讓學生愛上勞動

黃麗霞

2020年3月20日，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中強調，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程。學校緊跟以習近平同志為核心的黨中央的步伐，把握育人導向，遵循教育規律，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，利用自身校園資源優勢，努力推進勞動教育，全面促進學生德智體美勞全面發展。勞動教育在中山市大涌鎮旗北小學（以下簡稱“旗北小學”）得到有效實踐，下面與大家分享幾點。

一、傳承良好習慣，體驗勞動

旗北小學占地面積104畝，作為一間小學，校園占地面積是比較大，光清潔衛生就是一件大事。學校以校園打掃為抓手，學生從一年級就開始學習掃地、拖地、擦桌子，從教室的打掃到走廊、樓梯、校園。全校學生齊參與，整間學校的勞動氛圍特別濃厚，104畝的校園每天由全體師生完成清潔工作。教室每天“兩掃一拖一擦”已經成為了習慣，同時，學校按照學生年齡特點及勞動技巧分工，結合校園自身的布局，把清潔工作植入“愛?！痹?。一年級學生年齡較小，教室、門前三包，先學會掃、擦、拖的技能。二至六年級分配包干區打掃任務。400米的運動場就分給了愛跑愛跳的二年級小學生，運動場綠茵茵一片，有小花還有小蟲子，學生在這里撿落葉和零星紙屑，在草叢奔跑、忙碌，體驗勞動的快樂。中年級負責教學樓和校園廣場，以拖掃為主。鮮艷的五星紅旗、明亮的“誠真園”伴他們成長。高年級學生負責大面積的清掃及拖地，校門正門的風采樓是學校標志性建筑，大樓前的鳳凰樹、木棉樹迎風舒展美不勝收。學生們守土有責、守土有方。每天早晨、中午一群群勤勞的“校園美容師”在忙碌地工作著，半小時后，校園干凈整潔。六年時間里，學生們用腳步丈量校園的每一寸土地，感受校園每一處的風景，這些都是他們美好的回憶。

二、掌握種植技能，學會勞動

學校有一塊10多畝的空地，六年前還是一片雜草叢生，教師們覺得荒廢掉這一片土地怪可惜的，翻翻土就種上了一些瓜菜和果樹。一段時間后，發現部分學生也很感興趣，加入了種植隊伍，這就是旗北小學勞動技能教育的起步。教師們帶領學生們種植，學生們在勞動中感受到勞動的艱辛，收獲著豐收的喜悅。收獲的蔬菜帶回家給爸爸媽媽做菜，家長感慨萬千;教師的辦公桌下面時不時就擺著一袋由師生共同辛勤澆灌收獲的新鮮蔬果，溫暖幸福感油然而生，真正體會到勞動教育所蘊含的教育價值。

因地制宜，順勢而為。學校深入推進勞動教育，把勞動教育基地建成全體師生的學園、樂園，讓勞動實踐成為學校一道亮麗的風景線?！渡袝酚性疲骸安恢诜w之艱難，乃逸乃諺?！彪m然旗北小學地處農村，但是也由于“課業忙”“不重視”等普遍原因，以往，勞動教育只停留在口號上，學生“不知稼穡”的現象比比皆是。學生缺乏刻苦耐勞精神，勤儉節約意識不足等，這些讓我們意識到勞動教育刻不容緩。為實現這目標，學校相繼邀請中山市農科所專家領導來校指導，深入中山市農業示范基地參觀，聚集全體師生一起規劃，果樹區、花圃區、中草藥區、葉菜區、培植示范區到田園書屋和烹飪燒烤區都一一出現在勞動教育實踐基地中。中山市鎮農業部門被教師和學生的勞動熱情而打動，為學校送來種子、菜苗、滅蟲燈，并親自指導種植，通過微信實時指導我們做好管理。在專家們的指導下，我們學會根據季節變化、土壤性質、施肥澆水等方面提高勞動效能，學校勞動實踐基地已經初步成規模。

三、豐富勞動陣地，熱愛勞動

（一）創設勞動平臺

《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求把勞動課納入課程設置，學校得天獨厚的地理條件與勞動教育無縫對接。勞動教育除了日常勞動清潔外，還有學校種植課堂、家庭課堂及社會課堂。家長在家為學生提供家務勞動平臺，設立在家一日家務活，從開始陪同做到放手讓學生做;學校為學生搭建勞動平臺，分地到班，每班一塊地，掛牌落實責任區開展勞動實踐活動，全面普及校園種植，讓勞動的種子在心中生根、發芽;與社區聯動，每年的春耕、秋收時都為我們留下水稻種植和收獲的區域，讓高年級學生體驗插秧、收割稻谷艱辛與喜悅。全面培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上的精神，讓學生懂得“生活離不開勞動創造的，美好人生也靠勞動創造”，讓學生懂得“勤勞如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，樹立勞動光榮、躬身修行的理念，促使學生全面發展。

（二）校本教材研究

學校嚴格執行落實《大中小學勞動教育指導綱要》的指引，保證了勞動教育課時落實，開展《幸福勞動課》校本勞動教育課程的研究，傳承學校原有的勞動教育經驗，把勞動教育有效地滲透到各學科中。校本課程分段實施，低年級學會整理、收納，體驗勞動帶來干凈舒適的美;中年級學會折、剪、拼、編等動手技能，體驗勞動創新帶來簡易新穎的美;高年級學生掌握生存勞動技能（如，做飯、做菜、洗衣服、種植等），體驗勞動給予我們生存生活的美。五、六年級立足鄉土美食，傳承隆都美食，一直受到家長和教師們的好評。

（三）融合德育活動

勞動教育與德育主題活動融合。結合“三八”節，“母親節”等節日開展分擔家務勞動;結合學雷鋒月、重陽節組織高年級學生走進社區，走進困難家庭以及孤寡老人家中，為他們送去菜、食品，幫助他們整理家務;開展 “我勞動我健康”“勞動最美”等勞動教育主題系列活動，每學期的“勞動之星”“我是家務小能手”如火如荼地進行著;每周開展“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的親子種植勞動教育活動，學生各項生存技能提高的同時，親子關系、家校關系變得更融洽了。正是這樣的勞動主題活動，讓學生們從小樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀。

四、全面宣傳展示，享受勞動

為更好展示學生的勞動實踐效果，有效地發揮勞動實踐的教育作用。學校從以下幾方面著手：1.注重勞動教育文化建設，班級勞動專欄常規化管理，保證勞動教育工作常態化、持續化，真正發揮勞動育人功能。2.定期籌辦手工制作展示會，如，標本制作、剪拼畫、編織品等;3.定期籌辦蔬菜、瓜果、手工作品等義賣活動，學校結合學校市德育課題“小學校園誠信文化建設研究與實踐”設立“誠信超市”，實現無人銷售;4.充分利用校園廣播、集隊集會等進行勞動教育的宣傳及相關的表彰。學校處處是勞動教育的氛圍，學生在動手實踐、科學探索中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，學校實現樹德、增智、強體、育美的目的。

學校開展勞動教育要跟上時代步伐，有效把握在有限的空間，有機植入融入勞動教育，提升勞動教育的價值，努力開創出勞動教育的一片新天地。

責任編輯 ?羅燕燕