語(yǔ)文課

上課鈴響過(guò)幾分鐘，幾個(gè)男生才慌慌張張跑進(jìn)教室。一進(jìn)門(mén)，就被已經(jīng)開(kāi)始上課的年輕老師命令站在門(mén)口———為啥遲到？幾個(gè)人都垂手低頭不言語(yǔ)。只有韓小波手在身后背著。

老師的目光在他們幾個(gè)身上逗留一會(huì)兒，用疑惑的語(yǔ)氣問(wèn)說(shuō)鞋咋都濕了？課間十分鐘還跑去后坑耍一會(huì)兒？幾個(gè)人仍不言語(yǔ)。不言聲就是默認(rèn)老師說(shuō)對(duì)了。

“以后不許再遲到。都回座位上吧。”

幾個(gè)人垂著頭急切地走向自己的座位。只有韓小波手仍背在背后，退往座位。這時(shí)同學(xué)們?nèi)辞逅吃诒澈蟮氖掷锬玫臇|西，嚇得一臉驚駭，都為他捏把汗。有的小聲驚得叫出聲。

“韓小波你站著，”老師從臺(tái)上下來(lái)，轉(zhuǎn)到他身后，見(jiàn)他背在身后的手里捏著個(gè)半大的烏龜，臉霎時(shí)就黑繃起來(lái)，怕我看見(jiàn)退著走？你還有紀(jì)律觀念沒(méi)有？

韓小波一臉痛苦的表情，把手挪至身前，顫著聲音說(shuō)老師不是我捏它，是它咬著我的手不松嘴。

老師細(xì)看說(shuō)可不是哩，鱉緊緊咬著他的食指。老師叫他用力甩看能不能甩掉。他說(shuō)剛才在外邊甩了，越甩咬得越緊。

那咋辦？老師慌得不知所措，十分不解地問(wèn)說(shuō)咋就偏咬住你了？

韓小波疼得抖著音說(shuō)：“我去水里抓小蝦，碰它嘴上了。”

是呀，送上嘴的不咬白不咬，可人家也沒(méi)法吃不是？老師一邊打趣一邊問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道咋叫鱉松嘴？有個(gè)同學(xué)說(shuō)用刀剁下頭。有同學(xué)說(shuō)剁了還是不丟。老師追問(wèn)那位同學(xué)你見(jiàn)過(guò)剁了頭不丟，說(shuō)明你經(jīng)歷過(guò)類似的事，最后咋著叫松嘴了？那位同學(xué)說(shuō)我聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，但沒(méi)聽(tīng)完。

老師急忙叫班長(zhǎng)去他辦公室拿《十萬(wàn)個(gè)為什么》查。

韓小波的同桌說(shuō)等星星出齊的時(shí)候就松嘴了。全班同學(xué)異口同聲驚詫地“啊”了聲。韓小波的表情像跌進(jìn)恐怖的深淵，他想這才上午十點(diǎn)多，距離晚上還有那么老遠(yuǎn)——再說(shuō)也不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)。

老師搖搖頭說(shuō)不可能，肯定有方法。咱們同學(xué)們當(dāng)中肯定有人有辦法。今天咱們學(xué)《紀(jì)念白求恩》，你看人家一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)幫助咱們，咱們自己更應(yīng)該互相幫助才對(duì)，學(xué)習(xí)做一個(gè)有道德的人，有益于人民的人……

報(bào)告老師，我有方法讓鱉松嘴。大家把目光齊刷刷聚在孫明身上，像看救星一樣看著他。孫明從門(mén)后的小掃帚上折了根細(xì)竹枝，對(duì)著鱉鼻子輕輕捅了一下，鱉啪一聲掉地上了。全班同學(xué)提到喉嚨眼的心隨著哦啊一聲掉回肚里。韓小波淚眼汪汪地看著孫明，想說(shuō)謝謝，可幾次哽咽說(shuō)不成。

老師表?yè)P(yáng)孫明同學(xué)，說(shuō)他是一個(gè)有益于同學(xué)的人，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這時(shí)，孫明舉手說(shuō)：老師，這個(gè)方法還是李浩教我的。你叫大家向他學(xué)習(xí)吧。孫明說(shuō)時(shí)看了下他同桌李浩。

同學(xué)們刷地把欽佩的目光投向班里這位最聰明的李浩同學(xué)身上。老師詫異不解地問(wèn)李浩為什么讓孫明去落這個(gè)人情？

李浩站起來(lái)不好意思地笑笑說(shuō)：“老師，第一節(jié)課間，韓小波跟孫明在教室打架，孫明的衣裳都被撕爛了，扣子也扯掉了。孫明非常生氣，說(shuō)不會(huì)饒了他，放學(xué)后去他家告狀。韓小波說(shuō)只要敢去告狀，就還要打，直到打到不告狀為止。”說(shuō)到這里，李浩頓了下接著說(shuō)，我想這接骨眼上，孫明能幫韓小波，倆人往后不是就和好了。

老師恍然醒悟地哦了聲，朝李浩點(diǎn)頭贊許說(shuō)他是個(gè)專門(mén)利人的人。接著問(wèn)韓小波孫明有打架這事嗎？他倆囁嚅著嘴小聲說(shuō)有。

一巴掌拍不響。打架不管是誰(shuí)挑起的，都有責(zé)任。你倆要寫(xiě)出檢查。否則我會(huì)通知你們家長(zhǎng)。他倆一起用懇求的目光看向老師，并一齊叫老師千萬(wàn)別跟家長(zhǎng)說(shuō)。老師說(shuō)那要看你倆的表現(xiàn)。并叫他倆就剛才的事表個(gè)態(tài)。他倆對(duì)視一下。韓小波眼里又浮起淚光，我要謝謝孫明同學(xué)，關(guān)鍵時(shí)刻不記我的仇，我會(huì)永遠(yuǎn)記著他的好。更要感謝李浩同學(xué)專門(mén)利人的精神。我以后再也不打架了。

孫明解剖自己說(shuō)：“開(kāi)始李浩叫我去幫他，我說(shuō)叫多咬他一會(huì)兒才解恨呢。”李浩說(shuō)五年級(jí)的小學(xué)生，還是“人之初，性本善”呢。

“這堂課的‘插曲，讓同學(xué)們頗有感慨和收獲———沒(méi)想到打架的敗絮變成花絮，等長(zhǎng)大后回憶起來(lái)是件多么美好的事。”

老師說(shuō)：咱們接著講課……

【作者簡(jiǎn)介】劉焦莉，河南獲嘉人。發(fā)表過(guò)散文若干篇，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)話》。