從建環(huán)境到創(chuàng)生態(tài)：智慧校園建設(shè)新樣態(tài)

劉向永

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)開始走入教育領(lǐng)域，智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用成為當前我國教育信息化發(fā)展的重要組成部分。智慧校園建設(shè)逐漸成為中小學校建設(shè)熱潮，但“建而不用”“重管理輕教學”等誤區(qū)也在不斷地出現(xiàn)。智慧校園并不是建設(shè)了環(huán)境和配備了軟硬件就可以了，而是要讓環(huán)境與課程、教學、管理有機融為一體，成為一個全新的教育信息化新生態(tài)。宜興市湖濱實驗學校長期致力于智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作，系統(tǒng)設(shè)計并形成了獨特的智慧校園湖濱樣態(tài)，實現(xiàn)了從智慧校園邁向“智慧育人”的新發(fā)展階段。本期專題，我們將從頂層規(guī)劃、智慧管理、智慧教學、家校共育、科創(chuàng)課程等不同方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)智慧校園湖濱樣態(tài)。

隨著學習情境識別與環(huán)境感知、校園移動互聯(lián)、學習分析等技術(shù)的逐步興起和應(yīng)用，智慧校園已從一種理念慢慢成為現(xiàn)實，但要實現(xiàn)真正意義上的“智慧”校園，還需要一個漫長的過程。只有站在生態(tài)系統(tǒng)的視角全力推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，才會在教育改革與創(chuàng)新的路上走出信息化的新篇章。