員培訓師中，高校教師占較大比重，其閑暇時間與其他職業的游泳社會體育指導員相比較多，高校教師與生源接觸較多，更加了解生源情況。可以根據不同生源的特點采用不同的教學方法，使學員能夠更快更好地掌握游泳社會體育指導員方面的知識，從而推動游泳社會體育指導員發展。

西安市游泳社會指導員培訓師資隊伍由不同職業的人員組成，是以兼職的形式作為游泳社會指導員的培訓師和考評員，兼職的工作性質會對培訓和考核產生一定的影響，同時，他們不僅代表西安市的師資資源，也是陜西省的主要師資力量，他們還要配合其他地區的培訓與鑒定工作，所以，在培訓與鑒定高峰期會出現培訓人員不足的情況。

通過對西安市游泳社會指導員的研究分析，了解到培訓師的總體學歷較高，培訓師年齡結構以中年為主，培訓師男女差異較大；培訓師資隊伍涵蓋了高校教師，游泳教練等多方面的力量。

3、建議

優化指導員隊伍結構。積極推進西安市游泳社會指導員中高級等級培訓工作，引導市場形成不同等級的勞務收入差異，鼓勵已經具備初級的人員考取更高等級的職業資格，提升指導員隊伍職業技能水平，推進大眾游泳健身的社會化水平，為不斷擴大西安市游泳社會指導員師資隊伍打下堅實基礎。

優化指導員隊伍性別比。重視加強女性游泳社會指導員的培養，并引導更多女性從事游泳社會指導員工作；努力提升通過率。培訓師在培訓期間講解理論部分的重難點，使學員牢固掌握理論知識，盡可能多的開放游泳場館，普及游泳運動，豐富大眾游泳實踐活動。學員和培訓師在培訓過程中，相互配合，積極主動完成培訓任務。

加強西安市游泳社會指導員隊伍建設。注重培訓師資的后備人才培養，積極鼓勵有能力和符合條件的相關人員加入到西安市游泳社會指導員培訓師和考評員的隊伍中，不斷壯大指導員隊伍提升培訓的覆蓋面。