名師新題：寄_____給_____

牟維和 李艷霞

【名師新題】

在文人筆下，萬(wàn)物皆可寄予情懷。明月寄托著李白的相思，“隨風(fēng)直到夜郎西”；南國(guó)的紅豆寄托著心上人的情思，“愿君多采擷”；斷腸人的孤獨(dú)寄托于古道西風(fēng)瘦馬；一抹相思寄春風(fēng)，一縷斜陽(yáng)訴衷腸，一腔熱血灑沙場(chǎng)，一抹悵惘賦新詞……

請(qǐng)以“寄 給 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）補(bǔ)充完題目再作文；（2）角度自定，文體自選，詩(shī)歌除外；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【思路解析】

綜觀全國(guó)各地近年來(lái)的中考作文題，我們不難發(fā)現(xiàn)，半命題作文占比較大，這個(gè)題型有收有放，命題人將一半的命題權(quán)收在自己手中，同時(shí)放出一半的命題權(quán)給考生，便于考生更為靈活地發(fā)揮自己的寫作水平。當(dāng)然，為了增加難度，出題人會(huì)在一個(gè)橫線的基礎(chǔ)上設(shè)置兩處橫線讓學(xué)生補(bǔ)題，這樣一來(lái)，考生在補(bǔ)題時(shí)，就要注意前后兩個(gè)橫線上所填的內(nèi)容之間的聯(lián)系，不能隨心所欲地亂填。

就本題而言，字面意思不難，寄，本義是托付，委托；引申有依附、客居、放置、寓托、借、贈(zèng)予等義。其后多跟名詞一起使用，可以是具體的物象，如家書(shū)、快遞等，也可以是抽象的情感，如溫情、相思、希望等。“給”后面橫線上應(yīng)填上所給物體的對(duì)象。那么，這個(gè)題目的思路就比較明晰了，可以多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，如寄的是什么東西，寄給誰(shuí)，寄的緣由是什么，寄的過(guò)程中發(fā)生了什么，寄到了嗎，等等。明確了這些問(wèn)題，文章的方向和框架也就出現(xiàn)了。

具體行文中，我們可以從以下角度立意構(gòu)思：

角度一：從具象入手，寄出一種實(shí)物，如冰心女士在赴美留學(xué)期間，寫了二十多封通訊，匯成《寄小讀者》，記述了海外的風(fēng)光和奇聞逸事，也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。可從這個(gè)素材切入，以冰心的口吻記事抒情，表現(xiàn)其對(duì)小讀者的童心和愛(ài)心。

角度二：從抽象入手，寄出一份美好的情感。如在外求學(xué)時(shí)，凡事都需獨(dú)自承擔(dān)，夜深人靜時(shí)回想起以往父母對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，不禁感傷不已，祈愿明月寄去一份思念給異地的父母。

角度三：發(fā)揮想象，匠心獨(dú)具，創(chuàng)作一篇想象類作文，化身為非人生物，借物之眼來(lái)觀察世界，如一只流浪狗的視角，回憶與一位殘疾小男孩曾度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，寄一份快樂(lè)給小男孩。

【佳作示例】

寄一道坎坷給你

□山東省淄博市桓臺(tái)縣城南學(xué)校

初四（5）班 高凡舒

致我最親愛(ài)的弟弟：

見(jiàn)字如晤。

當(dāng)我伏在案邊為你寫下這封信時(shí)，腦海里久久環(huán)繞著姑姑向我列舉的你的“罪狀”，她說(shuō)話時(shí)那恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣巴不得把你塞進(jìn)肚子里“回爐重造”一番。“你多說(shuō)說(shuō)他，他最聽(tīng)你的話。”姑姑的命令我沒(méi)法不聽(tīng)，只好放下還沒(méi)寫完的作業(yè)，鋪開(kāi)白紙，用我僅有的十五年人生經(jīng)歷和你談及“成長(zhǎng)”這一沉重的話題。

