加強(qiáng)班主任培訓(xùn) 提升班級(jí)管理水平

馬開收

班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平具有重要的意義。近年來(lái)，我校高度重視班主任的培養(yǎng)工作，努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，具體措施如下。

一、實(shí)行科學(xué)量化管理

為發(fā)揮班主任班級(jí)管理的指導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)班主任的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)工作制度化、規(guī)范化。我校在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》《班主任評(píng)價(jià)方案》。考核評(píng)定做到具體透明，考核成績(jī)及時(shí)反饋并進(jìn)行公示，班級(jí)量化考核成績(jī)與班主任津貼獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，并作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

二、成立名班主任工作室

為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)作用，幫助年輕班主任盡快成長(zhǎng)，2019年年初，我校成立名班主任工作室，鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任當(dāng)主持人，32歲以下的青年教師全部參加，定期組織開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校還為工作室成員訂閱了有關(guān)班主任管理方面的雜志和書籍，如《河南教育》《班主任之友》等。

三、實(shí)行見習(xí)班主任制度

為了給青年教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行見習(xí)班主任制度，要求凡是新入職的青年教師，必須任一年見習(xí)班主任，由現(xiàn)任的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行指導(dǎo)。見習(xí)期內(nèi)，教師需做到勤進(jìn)班、勤聽課。第一學(xué)期以聽為主，聽班會(huì)課、聽老班主任指導(dǎo)，熟悉班級(jí)情況;第二學(xué)期以鍛煉為主，在老班主任指導(dǎo)下獨(dú)立管理班級(jí)，至少上一次主題班會(huì)課，學(xué)期結(jié)束時(shí)交一篇見習(xí)班主任工作總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)見習(xí)班主任進(jìn)行考核，對(duì)于考核合格或優(yōu)秀的，頒發(fā)證書，作為今后班主任聘任的重要依據(jù)。

四、堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”

2019年、2020年是我校的班主任管理提升年。為提高班主任管理水平，我校特邀請(qǐng)河南省“眾行”名班主任工作室主持人沈金超、漯河市優(yōu)秀班主任張占軍等到校進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)。

近兩年來(lái)，我校分兩批組織部分班主任到許慎小學(xué)聽取廣東名班主任張利娜老師講學(xué)，組織學(xué)校中層以上干部及全體班主任赴周口文昌中學(xué)觀摩研討，組織班主任去無(wú)錫參加班主任培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，教師開闊了眼界，更新了觀念。

五、舉辦基本功大賽

為提升班主任綜合素養(yǎng)，我校每學(xué)期都要舉辦班主任基本功大賽。班主任要撰寫專業(yè)發(fā)展自傳，通過(guò)筆試和面試環(huán)節(jié)。筆試環(huán)節(jié)是主題班會(huì)設(shè)計(jì)，面試分為班級(jí)管理案例答辯和班主任才藝展示。

六、開展班級(jí)管理課題研究

班級(jí)管理課題研究是促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，為強(qiáng)化班主任課題研究的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性，我校邀請(qǐng)市基礎(chǔ)教研室的教研員到校進(jìn)行專題講座。我校班主任根據(jù)實(shí)際情況開展的課題研究有“班主任‘活動(dòng)策劃式的實(shí)踐研究”“班干部管理模式的實(shí)踐研究”“優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的研究”等。借助課題研究，大家快步行走在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上。

（責(zé) 編 帕 拉）