三年級語文期末綜合評價

○魏艷明

一、認真聽老師讀兩遍短文，然后回答問題

1.小青蛙變了_______次卦。

2.小青蛙每次變卦都想學什么？請填空。

______—______—______—變成熊熊火焰

基礎知識

二、下面生字讀音完全正確的一組是（ ）

A.鐵錨（máo）投擲（zhènɡ）嘮叨（láo）蓮蓬（pénɡ）

B.咖啡（kā） 外貿（mào）阻礙（ài）細胞（pāo）

C.鉗子（qián）檀木（tán） 纖細（xiān）瞭望（liào）

D.山巔（diān）巍峨（wēi） 實惠（huì）冀北（yì）

三、下面多音字讀音完全正確的一組是（ ）

A.嘔吐（ǒu） 縫補（fénɡ） 秤桿（ɡǎn）

鳥籠（lónɡ）果實累累（lěi）

B.撒腿（sā） 勻稱（chèn） 折騰（zhē）

不禁（jīn） 鮮為人知（xiǎn）

C.幾乎（jī） 嚷嚷（rānɡ） 前爪（zhǎo）

作坊（zuō）一乘轎子（chénɡ）

D.挨擠（āi） 漲紅（zhànɡ） 閑散（sǎn）

掙脫（zhènɡ）大模大樣（mó）

四、下面詞語書寫完全正確的一組是（ ）

A.歷吏 辨認 記憶 歐州

B.秘密 變幻 蠟燭 泡沫

C.灑落 蓮蓬 資勢 模型

D.戲耍 分裂 釣桿 歷害

基本技能

五、詞句段運用

1.請照樣子寫詞語，再從下面詞語中任選一個寫出由詞語想到的畫面。

紅彤彤 顫巍巍 ________________

無憂無慮 百發百中 ________________

2.請照樣子具體寫出下面的花是怎樣開放的。

牽牛花吹起了紫色的小喇叭；睡蓮_____________________；牡丹花____________________；向日葵_______________________。

3.請用修改符號修改下面一段話。（提示：共有四處錯誤）

我走在上學的路上，唱起一首輕巧的歌曲。路邊有一個小池塘，水面的小圓暈蕩漾開去一圈圈地。池塘里的睡連已經長出圓圓的又綠又圓的葉子。

六、日積月累

1.請把下面成語補充完整，再選擇恰當的成語完成填空。

杯弓蛇（ ） 杞人憂()

濫竽充( ) 掩耳盜（ ）

（1）這件事情大家都知道是誰做的，只有你在（ ），自欺欺人。

（2）哥哥學習成績一直都非常優異，他要考大學的時候，媽媽吃不下飯，睡不好覺，擔心哥哥考不好，真是（ ）。

2.我會填。

（1）老師教導我們做人要有“花中君子——________”的品行。

（2）以前小明和哥哥迷戀上了打游戲，現在經常和我在一起，喜歡上了讀書。真是_______，近墨者黑。

（3）有人做了錯事，你會用名言“___________

_____________________”來勸慰他知錯就改。

3.請從下面節日中任選兩個，照樣子用詩句（上下句）描寫節日習俗。

春節 清明節 端午節 中秋節

重陽節：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

①_______：_____________，____________。

②_______：____________，____________。

綜合能力

七、課內閱讀

翠鳥（節選）

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1.默讀短文，想想作者是從哪幾方面描寫翠鳥的。

2.默讀第1 自然段，完成下面題目。

（1）第1 自然段的關鍵句是____________。作者按照先寫____________，然后寫____________，最后寫____________的順序，描寫了翠鳥羽毛的顏色。請寫出兩個描寫顏色的四字詞語：____________、____________。

（2）我也能仿照描寫翠鳥顏色的句子，把下面句子的意思寫清楚。

課間活動開始了，操場上熱鬧非凡。___________________________________________________________________。

3.默讀第2、3 自然段，完成下面題目。

（1）找出描寫翠鳥捕魚動作的詞語，完成下面示意圖，再現翠鳥捕魚的過程。

注視→等待→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

（2）“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話體現了翠鳥____________。

（3）“疾”在字典里的解釋有：①病；②恨；③快；④疼痛。“疾飛”的“疾”應選（ ）；“疾惡如仇”的“疾”應選（ ）。

（4）“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”改成“翠鳥離開葦稈，很快飛過去”好不好？為什么？

八、課外閱讀

根據你閱讀的《中國古代寓言故事》完成后面題目。

一天，蠟燭驕傲地對火柴說：“看，我多美麗啊！我能給人們帶來光明和幸福。”

“是啊，你很美麗。可你知道誰點著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點燃你，我的一個兄弟都犧牲了。”

“哼，別吹牛了，你那么小，能無私地奉獻出自己的生命嗎？”

蠟燭沒說完，一陣夜風吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗啊！”它驚叫起來，轉過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧！求求您，火柴兄弟！”“可您說我威力小，不能為你服務啊！”火柴漫不經心地說。“我不能沒有火苗啊！”“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個兄弟，為你輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。

蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

1.火柴是一個怎樣的人？你的身邊有這種人嗎？聯系實際寫一寫。

2.請給這個故事加個題目，再說說這個故事告訴我們什么道理。

題目：__________

道理：____________________________。

3.《中國古代寓言故事》知多少。

（1）《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？（ ）

（2）《螳螂捕蟬》故事中“螳螂捕蟬”的下一句是（ ）。

（3）“比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，還把原來的本領也丟了”出自哪個寓言故事？（ ）

A.《東施效顰》 B.《邯鄲學步》

C.《畫蛇添足》 D.《刻舟求劍》

九、口語交際

如果你看見有的同學違反交通秩序，你會怎樣勸說？

“我”：__________________________________________________________________________。

十、習作展示

要求：（1）要把自己看到的、想到的寫清楚。（2）自己擬定一個新穎的題目。（3）積極運用積累的好詞好句，還要把字寫得正確、工整、規范。

附：聽力材料

小青蛙的理想

小青蛙有著非常宏偉的理想，他高傲地蹲在那里，美美地想啊想。他對那些跟著青蛙爸爸游泳的哥哥們，睬都不睬。青蛙媽媽是最愛小青蛙的，她走近癡想的孩子說：“我的寶貝兒子，你為什么不跟爸爸學游泳？”

小青蛙侃侃而談：“我的理想是在天空翱翔，搏風擊雨，結云伴霧，那該多么愜意呀！”青蛙媽媽說：“是呀，孩子，你想得很好，我這就去給你找老師。”

青蛙媽媽請來了燕子。小青蛙搖搖頭說：“不，媽媽，我現在不想飛了，我的理想是能夠飛快地奔跑，在那一望無垠的草地上縱橫馳騁，像離弦的箭一樣，該多么有意義呀！”

青蛙媽媽說：“是呀，孩子。”于是又給小青蛙請來了大白兔。小青蛙又搖搖頭說：“不，媽媽，我現在不想跑了，我的理想是能夠爬樹，在樹冠之上極目萬里，該是何等的心曠神怡呀！”

青蛙媽媽說：“這次可不要變卦了。”于是又為他請來了猴子公公。小青蛙再一次搖頭說：“媽媽，我不想學爬高了，我想像火焰一樣熊熊燃燒。媽媽，你想想看，那樣我們就會在明亮的夜晚跳舞、唱歌……”

這時，青蛙爸爸走過來，厲聲對小青蛙說：“別再變來變去空談理想啦！跟我老老實實地去學習游泳、學習捕捉飛蟲吧，否則你就快成廢物了！”