來(lái)吧，我們聊聊。

說(shuō)實(shí)話，交不到朋友這種令人頭大的問(wèn)題我還是第一次在一個(gè)二年級(jí)的小孩子身上碰見(jiàn)。但放在你身上，我也就能理解了，一向口無(wú)遮攔的你，說(shuō)出去的話難免有些傷人自尊，讓那些規(guī)矩乖巧的小朋友不理你，這才會(huì)致使你選擇和老師口中的“壞孩子”三五成群。你們?cè)谝黄鹜嫘┦裁茨兀繜o(wú)非就是讓別人欺負(fù)給別人找樂(lè)子罷了。有一回，你說(shuō)你又被一個(gè)同伴打了，我問(wèn)你為什么不還手，你竟很平淡地告訴我說(shuō)：“還手了他們就不和我玩了。”的確，要么勇于反抗結(jié)果遭人冷落，要么忍氣吞聲換來(lái)一丁點(diǎn)存在感，很顯然你選擇了后者。

聽(tīng)完這些，我似乎比你還要難受。或許你太小，說(shuō)不清楚這種被孤立的落寞，但是這份換作誰(shuí)都難以承受的苦悶就這樣毫無(wú)征兆地砸向了你幼小的心靈，確實(shí)很讓人心疼。

我忽然就想起了你小時(shí)候。

那么瘦小的一團(tuán)，在嬰兒車?yán)餂_我咯咯地笑，笑得山花爛漫，笑得純真無(wú)瑕。我曾無(wú)數(shù)次幻想你將尊老愛(ài)幼，學(xué)業(yè)有成；你將溫文爾雅，風(fēng)度翩翩。我多么希望你能快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)到比我還要高出一個(gè)頭，長(zhǎng)到能和我零距離溝通。可是我卻慢慢遺忘了，你也是個(gè)小孩子，你也要經(jīng)歷成長(zhǎng)的坎坷和痛苦。

今天我之所以要寫這封信給你，并不是想指責(zé)你。相反，我想寄一道坎坷給你。

對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，交朋友或許就是當(dāng)下最讓你束手無(wú)策的一道坎坷，可是凡事都有兩個(gè)方面，你也從中成長(zhǎng)了不是？你學(xué)會(huì)了收斂自己的脾氣，學(xué)會(huì)了講道理而不是一味蠻橫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你在時(shí)光中得到歷練，你會(huì)漸漸變得穩(wěn)重，你有了自己的思想，你懂得了應(yīng)該如何與人相處。從哪里摔倒，從哪里站起來(lái)，這都是你在一次又一次的跌倒爬起中獲得的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

弟弟，你要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，你將會(huì)遇到形形色色的人，遇到數(shù)不盡的坎坷。身為姐姐，我倒希望你能盡早地遇到這些難題，早點(diǎn)學(xué)會(huì)如何樂(lè)觀地面對(duì)它們，我相信，當(dāng)你能藐視這些坎坷和磨難的時(shí)候，你的前途將無(wú)限絢爛。

愿你眼里始終掛著太陽(yáng)，愿你笑容里永遠(yuǎn)都是坦蕩。未來(lái)很美，因?yàn)槟闶侨澜缱畎舻男∨笥选?/p>

你最親愛(ài)的姐姐

2021年5月3日

名師點(diǎn)評(píng)

體裁創(chuàng)新。作者匠心獨(dú)具，以書(shū)信的形式，將最真實(shí)的心聲傾訴給弟弟聽(tīng)。口語(yǔ)化的親切表達(dá)，細(xì)膩的情思，加上姐姐對(duì)弟弟諄諄教誨的深摯情誼，讓這封書(shū)信充滿親情的芬芳，讀來(lái)令人感動(dòng)。

選材新穎。文章以“寄一道坎坷給你”為題，在別人都選擇寄一份美好為素材時(shí)，作者別出心裁，選擇送給小表弟一份成長(zhǎng)中不可或缺的禮物——坎坷，希望他早點(diǎn)學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)，這種“為之計(jì)深遠(yuǎn)”的濃濃深情，將本文的立意拉高一大截。