設立錯題本，立足高中數學個性化線上教育

韋桂挑

摘要：高中數學是一門教學內容豐富且知識點眾多的科目，學生學習起來具有一定的難度。設立高中數學錯題本有助于學生查漏補缺，幫助教師了解學情。界定高中數學個性化線上教育的內涵，闡述設立錯題本對高中數學個性化線上教育的意義，提出立足高中數學個性化線上教育，引導學生重視設立錯題本、利用先進技術建立錯題本以及加強對錯題本的復習與總結來提高數學教學效率。

關鍵詞：高中數學;錯題本;個性化;線上教育

引言

學生在學習高中數學的過程中會出現許多的錯題，這些錯題反映了學生在一定階段學習高中數學存在的問題，倘若沒有及時解決這些問題將會影響到學生下一階段的學習進度。設立錯題本，可以幫助教師了解學生的學習情況，也可以幫助學習不斷進行自我反思，提高其數學成績。在互聯網時代下，設立錯題本，立足高中數學個性化線上教育具有重要意義。

一、高中數學個性化線上教育的內涵

個性化線上教育，已經成為當前高中階段進行教育教學的重要方式。受網絡線上教育平臺的影響，在高中數學個性化線上教育中設立錯題本進行數學教學開始崛起[1]。線上教育也叫做在線教育，指通過互聯網等數字化媒介手段進行教與學的教育形態[2]。個性化教育是一種以學生為中心的教育理想，其根本目的在于挖掘學生自身潛能，為學生個性化學習提供教育資源，以此促進學生的積極性與主動性[3]。因此，高中數學個性化線上教育可以理解為以互聯網為手段，以網絡學習平臺為載體，以學生為中心，為學生提供個性化學習的高中數學教育資源，對學生進行高中數學教育教學，以此幫助學生提高數學成績，發展其數學學科核心素養。

二、設立錯題本對高中數學個性化線上教育的意義

隨著網絡信息技術在教育中的應用，在線教育應運而生。與此同時，個性化線上教育模式也在教育教學中得到運用。在高中階段，學生進行高中數學學習，錯題是不可避免的。設立錯題本，對高中數學個性化線上教育具有重要意義。

1.有利于學生查漏補缺，提高高中數學成績

錯題，反映的是學生在某一階段學習中存在的問題。錯題本，可以將錯題進行分類與匯總，有利于學生將自己做錯的題目進行分析與歸納。因此，設立錯題本可以幫助學生查漏補缺，知道自己的問題所在，并能夠根據錯題本進行歸納與總結，進而提高自己的數學成績。同時，設立錯題本可以讓學生通過整理與記錄的形式，加深學習的學習記憶，糾正自己在做題時的不良習慣，從而幫助學生不斷強化高中數學基礎知識點，降低錯題率。

2.有利于學生教師了解學情，提高高中數學教學效率

在高中數學個性化線上教育中，設立錯題本設可以幫助教師了解學生的數學學習情況，根據學生的錯題可以調節自己的教學方法，有針對性對學生進行教學，從而提高教師的教學效率。同時，線上教育本身就難以對錯題進行分析與總結，以錯題本的形式可以讓學生養成糾錯的習慣，同時也有助于教師通過觀察學生的錯題本，幫助學生學會自查自糾，以此提高教師對學生的教學指導能力。

3.設立錯題本，立足高中數學個性化線上教育的建議

設立錯題本，既可以幫助學生提高學習成績，也有利于提高教師的教學效率，更有利于不斷完善高中數學個性化線上教育體系。因此，教師需要設立錯題本的形式來探索高中數學個性化線上教育的對策。

4.引導學生重視立足高中數學個性化線上教育，設立錯題本

當前高中數學的學習過程中，學生的學習情況因人而異，數學錯題的類型也多種多樣。雖然現在很多教師都要求學生建立錯題本，但是大多流于形式，沒有充分利用數學錯題本并發揮其教育作用。因此在互聯網時代下，教師需要引導學生重視立足于高中數學個性化線上教育，設立錯題本。既要讓學生學會將網課中的數學錯題進行歸納，也要引導學生重視錯題本的重要性，幫助學生養成設立數學錯題本的習慣。

5.利用先進技術建立錯題本，提高學生學習效率

在高中數學個性化線上教育過程中，先進的網絡技術可以幫助學生高效建立錯題本你，從而提高學生的學習效率。例如，教師可以采用科大訊飛系統進行評卷。科大訊飛閱卷系統主要是由數據掃描系統、網上評卷系統數、OMR自動評分系統以及數據監控系統構成，是以計算機網絡技術與圖像處理技術為輔助手段，幫助教師更好地展開閱卷工作。通過科大訊飛系統進行評卷的方式，有助于學生獲得自己個性化學習手冊，從而幫助學生提高學習效率。

6.加強錯題本的復習與總結，形成個性化學習方式

除了要引導學生重視錯題本的設立以及利用先進技術幫助學生建立錯題本之外，教師還需要引導學生加強錯題本法人復習與總結，從而形成學生獨特的個性化學習方式。一方面教師需要定期對學生的錯題本進行檢查，幫助學生堅持建立錯題本，防止學生半途而廢。另一方面教師需要分階段對學生的錯題本進行復習，讓學生在復習錯題的過程中重新學習知識難點，從而有助于學生養成良好的學習習慣。此外，教師需要加強學生對錯題本的分析與總結，讓學生通過總結之后，形成自己獨特的學習方式。

結語

綜上所述，在高中數學個性化線上教育中設立錯題本具有重要意義，不僅可以幫助學生提高數學成績，也有利于提高教師的教學效率，從而促進高中數學個性化線上教育的發展。為此，高中數學教師需要引導學生重視設立錯題本的教育意義、利用先進技術建立錯題本以及加強學生對錯題本的復習與總結，以此因材施教促進學生個性化線上學習。

參考文獻：

[1]陶蕓.高中數學錯題管理方法[J].理科考試研究，2021，28（01）：29-31.

[2]趙洪利.在線教育理論與實踐[M].北京：北京理工大學出版社， 20018.

[3]宋官東， 王思惠， SONG Guandong，等. 高校個性化教育改革的思考[J]. 現代教育管理， 2014（10）：48-51.