時(shí)光深處的柔軟

偶爾回首，總是忍俊不禁。身后，是一片柔軟的時(shí)光，時(shí)光深處的自己，讓今天的我也憐惜不已。

畫夢想

我一直覺得自己有繪畫的天賦，兒時(shí)乃至少年，凡在心頭閃過的，就想畫，也敢畫，也能畫出來。

四十年前的關(guān)中農(nóng)村，偶爾會(huì)看見戴著手表的大人，戴塊表絕對(duì)是身份和地位的象征。還上學(xué)前班的我眼羨得很，就在自己的手腕上畫起手表來，兩只手腕都畫，畫得還挺像那么一回事兒，以至于小伙伴們都擁擠到我的眼前，央求我給他們挨個(gè)畫。

上小學(xué)了，衣袖上不是每個(gè)人都可以別個(gè)一道杠二道杠三道杠的，那是老師推薦又經(jīng)全班同學(xué)選舉出的很優(yōu)秀的學(xué)生才能戴著。看著他們揮舞著別著杠的胳膊，滿臉神氣，羨慕得我心里直癢癢。于是就偷偷地給自己胳膊上也畫了：一道杠有點(diǎn)兒小，三道杠配不上吧，就畫了二道杠。除了我自己，沒人看得見。我心里一直惦記著自己畫上了二道杠，很是心虛，也就悄悄地像二道杠那樣去要求自己。就在那個(gè)學(xué)期末，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)優(yōu)秀，衣袖上真的別上了二道杠。

我還畫過什么？

我還畫過一盤紅燒肉，畫得我直流口水，就像真的享用了般暢快;我還畫過一條綠裙子，畫得我臉頰緋紅，好像已經(jīng)穿上了它在舞臺(tái)上翩翩起舞;我還畫過不打不罵孩子的老師，他正輕撫著我的頭，我掛淚的臉上綻開了花朵……我畫過的似乎很多很多，畫著畫著，我的心就舒暢起來，我的嘴角也彎成了下弦月，我心里的疙瘩也就解開了。

感謝信手涂鴉的那些日子，豐富了我的情感，使我走過了很多坎坷，也讓我接近了優(yōu)秀的自己。

看電視

在村里有了那么兩三臺(tái)電視以后，我家終于也有了一臺(tái)，14寸，黑白的，是城里大姨家退下來的。

美中不足的是這臺(tái)電視到我家半年后，屏幕上總會(huì)飄雪花。往往正播放到精彩處，雪花就飄舞起來，得在機(jī)身上拍打拍打，才又正常了。為了免去來回跑耽擱時(shí)間，我直接端了凳子，貼著電視坐，邊看邊拍，以為那樣就可以不受影響持續(xù)地看。結(jié)果呢，雪花持續(xù)飄舞，連一點(diǎn)畫面也沒有了，等清晰了，情節(jié)已經(jīng)完全變了。

于是就邊看邊想象邊猜測，我們兄妹幾個(gè)想象出來的總有差別，爭得臉紅脖子粗，誰也不服誰。

如今想來，真得感謝那臺(tái)總飄雪花的黑白電視，它極大地豐富了我們的想象力，我們兄妹才都擅長寫作。

讀閑書

我的初中生活是在距離家十里多外的鎮(zhèn)上度過的，自然連飄雪花片的電視也不能看了。在孩子們的成長中，快樂從來不會(huì)缺席，沒有了電視那形象直觀的畫面刺激，我就將熱情轉(zhuǎn)移到了書籍上。

鎮(zhèn)上有好幾家租書的店鋪，我發(fā)現(xiàn)自己唯一不能抗拒的誘惑就是書，面對(duì)它，我沒有一點(diǎn)免疫力，迎著它就直接心甘情愿地倒下。

打著手電筒在被窩里看書，時(shí)間久了，我覺得這是最不好的一種方式：利己損家，哪有那么多的錢買電池？我是在家里急需手電筒照明而我已經(jīng)把電池用完了，搞得父親狼狽不堪時(shí)才對(duì)自己這種極端自私的行徑幡然悔悟的，從此棄之不用。

去地里割豬草，懷里偷偷揣著書。來到地頭，籠拋在一邊，席地而坐，看得有滋有味。時(shí)間差不多了，趕緊割些豬草往回趕，才不理會(huì)哪些豬喜歡吃哪些豬不愛吃，還弄得蓬蓬松松。有時(shí)貪心得厲害以至于看得久了，時(shí)間來不及了，割的草又太少了，籠下面就得撐幾個(gè)小棒棒。

說真的，我是最不喜歡回首往事的——怕自己深陷甜蜜而忘了趕路。

（作者張亞凌，選自《時(shí)光深處的柔軟》，有刪改）

讀有所思

作者緊緊圍繞“時(shí)光深處的柔軟”這一主線，選取了生活中的三個(gè)特寫鏡頭：畫夢想、看電視、讀閑書，真實(shí)地再現(xiàn)了小孩子成長中的快樂。在那物質(zhì)生活匱乏的時(shí)代自制幸福：信手涂鴉的美好、想象情節(jié)的神往、讀閑書時(shí)的愜意，不禁使人深陷甜蜜的回憶中，跟隨作者重溫那一段段美好的往事。

作者緊緊圍繞自己對(duì)往事的特殊情感，精選了幾個(gè)典型畫面，描繪了歲月深處溫柔的時(shí)光，充滿想象力，怡情暖心。

思有所悟

運(yùn)用蒙太奇手法寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.圍繞主題。主題是作文的靈魂，是串聯(lián)作文內(nèi)容的線索。因此，你所選的鏡頭，無論是人物生活場景還是自然景物，或是敘述故事、抒發(fā)情感，都要服從主題表達(dá)的需要。

2.結(jié)構(gòu)有序。寫作時(shí)，將不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的事件，按照一定的思路排列組合。運(yùn)用小標(biāo)題的形式概括畫面內(nèi)容，省去了承上啟下的過渡句，可以把構(gòu)思與表達(dá)的時(shí)間、經(jīng)歷集中于若干相對(duì)獨(dú)立的片段上。

3.描寫為主。寫作時(shí)，不一定非得詳細(xì)交代什么人干了些什么事，而是要通過描述某個(gè)場景，讓讀者感受到其中蘊(yùn)含的真情。