基于互聯網時代的市場營銷學課程教學改革探討

畢然

摘要：在互聯網時代下，很多企業(yè)、教育、工廠等都進行了一系列改革，市場營銷學課程教學也在互聯網時代下進行了相應變革，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。本文探討了基于互聯網時代的市場營銷學課程教學改革，希望對課程教學改革有所幫助。

關鍵詞：互聯網時代? ?市場營銷學? ?教學改革

當前，互聯網發(fā)展迅速，各行各業(yè)為了更好地搭上互聯網發(fā)展快車，進行著相應的改革。市場營銷學課程教學也進行了相應改革，方便學生的學習。但就目前的實際教學情況而言，國內課程教學改革的著重點是內容、技術與教學方式這三個要素之間的結合，由此衍生了很多新型教學模式。下面，筆者闡述了在互聯網時代背景下，進行市場營銷學課程教學改革的措施，希望對市場營銷學課程教學改革有所幫助，從而更好地幫助學生學習，提高學生的學習成績。

一、轉變傳統(tǒng)教學理念

在傳統(tǒng)教學過程中，教師忽略了學生的教學主體地位，通過自身的講解將書本中的知識傳授給學生。在這個過程中，學生往往被迫接受知識，學習到的知識很有限，影響了學生的學習效果，所以教師要重視學生的主體地位。在現代社會中，高校學生十分依賴手機，根據這一情況，教師可以轉變教學理念，充分利用手機，將其轉變?yōu)閷W生學習的工具，讓教師、學生共同學習。只有這樣，才能更好地使學生成為課堂的主體，參與到課堂教學中，提高學生的學習成績和教師的教學效率。

二、提升教師技能

在互聯網時代背景下，信息變化的速度非常之快，所以高校教師應該重視這一問題，定期學習，提升自己，不斷探究和積累新的知識，并每天抽出固定的時間，學習和掌握互聯網上出現的市場營銷知識。只有這樣，教師才能夠跟上時代發(fā)展的腳步，更加準確地掌握新時代背景下的市場營銷知識。

與此同時，教師要學習各類教學方式，并能夠靈活運用這些新的教學方式，給予學生更好的教育，進一步提升學生的學習成績，提高課堂教學效率。總而言之，在互聯網背景下，教師應該加強自身的學習，學習更多的知識和教學方式，努力提升自身技能。只有這樣，才能夠更好地對學生進行教育，使學生的學習成績得到提高。

三、完善教學設施

完善的教學設施是教師進行互聯網教學的重要物質基礎，學校要實現校內網絡通暢，就要建立完善的數據庫，方便學生找到自己想要的資料，以便更好地學習，提高成績。因此，學校應該重視建設教學設施，投入人力、物力及資金。

當設施建設完成之后，學校應該安排工作人員管理和維護教學設施，而這些工作人員應該足夠了解這些教學設施，當學生來查找資料的時候或遇到不懂的問題時，可以咨詢工作人員。在了解學生的實際情況之后，工作人員可以為學生推薦一些資料，或者直接告訴學生去哪個地方找資料，這樣就可以為學生節(jié)省一定的時間，使學生有更多的時間用在學習上，提升學生的學習成績。同時，工作人員給學生推薦資料，可以避免學生因為選不到合適的資料而煩惱，這對于學生有著一定的積極意義。

這樣一來，學生不但能夠找到適合自己的學習資料，而且能夠節(jié)約很多時間，為學生的正常學習、生活爭取更多的業(yè)余時間，學生學習起來也更加輕松，學習體驗更加美好。

綜上所述，筆者對互聯網時代背景下進行市場營銷學課程教學改革發(fā)表了一點看法，并從三個方面介紹了教學改革的思路和支撐體系。筆者相信在不久的將來，高校市場營銷學課程教學改革將會取得巨大成功，高校市場營銷學專業(yè)的教師會找到更多、更好的教育方式。同時，高校的師資隊伍建設將會更加完善，學生也將更加配合教學，大大提升學生的市場營銷課成績。

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（作者單位：四川傳媒學院）