初中信息技術教育的問題及對策

段清澤

信息社會，教學生熟練掌握信息技術，形成對信息技術的正確認知，可以讓學生更好地適應社會需求。

一、開展初中信息技術教育的必要性

1.能夠豐富教師的教學方式。隨著各地區信息技術教學條件的改善，教師可以采取多樣的教學方式，讓知識通過不同的方式呈現出來，提高學生的學習興趣。

2.有助于提高學生的邏輯思維水平。初中生的思維正處于直觀思維向邏輯思維轉變的階段，信息技術教育可以讓學生掌握相對抽象的知識，提升邏輯思維水平，形成信息技術認知，可以促進學生綜合素質的提升。

3.有助于激發學生的學習興趣。信息技術教育，可以讓學生開闊眼界，感知信息技術的魅力，激發學習興趣，滿足他們對新事物的好奇心。

二、信息技術教育存在的問題

1.專業教師比較匱乏。部分學校專業教師匱乏，不少任課教師缺乏專業素養。有的教師對于新上的設備不能熟練操作，對于新的課程內容不能透徹理解，不善靈活運用多種教學方式，難以有效開展教學。有的教師不能充分認識信息技術教學的重要作用，教學流于形式，甚至會安排一些與學習無關的娛樂性內容。

2.設備難以滿足教學需要。部分學校不重視信息技術教學，不愿意加大投入更新設備，難以滿足教學需要。

3.學生信息技術水平不一。不少教師沒有注意到學生信息技術水平有差距，教學目標和內容脫離學生實際，教學效果欠佳。學生缺乏科學引導，感受不到信息技術的魅力，沒有學習動力。

三、對初中信息技術教育的建議

1.加強對專業教師的培訓。提升教師的專業素養是解決信息技術教育問題的關鍵，因此必須加強對專業教師的培訓。教師學歷不等、水平參差不齊、對新事物接受程度也不一樣，學校需要結合本校實際，采取科學的培訓手段，讓教師獲得專業化的成長。首先，要讓教師清晰地認識到信息技術教學的目標和重點內容，這樣教師才能幫助學生形成明確的信息技術知識目標，進而強化學生對信息技術的知識理解和運用，積極拓展思維，提升綜合素養。其次，要讓教師熟練掌握學生喜聞樂見的視頻教學方式，這樣才能在課堂上吸引學生，激發學習興趣。

2.做好設備管理，科學運用多媒體教學。學校要加大對多媒體設備的投入，及時更新設備，同時做好設備的管理和維護。這樣才能滿足師生的需求，推動學習效果有效提升。

3.采用科學的引導方式，分層次教學。針對學生知識水平存在差異的情況，教師要采取相應的引導方式，靈活運用多種教學方式，盡量滿足學生的好奇心。教師要引導學生強化目標意識，對于不同年級、不同水平的學生，進行分層次教學。

（責 編 清 風）